【正文】 交流示意圖（四）北極星數(shù)學(xué)興趣小組委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（七）評(píng)價(jià)體制以鼓勵(lì)為主，定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段，全面科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。（八）崗位職責(zé)顧問(wèn)：對(duì)委員會(huì)的整體工作進(jìn)行理論指導(dǎo)。主任：主持委員會(huì)全盤(pán)工作。副主任甲：負(fù)責(zé)組織數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員，在空當(dāng)時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)中的共性問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)檢查員的工作。副主任乙：負(fù)責(zé)指導(dǎo)文書(shū)、會(huì)計(jì)、記錄員工作。文書(shū)：負(fù)責(zé)起草各種計(jì)劃、制度及獎(jiǎng)勵(lì)決定。會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)賬務(wù)及經(jīng)費(fèi)管理。記錄員：做好每次會(huì)議記錄及小老師課的聽(tīng)課筆記。檢查員：負(fù)責(zé)檢查各組任務(wù)的落實(shí)情況及考核工作。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員：在數(shù)學(xué)老師不在時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決共性問(wèn)題。（九）遠(yuǎn)景規(guī)劃切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提升自身的數(shù)學(xué)素質(zhì)。豐富文化生活，給學(xué)生中學(xué)階段留一點(diǎn)美好的回憶。幫助后進(jìn)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)一大部分尖子學(xué)生。完成《數(shù)學(xué)與生活》校本教材的編寫(xiě)工作。建立網(wǎng)站，在網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí)。（十）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)起人每期捐款50元。其他學(xué)員自愿捐款。（十一）其他方面先成立“北極星數(shù)學(xué)興趣小組初一（4）班委員會(huì)”進(jìn)行試驗(yàn)。委員會(huì)顧問(wèn)請(qǐng)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任擔(dān)任。主任由發(fā)起人史紀(jì)鑫擔(dān)任，其他委員在班級(jí)民主選舉產(chǎn)生。委員每期更選一次。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員半學(xué)期選一次。獎(jiǎng)品為學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍、勵(lì)志圖畫(huà)等?！稊?shù)學(xué)與生活》校本教材共分三部——學(xué)前版（六年級(jí)一下）、初級(jí)版（七～九年級(jí)）、中級(jí)版（高一～高三）。在近一兩年內(nèi)，先爭(zhēng)取完成《數(shù)學(xué)與生活》校本教材的初級(jí)版編寫(xiě)工作。內(nèi)容可面向全體學(xué)生收集，投稿人寫(xiě)清姓名、班級(jí)、內(nèi)容出自的刊物名稱(chēng)、作者、出版時(shí)間、頁(yè)碼。（十二）《數(shù)學(xué)與生活》基本框架一、數(shù)學(xué)家小故事（了解數(shù)學(xué)家的生活，奮斗歷程及相關(guān)貢獻(xiàn)）二、有趣的數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)幽默、趣味數(shù)學(xué)題）三、神奇的數(shù)學(xué)（探究性題，主要通過(guò)觀(guān)察、歸納、猜想、證明感受數(shù)學(xué)的理性美、深邃美）四、統(tǒng)計(jì)中的數(shù)學(xué)（博弈、概率與統(tǒng)計(jì)方面的問(wèn)題）五、有用的數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)知識(shí)在各方面的應(yīng)用問(wèn)題）六、先進(jìn)的數(shù)學(xué)（幾何畫(huà)板應(yīng)用、幻燈片制作演示、Photoshop CS等）第四篇：六年級(jí)奧數(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃張新榮指導(dǎo)思想：教育學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù) 學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。工作目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，展示數(shù)學(xué)的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)的海洋。工作思路：處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。注重知識(shí)的連貫性，合理安排各個(gè)知識(shí)的先后順序。貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。通過(guò)興趣小組的活動(dòng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情，對(duì)今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大有幫助。活動(dòng)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)運(yùn)算技巧；組合圖形面積的計(jì)算；抽獎(jiǎng)問(wèn)題；列方程解應(yīng)用題；點(diǎn)陣規(guī)律；相遇問(wèn)題。六年級(jí)上學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、基本情況：由于本班學(xué)生男生較多，且調(diào)皮者居多，對(duì)學(xué)習(xí)不太重視，家長(zhǎng)輔導(dǎo)不夠，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，甚至還有極個(gè)別學(xué)生腦子反應(yīng)遲鈍，癡癡呆呆，不知學(xué)習(xí)是什么，讓老師大費(fèi)腦筋，見(jiàn)于這種的情況，需要耐心的下一番功夫，為此特制訂輔導(dǎo)計(jì)劃如下：二．查明原因：家庭的不良影響，對(duì)學(xué)生太嬌慣，聽(tīng)之任之，孩子任性，不聽(tīng)父母教誨，有些家長(zhǎng)文化水平低，無(wú)輔導(dǎo)能力，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不過(guò)問(wèn)。教學(xué)方法不當(dāng)，現(xiàn)代教育形成的不斷改革，對(duì)學(xué)生應(yīng)該有新的教育方法，有的教師只考慮自己怎么教，不管學(xué)生怎么學(xué)，更不考慮怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)困生越來(lái)越差。學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。三、方法措施：a)查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥，個(gè)別輔導(dǎo)。b)克服偏見(jiàn)，樹(shù)立信心，溝通情感，理解尊重學(xué)困生。c)發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。d)實(shí)行學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育方法。e)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。通過(guò)各種方式多給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步及成功做肯定評(píng)價(jià)。第五篇：二年級(jí)奧數(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃二年級(jí)奧數(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃靳利平新學(xué)期奧數(shù)興趣班開(kāi)班了，為了有計(jì)劃、有目標(biāo)、更系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)，特制定本計(jì)劃。一、教學(xué)宗旨以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、開(kāi)拓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為宗旨。讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)、趣味的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的分析、推理、解決問(wèn)題的能力。二、奧班學(xué)生基本情況。奧數(shù)共有11人，這些學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)有余力、基礎(chǔ)扎實(shí)、熱愛(ài)思考，對(duì)數(shù)學(xué)具有鉆研的精神。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生奠定扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中促進(jìn)數(shù)學(xué)思維更好地發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能走進(jìn)數(shù)學(xué)的樂(lè)園，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教給學(xué)生多種解決問(wèn)題的策略；培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、不怕困難的精神。四、評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)行課堂評(píng)比競(jìng)賽，根據(jù)課堂表現(xiàn)進(jìn)行加或扣分，每次課結(jié)束后總結(jié)并發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)卡，獎(jiǎng)勵(lì)卡可在期末兌換獎(jiǎng)品。五、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排。