【導讀】字中郎,湖廣公安。宗道、弟中道,并稱“三袁”,為“公安派”的創(chuàng)始者。性.語言清新流暢,俊美瀟灑,如行云流水般舒徐自如.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。始知郊田之外未始無春。而城居者未之知也。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,柳條將舒未舒,柔梢披風,者,紅妝而蹇者,亦時時有。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。這篇游記描寫的是哪個季。字詞來表現(xiàn)季節(jié)特征?文章的主旨是哪一句話?繪中,你最喜歡哪一句,
【總結(jié)】滿井游記袁宏道明代公安派代表人物,作品清新秀逸。1、第一段中景色的特點是什么?(用一個字概括)2、正面描寫和側(cè)面描寫分別是哪些句子?燕地寒
2024-11-30 03:27
【總結(jié)】滿井游記明袁宏道滿井,是地名,在北京東直門外東北三里,明清兩朝是京城近郊的一個風景區(qū)。因有一口古井,“井高于地,泉高于井,四時不落”而得名。袁宏道(1568-1610),明代文學家。字中郎,湖廣公安(今湖北省公安縣)人。與兄宗道、弟中道,并稱“三袁”,“公安派”的創(chuàng)始者,他
2024-11-28 02:19
【總結(jié)】滿井游記(一篇短小、清新的游記散文)袁宏道,明朝著名文學家。字中郎,號石公。湖廣公安人。與兄弟袁宗道、袁中道并稱“三袁”,又稱“公安派”。鄙棄官場,淡與名利,曾長時間隱居田園和外出游歷。本文曲折的表現(xiàn)厭倦都市官場生活和寄情山石草木的逸然情懷。文學常識:公安派明代文學流派,代表人物為袁宗道、袁宏道、袁中道,因其籍貫
2025-10-28 21:18
【總結(jié)】一二三一、字音字形燕.地()花朝.()沙礫.()輒.()偕.同()鵠.()鮮妍.()倩.女()臞.面()
2025-06-16 04:44
2025-06-19 03:07
【總結(jié)】1.杜甫,字子美,自號,偉大的主義詩人,被后世尊稱為“”,他的詩被稱為“”。郭沫若贊為:“世上瘡痍,詩中圣哲?!?、《行路難》中,暗用典故的詩句是:,
2025-06-07 13:17
【總結(jié)】第一篇:29滿井游記教案 29滿井游記教案 學習目標: 1、熟讀課文,掃清文字障礙。 2、把握文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。重點:流暢地朗讀課文。難點:理解文章大意。教法:點撥討論、自瀆法教學時數(shù)...
2025-10-11 20:29
【總結(jié)】教案人教八年級語文下《滿井游記》同步練習 滿井游記 ●作業(yè)導航 1.領悟喻示讀者的人生哲理; 2.體會本文抓住特征描寫景物的方法; 3.學習和積累文言詞匯。 一、根底部分 1.以下加粗的...
2025-01-25 06:05
【總結(jié)】我愛你塞北的雪我愛你塞北的雪飄飄灑灑漫天遍野你的舞姿是那樣的輕盈你的心地是那樣的純潔你是春雨的親姐妹喲你是春天派出的使節(jié)春天的使節(jié)我愛你塞北的雪飄飄灑灑漫天遍野你用白玉般的身軀裝扮銀光閃閃的世界你把生命溶進了土地喲滋潤著返青的麥苗迎春的花兒啊...我愛你作者賦予了塞
2024-11-30 13:05
【總結(jié)】海燕高爾基預習檢測1.《海燕》原名《》,作者,俄國作家,列寧稱他是無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者。代表作品有長篇小說,自傳體小說三部曲:《》,《》,《》。2.《童年》講述的是
2024-11-30 11:44
【總結(jié)】八年級語文(下)講學稿課題:?滿井游記?時間:2021年月日學習目標:1.積累文言詞匯(基礎)。理解作者寄情山水的意趣。2.體會本文抓住特征描寫景物的方法,掌握比喻這種修辭手法的運用。(重點)學法指導:本節(jié)課的學習任務不重,自己先默讀課文,
2024-12-09 07:07
【總結(jié)】24.滿井游記A1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.燕.地寒(yàn)鱗鬣.(liè)倩.女(qiàn)蹇.者(jiǎn)B.花朝.節(jié)(zhāo)脫籠之鵠
2025-06-21 00:17
2025-06-21 00:46
【總結(jié)】滿井游記一篇短小、清新的游記散文袁宏道,明朝著名文學家。字中郎,號石公。湖廣公安人。與兄弟袁宗道、袁中道并稱“三袁”,又稱“公安派”。鄙棄官場,淡與名利,曾長時間隱居田園和外出游歷。本文曲折的表現(xiàn)厭倦都市官場生活和寄情山石草木的逸然情懷。燕(yān)地寒花朝(zhāo)節(jié)百步輒(z
2024-12-08 06:52
【總結(jié)】大家好!我是可愛的旅鼠寶寶。我生活在北極的凍土地,靠吃苔類植物和草生活。我們的體形是橢圓的,四肢短小,尾巴短小,耳朵也很短小。兩眼閃著膽怯的光芒。?1、能概括北極旅鼠三大奧秘。領會本文獨特的寫法(記敘文、說明文的雜交體)。?2、多角度領會本文給人的啟示。?