【正文】 國素有“禮儀之邦”之稱，為繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我校決定從2014年3月起，開展師生“三禮”（講禮貌、懂禮儀、知禮節(jié)）教育實(shí)踐活動。一、指導(dǎo)思想以2014年2月18日全國未成年人道德建設(shè)工作會議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，為貫徹落實(shí)余干縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的實(shí)施意見，以繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族禮儀這一優(yōu)良傳統(tǒng)為出發(fā)點(diǎn)。通過在學(xué)校開展（講禮貌、懂禮儀、知禮節(jié)）“三禮”教育實(shí)踐活動，豐富學(xué)校的德育內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性，營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，著力提高我校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的校園。二、目的任務(wù)教師更加深入地了解并掌握“三禮”相關(guān)知識，進(jìn)一步規(guī)范自我儀表、言談和行為，在學(xué)生中起到表率作用，且能對學(xué)生進(jìn)行“三禮”教育，引導(dǎo)、幫助學(xué)生達(dá)到“三禮”教育要求。讓學(xué)生掌握基本的禮儀知識，懂得和自覺遵守基本的禮儀規(guī)范，從而學(xué)會以禮待人，做到舉止文明、學(xué)習(xí)勤奮、尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱愛學(xué)校、熱愛公益。三、活動主題 禮貌、禮儀、禮節(jié)在學(xué)?！叭Y”教育活動中，禮貌側(cè)重指個(gè)體在稱呼、問候、請求、答謝等交往活動中所表現(xiàn)出的謙虛，尊重、恭敬等合乎道德規(guī)范的態(tài)度和言行；禮儀側(cè)重指在學(xué)校特定的活動中所應(yīng)呈現(xiàn)出的嚴(yán)肅莊重、嚴(yán)謹(jǐn)有序、文明健康，且能起到教育身心、規(guī)范言行作用的典章形式；禮節(jié)側(cè)重于指在待人接物上所體現(xiàn)出的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的慣用的言行規(guī)范形式。四、活動對象全校師生五、主要措施成立學(xué)?！叭Y”教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長：徐金波副組長：章前進(jìn)、胡守建、劉金壽、王君毅、夏黃楠成員：許道鵬、吳黎明及各完小校長加強(qiáng)宣傳利用學(xué)校的各種渠道，例如：升旗儀式、班會、隊(duì)會、思品課、紅領(lǐng)巾小廣播站、學(xué)校宣傳欄、班內(nèi)黑板報(bào)進(jìn)行“三禮”教育活動宣傳，營造崇尚文明、講究禮儀的校園良好氛圍。精心組織（1）、教師方面以“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”教育為主線，切實(shí)開展教師文明禮儀建設(shè)活動。每個(gè)學(xué)月安排一個(gè)專題學(xué)習(xí)。第一學(xué)月：師德高尚、愛崗敬業(yè)。第二學(xué)月：為人師表、熱愛學(xué)生。第三學(xué)月：談吐健康、舉止文明。第四學(xué)月：遵守公德、廉潔從教。在全校教師中倡導(dǎo)“獻(xiàn)身教育、熱愛學(xué)生，率先垂范，忠于職守，甘于奉獻(xiàn)”的師德規(guī)范，評選師德標(biāo)兵，在學(xué)校教師中形成“人人育人，以人格塑造人格”的良好的師德和教風(fēng)，例如：不在校園內(nèi)吸煙，不隨便吐痰，不浪費(fèi)水電，主動與學(xué)生溝通等等。言傳身教，以教師禮儀規(guī)范學(xué)生禮儀、以教師文明帶動學(xué)生文明，以教師儒雅帶動學(xué)生文雅。（2）、學(xué)生方面以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為前提，制定《社庚中心小學(xué)小學(xué)生禮儀常規(guī)》，構(gòu)建禮儀學(xué)堂，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)教育”（即學(xué)“三禮”、知“三禮”、用“三禮”、傳“三禮”），切實(shí)開展小學(xué)生“三禮”教育實(shí)踐活動，使學(xué)生從初懂“三禮”、熟悉“三禮”到善用“三禮”，達(dá)到具有良好的和為習(xí)慣和個(gè)性心理品質(zhì)，文明素養(yǎng)得到提高的目的。六、實(shí)施步驟第一階段：“學(xué)三禮，從你我開始”（1）利用國旗下的講話，向全體學(xué)生發(fā)出倡議；利用班會課時(shí)間開設(shè)禮儀課堂，傳授禮儀知識；借助黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播營造“學(xué)三禮”的學(xué)習(xí)氛圍。（2）在全校師生中開展“讀書明禮”的讀書活動，讓學(xué)生搜集古今中外講究禮儀的故事、格言和諺語等認(rèn)真閱讀，接受熏陶，培養(yǎng)良好的道德人格。學(xué)校組織講禮儀的故事比賽。（3）通過主題班會課組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀（儀表、儀式、行走、交往、問候、課堂、課間休息、集會、就餐以及家庭禮儀等方面）大討論活動。（4）引導(dǎo)學(xué)生從自己生活中尋找存在的一個(gè)不文明陋習(xí)或自己身上一個(gè)不文明習(xí)慣。第二階段：“用三禮，從你我做起”（1）做到“三別”、“四帶”、“五無”、“六不”，把三禮教育具體化?！叭齽e”：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別?！八膸А保喊讯Y儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”：即地面無痰跡、校園室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。“六不”： 不追逐打鬧、不亂吵亂嚷、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳、不隨便吃零食、不損壞公物、不打擾他人休息。（2）加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督。組織值日生對學(xué)生進(jìn)行檢查監(jiān)督，要求學(xué)生自覺遵守《社庚中心小學(xué)小學(xué)生禮儀常規(guī)》，在行為規(guī)范方面重點(diǎn)檢查監(jiān)督：講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到凈化、美化；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人；自覺應(yīng)用禮貌用語，說標(biāo)準(zhǔn)普通話。如“對不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學(xué)們好”等成為師生、學(xué)生之間交流的主題詞匯。第三階段，“傳三禮，讓你我共享”（1）通過家長會、家訪形式向家長進(jìn)行宣傳，使他們明白“三禮”教育具體包括哪些內(nèi)容，怎樣具體實(shí)施。（2）開展 “牽手長輩學(xué)禮儀”活動。（3）在社區(qū)、商店等公共場所，宣傳文明除陋習(xí)，示范禮儀展風(fēng)采。七、表彰激勵(lì)為了突出榜樣的帶頭示范作用，采用每月評定評價(jià)機(jī)制，在榜樣的帶動下，使全校學(xué)生的行為習(xí)慣和個(gè)性心理品質(zhì)、禮儀修養(yǎng)得到提高，成為具有一定修養(yǎng)的文雅人。具體辦法如下：(1)、每月評定分：班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)生一個(gè)月來的禮儀表現(xiàn)，對其進(jìn)行評定打分，綜合成“優(yōu)、良、努力或進(jìn)步”三個(gè)等級（90分以上為優(yōu)、9080分為良、80分以下為努力，如果與上周對比有進(jìn)步，則定為進(jìn)步）。(2)、每學(xué)期評分：學(xué)總均分90分以上的評為優(yōu)，9080分為良、80分以下為努力，如果與上學(xué)月對比有進(jìn)步，則定為進(jìn)步。(3)、通過評分，學(xué)校每學(xué)期對校級“禮儀示范班”和“禮儀之星”進(jìn)行表彰。每學(xué)期各班根據(jù)自己班的學(xué)期評分情況評選出一名“禮儀之星”，全校在各班的“禮儀之星”中再評選出一名校級“禮儀之星”，在全校范圍內(nèi)大張旗鼓地宣傳“禮儀之星”的先進(jìn)事跡，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校每學(xué)期對各班情況進(jìn)行評比，對在開展“三禮”教育活動中開展豐富多彩、有創(chuàng)新、有效果的班級進(jìn)行表揚(yáng)，并評比出一個(gè)校級“禮儀示范班”。社庚中心小學(xué)2014年3月