奇妙的國際互聯(lián)網第二課時教學設計-資料下載頁
2024-11-03 22:27本頁面
【正文】 讀文。2．學會本8個生字。理解由生字組成的詞語。3了解國際互聯(lián)網的奇妙之處，認識國際互聯(lián)網與我們的生活息息相關，激發(fā)學生愛科學、用科學的興趣和情感。重點難點理解文內容，了解國際互聯(lián)網的結構和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。時安排兩時教學準備PerPint一、扣題導入，明確中心談話導入：由超短獲獎小說《網》談起，（板書）網也許大家現(xiàn)在還不能理解這篇小說的意義，以后可能會明白的。不過，我們今天學習的內容卻與“網”關聯(lián)。先說說你們見過哪些網？引導大家說出所知道的網：絲網、拖網（捕魚的網）；羅網、罩網（捉鳥的網）——繩線織成的網。蜘蛛網、電網、水網——像網一樣的東西。關系網、人情網——比喻意義上的網……說出新鮮的網——國際互聯(lián)網引向題：奇妙的國際互聯(lián)網介紹的對象：國際互聯(lián)網；介紹的中心：國際互聯(lián)網的“奇妙”。二、讀題、質疑1．讀好題，讀出對國際互聯(lián)網的好奇與神往。2．圍繞題質疑。3．就讓我們帶著這些問題走向文，去閱讀，去思考，去探究。三、自讀、初感1．明確讀書要求：⑴讀準字音、讀懂詞語。⑵讀順句子、讀通文。⑶想想文從哪些方面來介紹了“國際互聯(lián)網”的奇妙之處的。四、檢查自學效果1．讀詞話題 跨過 一封信 悉尼 快捷 方便 無所不有 豐富多彩 天南海北郵遞 查閱 資料付款 息息相關萬水千山 足不出戶 咫尺天涯2．指名分段朗讀文。3．說說你認為國際互聯(lián)網“奇妙”在哪里？通過討論，讓學生明白，文是從結構、工作原理及與作用三方面來說明國際互聯(lián)網的奇妙的。板書：大、快、多4．指導學生分段。五、指導寫字，堂描紅。1．你認為在寫本生字時應注意些什么？2．重點指導：題款3．堂描紅，老師巡視指導。六、布置作業(yè)1．朗讀文。2．抄寫后第3題詞語。板書設計網 奇妙的國際互聯(lián)網互聯(lián)網國際互聯(lián)網奇妙的國際互聯(lián)網大、快、多第五篇：《奇妙的國際互聯(lián)網》教學設計《奇妙的國際互聯(lián)網》教學設計作為一名教職工，就有可能用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的《奇妙的國際互聯(lián)網》教學設計，歡迎閱讀與收藏。教學目標：、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。，認識國際互聯(lián)網與我們的生活息息相關，激發(fā)學生愛科學、用科學的興趣和情感。重點難點：理解課文內容，了解國際互聯(lián)網的結構和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。課時安排：兩課時教學準備：PowerPoint課件一、扣題導入，明確中心談話導入：由超短獲獎小說《網》談起，(板書)網也許大家現(xiàn)在還不能理解這篇小說的意義，以后可能會明白的。不過，我們今天學習的內容卻與“網”關聯(lián)。先說說你們見過哪些網?引導大家說出所知道的網：絲網、拖網(捕魚的39。網)。羅網、罩網(捉鳥的網)——繩線織成的網。蜘蛛網、電網、水網——像網一樣的東西。關系網、人情網——比喻意義上的網……說出新鮮的網——國際互聯(lián)網引向課題：奇妙的國際互聯(lián)網介紹的對象：國際互聯(lián)網。介紹的中心：國際互聯(lián)網的“奇妙”。二、讀題、質疑，讀出對國際互聯(lián)網的好奇與神往。，去閱讀，去思考，去探究。三、自讀、初感：⑴讀準字音、讀懂詞語。⑵讀順句子、讀通課文。⑶想想課文從哪些方面來介紹了“國際互聯(lián)網”的奇妙之處的。四、檢查自學效果?！捌婷睢痹谀睦?通過討論，讓學生明白，課文是從結構、工作原理及與作用三方面來說明國際互聯(lián)網的奇妙的。板書：大、快、多。五、指導寫字，課堂描紅。?：題款，老師巡視指導。六、布置作業(yè)。
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