20xx雙語之聲工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-03 22:17本頁面
【正文】 而響亮的聲音會刺激學生的感官，使學生們感到這個老師充滿了激情。（2）、關(guān)注我們的教具準備。哪怕是一張紙、一塊小黑板，你怎么的晃悠一下都比你的說話吸引學生。你一拿出來，學生的注意力就跑過來了。用目光和表揚提醒學生注意。關(guān)于目光，最好在提問前和提問后都能用目光掃視一下全班，稍稍等待一下。關(guān)于語言，最常用的就是表揚和批評。你看某某同學聽得多認真，這么簡單的一句，效果不錯。一句話，學生們都刷地做好，比喊半天“靜下來”有效果。當然我個人認為表揚比批評管用。建議教師多用表揚少用批評。也就是多欣賞，少指責。乙：四二班的老師和同學都十分關(guān)注我們廣播站的發(fā)展，班主任晉素麗老師已經(jīng)多次給我們來稿，還組織四二班的同學積極投稿，在此，我代表廣播站的全體成員向她表示感謝！今天，晉素麗老師還要教大家寫作文呢，希望大家認真聽，認真記，認真學。作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學子的共同體會。語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。甲：聽他們的文章，如行云流水，似泉水叮咚，真是一種享受，真希望老師們能多寫點這樣的文章，與大家共享。另外，根據(jù)學校張校長的安排，對向廣播站積極投稿的先進老師提出表揚。他們是：盛雙賀老師、呂海霞老師、王慧云老師、閆會娥老師、何燕南老師、喬清會老師、宋曉軍老師、晉素麗老師、靳開業(yè)老師。先進班級是六二班、四二班。再播頌一遍：他們是：盛雙賀老師、呂海霞老師、王慧云老師、閆會娥老師、何燕南老師、喬清會老師、宋曉軍老師、晉素麗老師、靳開業(yè)老師。先進班級是六二班、四二班。在此向他們表示祝賀！乙：本期節(jié)目到此結(jié)束，感謝大家的收聽，明天同一時間，再見！甲：再見！
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