語文a版六年級上冊騎馬上天山-資料下載頁
2025-11-29 07:47本頁面
【導(dǎo)讀】里行間流淌著對大自然的喜愛贊美之情，宛如一曲優(yōu)美的抒情長歌。第二自然段開頭即以“迎面送來的雪山寒氣”解釋了盛夏季節(jié)進入天山會有秋天般。的高大、靜美，溪流、游魚的活躍襯托出了天山的寂靜，也為天山增添了許多生機。的所描述的地方——天山充滿了向往之情。你了解天山嗎，你還知道哪些有關(guān)它的資料呢？師相機補充出示天山圖片，介紹天山。誦讀積累有關(guān)天山的詩句：?！暗孛}至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔?！蹦墙谀_下的天山又如何呢？你欣賞的小片段描寫了天山的什么美景？難怪作者對天山贊不絕口呢。學(xué)生讀最后一自然段，鼓勵學(xué)生讀出自己的個性，讀出對天山的贊美。你還可以變幻成天山上的一片云、一條小魚、一朵花等，以它們。，課外讀讀《天山景物記》以及碧野的其他作品。
【正文】 請把你的感受用朗讀表達出來。指名讀，配樂齊讀。 （ 2）學(xué)習第三自然段。 思考交流：描寫了天山的什么景物？它有什么特點？ 文中是怎樣形容出塔松的特點的？ 出示塔松圖片，你還有什么奇妙的形容？ 討論：文中說馬蹄濺水、幾聲鳥鳴“增添了密林的幽靜”，這樣寫是不是互相矛盾？ 男女生比賽讀。 （ 3）學(xué)習第四自然段。 自讀思考：作者抓住野花的哪些特點進行描繪？ 老師配樂范讀，學(xué)生閉目想象：此時的你正騎馬走在花海之中，你看到了什么 ？聞到了什么？你有什么樣的渴望？ 交流感受。 快把我們的心情讀出來吧。指導(dǎo)讀，配樂讀。 ：置身于溪流花海之中，滿眼的明媚，撲鼻的芳香，怎能不使人心情舒暢、浮想聯(lián)翩呢？難怪作者對天山贊不絕口呢。 學(xué)生讀最后一自然段，鼓勵學(xué)生讀出自己的個性，讀出對天山的贊美。 三、延續(xù)美 ，請參考課文的優(yōu)美詞句和自己搜集的詩文、圖片資料，為天山寫幾句贊美的話，或?qū)懸皇仔≡?。你還可以變幻成天山上的一片云、一條小魚、一朵花等，以它們的口吻來寫也很好。 ，交流，教師引導(dǎo)賞析得意之作。 ，課外讀讀《天山景物記》以及碧野的其他作品。
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