【正文】 節(jié)師：就讓我們一起呼喊出我們的心聲吧！讀12小節(jié)。五、拓展延伸，升華情感。今天，同學(xué)們不但充滿激情地學(xué)了這首詩，而且也像作者一樣對地球母親的未來充滿夢想和祝福，希望同學(xué)們能把這激情延續(xù)下去，在周圍，在每個時刻都對自己的家園進(jìn)行關(guān)注，愛護(hù)它、關(guān)心它，現(xiàn)在讓我們帶上自己的感想，自己的體會去盡情朗誦自己最喜歡的小節(jié)，朗誦這首獻(xiàn)給地球媽詩吧。通過收集的資料或自己的想象，模仿著詩歌的格式寫詩，題目自擬（參考題目：①地球的訴說②地球媽媽笑了③未來的地球）請你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個人或單位寫一封勸誡信?！鍟O(shè)計：無私奉獻(xiàn)地球萬歲人類保護(hù)、利用《地球萬歲》教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解詩歌內(nèi)容。知道為了讓人類擁有美好的一切，我們必須保護(hù)好地球，這意義十分重大。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌內(nèi)容，理解詩人對地球未來的企盼，體會詩歌蘊(yùn)含的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，相關(guān)教學(xué)軟件、資料，小信箱、信箋。課時安排： 一課時。教學(xué)過程：一、運(yùn)用多媒體，激情導(dǎo)入。（出示多媒體課件）鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無邊的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛。鏡頭二：展示陽光、沙灘、草原、森林……地球上的人們幸福生活的情形。師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。今天，我們要學(xué)習(xí)的《地球萬歲》就是一首獻(xiàn)給地球的歌。（板書課題：地球萬歲，學(xué)生齊讀課題）二、初讀詩歌，了解大意。學(xué)生自由讀詩歌，要求正確、通順。分成小組，一小節(jié)一小節(jié)地大家輪流讀，相互指正。討論每一小節(jié)的大意。（學(xué)生自學(xué)時，教師巡視、輔導(dǎo)）三、理解內(nèi)容，體會情感。師：這首詩共有幾個小節(jié)？請說說各個小節(jié)的意思。（生：10個小節(jié)……）師：請愿意朗讀課文的同學(xué)選一個自己喜歡的小節(jié)朗讀。（學(xué)生自由選擇，表演朗讀、比賽朗讀）重點(diǎn)指導(dǎo)理解第七、八、九、十節(jié)詩的內(nèi)容。①“地球把它的一切都給了我們”請同學(xué)說說，地球給了我們什么。（生：陽光、空氣、土地、植物……）（板書：地球把它的一切都給了人類）②“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——”“在共同的家園里廝殺”（出示美伊戰(zhàn)爭的相關(guān)電視資料、報紙資料）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合近期的美伊戰(zhàn)爭進(jìn)行談?wù)?，說說戰(zhàn)爭給地球上的生態(tài)帶來什么嚴(yán)重問題。（生：空氣污染……）（板書：人類曾經(jīng)和正在做著慚愧的事）③“美人魚的歌聲，在柔風(fēng)中飄蕩，岸邊的橄欖樹，向過往的船只招手……”師：“美人魚”是安徒生童話里的人物，美人魚是善良和美的化身。“橄欖樹”象征和平，這段話包含著作者對和平和美的渴望。同學(xué)們，象征和平的還有哪些呢？（生：鴿子……）作者渴望和平還可以從哪些詩句看出來？（生：……）④最后一小節(jié)“為了美好的一切”指的是什么？（生：和平、友誼、自由、美好……）師：請同學(xué)們說說看，我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切？（生討論、回答。師板書：為了擁有美好的一切，好好保護(hù)地球。）四、練習(xí)朗讀，培養(yǎng)情感。[8`]師：我來給同學(xué)們朗讀我喜歡的一個小節(jié)，然后請同學(xué)們也選擇自己喜歡的句子，同桌交流朗讀，好嗎？（出示幻燈片）太陽/是大家的，月亮/是大家的。地球/每時每刻/都自轉(zhuǎn)著哪里的白天/都不會永駐，哪里的黑夜/都不會永駐，哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一個人/都有權(quán)力/分享，陽光的明媚，月光的溫柔。（讀時：前兩行要讀得平穩(wěn)些、親切些，“大家”應(yīng)重讀，強(qiáng)調(diào)平等與分享。后行用降調(diào)讀，一揚(yáng)一抑成呼應(yīng)，有變化，最后四行，要重讀。“月光”句用平調(diào)，語速徐緩，讓人陶醉在溶溶的月色中，盡情享受自由和幸福。）學(xué)生同桌交流朗讀。指名朗讀。（配上音樂）全班有感情朗讀。五、行為升華，激情無限。（出示第九小節(jié)幻燈片）“人人都懂得和學(xué)會了愛珍惜每一棵花草樹木，每一把泥土，每一條江河溪流，……”師：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……，請來說說，你將會向人們呼吁些什么？（生：各自說出自己的看法和做法）同學(xué)們，學(xué)習(xí)這首詩，你們有沒有自己想說的話，有沒有自己對美好未來的夢想。你們也來寫寫一首小詩，或三言兩語，向地球母親表達(dá)你對她的愛，好嗎？（發(fā)下課前準(zhǔn)備好的信箋，上面印有和平鴿）學(xué)生把自己的設(shè)想和祝福寫在小信箋上，并投入到事先準(zhǔn)備好的小信箱中。教師隨機(jī)抽出一些信箋，誦讀學(xué)生的心愿。（配樂）六、總結(jié)。師：今天同學(xué)們充滿激情地學(xué)了這首詩，并且也像作者一樣對地球母親的未來充滿夢想和祝福，表達(dá)了自己的愛。希望同學(xué)們能把這激情延續(xù)下去，在周圍，在每個時刻，都對自己的家園進(jìn)行關(guān)注，愛護(hù)它，關(guān)心它。板書設(shè)計：3地球萬歲地球把它的一切都給了人類人類曾經(jīng)和正在做著慚愧的事為了擁有美好的一切，好好保護(hù)地球擴(kuò)展資料：地球萬歲教學(xué)反思《地球萬歲》是一首十分優(yōu)美的描寫地球的詩，它包含著對地球無私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對地球美好未來的企盼，地球萬歲教學(xué)反思。對于這樣的詩歌，我首先創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入境動情的朗讀，感受詩歌的韻律的美，體會詩歌所表達(dá)的情感。我結(jié)合這一點(diǎn)，制作了多媒體課件，一組是展示精美的世界各地的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生盡情地欣賞、感受地球的美；第二組是人類破壞地球，使地球污濁不堪的圖片，讓學(xué)生清楚地看到人類破壞地球的丑惡行徑，強(qiáng)烈地感受到保護(hù)地球的重要性。順著孩子的思路展開教學(xué)，教學(xué)反思《地球萬歲教學(xué)反思》。在語文的學(xué)習(xí)中，一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，每個學(xué)生對于文章理解都有自己的偏愛與獨(dú)特的視角。在整體感知完《地球萬歲》這一首詩后，我尊重學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，讓孩子去選擇自己喜歡的小節(jié)去了解地球，關(guān)注地球，探究地球。這節(jié)課只顧學(xué)生談感受了，對于有感情地朗讀課文，訓(xùn)練還不夠。特別是沒有讀出來，學(xué)生想象的畫面沒有完全打開，也沒有讀出味道。