【正文】 潔。如果你的字現(xiàn)在沒有寫好，現(xiàn)在開始練習(xí)還來得及。俗語說，“練字不過百日”就是說，用一百天就能練一手好字，同學(xué)們不妨現(xiàn)在就去買一本好字貼，現(xiàn)在就開始練字。如果說寫一手好字，關(guān)系到一個人的臉面，那么講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，就體現(xiàn)了一個人素養(yǎng)。說大連話并不能說明我們愛家鄉(xiāng)，更何況我們大連話并不太好聽，也影響我們語文語感的形成，而語感對于我們理解課文平時考試地都有很大作用，平時做題時，有時說不清為什么，但卻選對了答案，就是語感和語文綜合能力的體現(xiàn)。所以，對于普通話，我們不僅要在課堂上說，而且在生活中也要說，規(guī)范自己的語言習(xí)慣，體現(xiàn)出自己較高的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。二、養(yǎng)成零打碎敲勤積累的好習(xí)慣我們每位同學(xué)都要準(zhǔn)備一個積累本，這個本一定要保存好，高三復(fù)習(xí)時它就有大用途了,不夸張地說，到時千金不賣。平時我們要在本子里記下咬不準(zhǔn)音、形、義的字詞，需要背誦的古詩詞，老師總結(jié)出來的方式方法，比較新奇的題型，可以說，無論是教材的還是試卷的，無論是報刊的還是雜志的，無論是談話的還是閱讀的，只要是自己拿不準(zhǔn)的，只要是高考考的，都是我們應(yīng)該積累的。積累的方法就是隨時隨地地有需要就分門別類地記在本上。對于學(xué)習(xí)，歐陽修善于利用“三上”的時間，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。三、養(yǎng)成勤于朗讀背誦好習(xí)慣朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀可以放到課前預(yù)習(xí)中，每篇課文都朗讀23遍，在讀的過程中劃一劃，查一查，問一問，寫一寫，做到一手拿書，一手拿筆，一邊思考，一邊朗讀。不能平平淡淡的、漫不經(jīng)心的讀，朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。這有助于我們閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀速度的提高，節(jié)省更多的閱讀時間用來答題，進(jìn)而提高答題的準(zhǔn)確率。關(guān)于背誦。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內(nèi)儲和外儲。記在大腦里為內(nèi)儲，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據(jù)科學(xué)家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10％，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。因此，對積累本我們平時要經(jīng)常翻看查閱，就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力，才能在說話時、寫作時、考試時把材料信手拈來，增強(qiáng)作文文采，提高語文成績。四、養(yǎng)成勤于聯(lián)想、勤于練筆好習(xí)慣語文復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當(dāng)某個知識點(diǎn)聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當(dāng)你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。關(guān)于練筆，只要有利于練筆的都可以寫，日記、摘抄，美景，人物，大事，小事都可以寫。要注意把觀察能力的訓(xùn)練與感受能力、思考能力的訓(xùn)練結(jié)合起來，練筆要寫得具體、生動，要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”。這樣考試時才能有素材，有思路，有情感。五、養(yǎng)成勤查詞典資料的好習(xí)慣讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》《成語大詞典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。六、抓緊課堂的四十五分鐘。這是平時語文學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)。四十五分鐘課堂凝結(jié)了老師的心血和智慧，集中了老師的汗水和才智，通過每一堂課，每一篇課文，老師不僅教會同學(xué)們知識，更教給同學(xué)們一種方法，一種能力，教師不是教教材，而是用教材教。所以，我們每一位同學(xué)都要重視四十五分鐘課堂，在課堂上認(rèn)真聽講，積極思維，大膽發(fā)言。每堂課下來，每位同學(xué)都要問問自己：我學(xué)到了什么，我記住了什么。哪怕記住一個詞，記住一個句子，一種方法，都是收獲，試想，如果我們每天在課堂上都有這樣的收獲，日積月累，語文能力就會提高，語文能力的形成正是語文知識達(dá)到一定量的積累的結(jié)果，沒有量的積累就不會有質(zhì)的飛躍?？赡苡械耐瑢W(xué)認(rèn)為對于考試而言，課文只是例子，考試時也不會出現(xiàn)，而且語文也不如數(shù)、理、化一樣，我今天不聽明天就聽不明白了（因為我們的教材是由一篇篇相對獨(dú)立的課文構(gòu)成的），因而就對語文課的課文分析不重視。但是要知道我們的閱讀經(jīng)驗就是在一篇篇課文的分析、講解中積累起來的，如果沒有對課文的感性認(rèn)識的積累，閱讀的水平很難提高，如果別人是一篇篇積累，你是一篇篇扔掉，三年下來，你的語文水平能有多大的提高，就可想而知了。所以，同學(xué)們應(yīng)該重視語文課堂的學(xué)習(xí)。七、開學(xué)前的準(zhǔn)備準(zhǔn)備三個備課本：一個是古文本，一個是課堂積累本，一個是周記摘抄本。五本工具書。閱讀孔子的《論語》，狄更斯的《大衛(wèi)科波菲爾》，巴金的〈家〉，雨果的〈巴黎圣母院〉?？傊?，學(xué)好語文要靠良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要同學(xué)們有堅強(qiáng)的毅力，要持久地有意識地培養(yǎng)。我相信，我們所有的語文老師都相信，同學(xué)們只要有決心，就一定能學(xué)好語文，只要肯付出，就一定能學(xué)好語文。最后，祝同學(xué)們能學(xué)好語文，在高考中語文能取得好成績，更祝同學(xué)們高中生活愉快。第五篇：高一語文學(xué)法指導(dǎo)語文學(xué)法指導(dǎo)孫東陽親愛的同學(xué)們，大家下午好！今天，根據(jù)學(xué)校的安排，我和大家談一談高一語文學(xué)習(xí)的一些特點(diǎn)、要求和方法，希望對同學(xué)們有所幫助。學(xué)好語文，首先就是要喜歡她，對她有興趣。語文，是知識海洋中一道最亮麗的風(fēng)景。這里有燦爛的唐詩宋詞，千古美文；有耀眼的文壇泰斗，才子風(fēng)流；這里有大漠長河，有小橋流水；有紅樓遺夢，有英雄故事；這里有人生的睿智，生命的哲思，有純美的情感，高貴的靈魂?? 語文，她博大恢宏，包羅萬象，她會照亮你的生活，豐富你的人生，引領(lǐng)你的前路。只要你愿意，只要你喜歡她，她將給你豐厚的回報。怎樣提高語文素養(yǎng)？同學(xué)們需要做到兩個轉(zhuǎn)變。一是由單純?yōu)榱丝荚噷W(xué)習(xí)知識到既學(xué)習(xí)知識，又注重學(xué)習(xí)的過程方法以及認(rèn)識能力、審美意識的培養(yǎng)。二是強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，探究能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)室一個活動，老師是活動的設(shè)計者，你們要積極參與學(xué)習(xí)活動，在活動中習(xí)得知識能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣，改變過去的老實(shí)講學(xué)生聽的課堂學(xué)習(xí)模式。另外，針對高中語文學(xué)習(xí)的一些特點(diǎn)、要求，介紹一些學(xué)習(xí)方法，僅供同學(xué)們參考。形成大語文觀的學(xué)習(xí)意識。語文即生活：春花開了，秋葉落了，親人聚了，朋友散了?? 看電視，讀報紙，組織課外活動，打電話，發(fā)短信，人與人之間的交流?? 一切一切的自然現(xiàn)象和社會人生，只要你留心，你就會體驗到，學(xué)習(xí)到語文知識，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我認(rèn)為語文學(xué)習(xí)，那怕是對每一篇課文的學(xué)習(xí)，都離不開“積累、理解、審美、表達(dá)”這四個方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。平時的學(xué)習(xí)，一篇課文，一個專題，一節(jié)課，一學(xué)期，都要落實(shí)這四個方面。加強(qiáng)誦讀和積累。新課標(biāo)要求我們每學(xué)年有三百萬字的閱讀量。閱讀的作用在于潛移默化，久而久之，閱讀積累將會使知識內(nèi)化，形成素養(yǎng)，要摒棄那種急功近利的浮躁的語文學(xué)習(xí)觀念。積極參與學(xué)習(xí)討論。積極發(fā)言，善于表達(dá)意見和思想，善于提出問題，多問幾個“為什么”，要克服不良的固定思維模式，要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，這樣往往會有新的發(fā)現(xiàn)，也是今后學(xué)習(xí)、生活、工作的重要能力。多動筆，勤訓(xùn)練。各類語文作業(yè)要獨(dú)立認(rèn)真完成，并有意識地多動筆寫寫。記住，文章是寫出來的，我希望我們的同學(xué)中今后能涌現(xiàn)出出色的文學(xué)家。善于歸納整理，鞏固深化，將知識形成體系和網(wǎng)絡(luò)。一個月，一學(xué)期，要將自己的積累，將所學(xué)進(jìn)行整理，讓零散的知識形成體系。要準(zhǔn)備“三本”：積累本，周記本，練字本。好記性不如爛筆頭，要勤于記錄，今后復(fù)習(xí)備考起來，也有一套自己積累的資料。同學(xué)們，語文能力的增強(qiáng)，語文素養(yǎng)的提高，功在平時，學(xué)好每一課，做好每一題，這就是最根本的學(xué)習(xí)方法。只要我們勤奮踏實(shí)，熱愛語文，就一定能在知識海洋的美麗風(fēng)景中采擷到最艷麗的奇葩。