【正文】 八年級(jí)下全冊(cè)教材中占有重要地位。第二單元：我們的人身權(quán)利。第三單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。第二單元、第三單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說(shuō)。是公民意識(shí)教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。第四單元：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。本單元既是前幾個(gè)單元的內(nèi)容的自然延伸，也是對(duì)前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升。對(duì)于鞏固和提升八年級(jí)思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要，是本冊(cè)教材的重要組成部分。三、教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生具有一定的法律知識(shí)，做一個(gè)知法、學(xué)法、懂法，守法的合格公民，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感和榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生具備一定的分析能力，聯(lián)系社會(huì)客觀現(xiàn)實(shí)全方面分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)法律知識(shí)科學(xué)正確分析具體案例。幫助建立法律的知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)讓學(xué)生有一定的邏輯思維能力。圍繞科研課題，探索多種教學(xué)方式，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)政治的樂(lè)趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，做課堂的主人。培養(yǎng)學(xué)生的答題思路和規(guī)范意識(shí)。四、重點(diǎn)工作及措施重點(diǎn)工作：圍繞科研課題，探索多種教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)興趣課堂。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起提升公民責(zé)任心和榮譽(yù)感。主要措施：(一)做好教學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)。虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課要不少于12節(jié)，多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。(二)積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，采用貼近學(xué)生的案例，以例說(shuō)法，以案說(shuō)法，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生。把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。(四)發(fā)揮德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。條件允許的話開(kāi)展一些課外活動(dòng)。高度重視課文實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。(五)嚴(yán)于律己，教書(shū)育人立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。八年級(jí)下政治教學(xué)計(jì)劃 6一、教材簡(jiǎn)析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)思想品德(八年級(jí)下冊(cè))》(以下簡(jiǎn)稱“八下”)教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，以服從服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將尊重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活。八年級(jí)(下冊(cè))教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。(一)教學(xué)重點(diǎn)怎樣正確行使權(quán)利法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵犯隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)消費(fèi)者享有的權(quán)利公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”正義與公平的關(guān)系(二)教學(xué)難點(diǎn)人民是國(guó)家的主人、公民和人民的區(qū)別公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力尊重生命、尊重關(guān)愛(ài)他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增強(qiáng)法律意識(shí)，遠(yuǎn)離暴力提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的能力初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力“無(wú)形的財(cái)產(chǎn)”如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)維護(hù)社會(huì)公平是難點(diǎn)如何做一個(gè)有正義感的人二、學(xué)情分析在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。通過(guò)與學(xué)生近兩年多的相處，我對(duì)于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)狀況有了較為詳細(xì)的了解。本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)、主動(dòng)，上課精力不集中，不注意聽(tīng)講，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注。此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來(lái)看，部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題規(guī)范等方面存在問(wèn)題，有待改進(jìn)。例如：部分學(xué)生由于平時(shí)的忽視，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練、不扎實(shí)，更談不上熟練運(yùn)用，遇到問(wèn)題不能準(zhǔn)確答出。學(xué)生審題能力不強(qiáng)，答題時(shí)不仔細(xì)審題導(dǎo)致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導(dǎo)致對(duì)題目的理解偏差造成的答非所問(wèn)。答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言、政治術(shù)語(yǔ)來(lái)表述，層次性、邏輯性差，準(zhǔn)確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準(zhǔn)確表述、認(rèn)真作答。三、教學(xué)措施搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成效的途徑。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建構(gòu)能力，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，在互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的關(guān)注。①在平時(shí)練習(xí)中，注重審題方法、答題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范表述，幫助學(xué)生形成以政治術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題的習(xí)慣。在平時(shí)的練習(xí)與測(cè)試中要求和提醒學(xué)生注意作答時(shí)語(yǔ)言的組織及層次的梳理。②關(guān)注學(xué)生的理解思考能力。在平時(shí)的教學(xué)中適當(dāng)拓展選取具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問(wèn)題的素材。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn)多維點(diǎn)擊，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解分析能力，克服學(xué)生答題不分情況、不分要點(diǎn)的弊病。③重視教學(xué)中學(xué)生的素材積累。教師要多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多搜集、多觀察，要引領(lǐng)學(xué)生探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際。那么情境分析、實(shí)踐探究之類問(wèn)題就有源頭活水了。在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，精心設(shè)計(jì)一些題目來(lái)深化理解，更有利于克服無(wú)從下手的現(xiàn)象。補(bǔ)差名單及措施丁大鵬楊陽(yáng)八(1)(關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題方法)陳鵬八(2) (學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng))四、教學(xué)進(jìn)度表日期、預(yù)期進(jìn)程第一周人民當(dāng)家作主的國(guó)家第二周我們享有廣泛的權(quán)利公民的義務(wù)第三周忠實(shí)履行義務(wù)第一單元復(fù)習(xí)第四周生命與健康的權(quán)利第五周同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)第六周肖像和姓名中的權(quán)利第七周(1課時(shí))隱私和隱私權(quán)第八周尊重和維護(hù)隱私權(quán)第二單元復(fù)習(xí)第九周知識(shí)助我成長(zhǎng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第十周期中復(fù)習(xí)及考試第十一周(1課時(shí))財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)第十二周財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)第十三周無(wú)形的財(cái)產(chǎn)第十四周我們享有“上帝”的權(quán)利維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益第十五周第三單元復(fù)習(xí)第十六周(1課時(shí))公平是社會(huì)穩(wěn)定的“公平”第十七周維護(hù)社會(huì)公平正義是人類良知的“聲音”第十八周自覺(jué)維護(hù)正義第四單元復(fù)習(xí)第十九周期末復(fù)習(xí)第二十周期末復(fù)習(xí)及考試第五篇：人民版八年級(jí)(下)政治教學(xué)計(jì)劃人民版八年級(jí)（下）政治教學(xué)計(jì)劃一、教材分析人民版八年級(jí)思想品德課可讀性強(qiáng)教育功能突出理論聯(lián)系實(shí)際文體通俗易懂可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。教材共分三個(gè)單元組成《勇敢地做自己》、《人際通行證》和《感受祖國(guó)心跳》內(nèi)容按照“個(gè)人與自我”、“個(gè)人與他人”、“個(gè)人與社會(huì)”的邏輯順序安排體現(xiàn)了一種由近及遠(yuǎn)、由己及人、由個(gè)人小圈子到社會(huì) 的邏輯。第一單元緊承八年級(jí)上冊(cè)第二單元《青春自畫(huà)像》的教育主題直面青春期常見(jiàn)的尊嚴(yán)問(wèn)題、挫折問(wèn)題、如何全面看待自我的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自尊自愛(ài)尊重他人勇對(duì)挫折珍惜生命并形成正確的自我評(píng)價(jià)。第二單元旨在引導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際間的合作、沖突、誠(chéng)信等問(wèn)題建立正確的交往道德觀并明確只有以道德作為通行證人際間的交往才能真誠(chéng)可靠暢通無(wú)阻實(shí)現(xiàn)雙贏。第三單元是國(guó)情教育從情感切入是學(xué)生通過(guò)對(duì)國(guó)情的了解“感受祖國(guó)心跳”進(jìn)而使自己的心“與祖國(guó)一起跳”。二、教學(xué)重點(diǎn)理解尊嚴(yán)的寶貴經(jīng)受歧視的考驗(yàn)保持自己的獨(dú)立性不在崇拜中迷失自己體會(huì)人格尊嚴(yán)的神圣。增強(qiáng)學(xué)生抵抗挫折的能力能夠在挫折面前保持積極的心態(tài)懂得如何珍惜生命。懂得全面、客觀、正確地認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己培養(yǎng)自信、堅(jiān)毅、樂(lè)觀的人生態(tài)度從而充分發(fā)掘自身潛能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。感受和體驗(yàn)生活中的各種合作現(xiàn)象理解與人合作的意義培養(yǎng)與人合作的能力與習(xí)慣并在日常生活中踐行合作。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突發(fā)生的原因和后果掌握解決沖突的方法和智慧學(xué)會(huì)寬容他人替他人著想正確面對(duì)校園暴力學(xué)會(huì)保護(hù)自己遠(yuǎn)離暴力。教育學(xué)生明確誠(chéng)信是做人之本是社會(huì)發(fā)展之基懂得只有誠(chéng)實(shí)才能得到信任了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。讓學(xué)了解城鄉(xiāng)之間存在的差異與差距及其形成的原因了解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的有關(guān)政策與措施。讓學(xué)生了解國(guó)情尤其是西部的歷史與現(xiàn)實(shí)較為全面的了解神奇西部江山的秀美、歷史文化的厚重、資源的豐富多樣明確東西部之間存在的差距及其原因進(jìn)而認(rèn)識(shí)到國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要性和必要性及其具體措施引導(dǎo)學(xué)生在了解西部的基礎(chǔ)上熱愛(ài) 西部和建設(shè)西部。讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。長(zhǎng)期以來(lái)各民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化共同締造了偉大的祖國(guó)。了解不同的民族有不同的文化習(xí)俗和獨(dú)特的民族特色這些都是民族文化的瑰寶。各民族人民應(yīng)該相互尊重平等相待團(tuán)結(jié)互助。三、教學(xué)難點(diǎn) 提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)做到知行統(tǒng)一有一定難度。四、教學(xué)措施  一、做好教學(xué)常規(guī)工作1 認(rèn)真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導(dǎo)思想認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書(shū)”。布置“菜單式”作業(yè)讓不同層次的學(xué)生都有自我選擇的空間。二.積極參加教研活動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平積極參加教研活動(dòng)提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)不斷提高教科研水平。努力學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)瀏覽百科攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息滲透到教學(xué)中去使教學(xué)更有說(shuō)服力。三、激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績(jī)積極構(gòu)建和諧高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)采用多種方法讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)采用討論、演講、閱讀、自 學(xué)、練習(xí)等形式?；钴S課堂氣氛使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。建立“以學(xué)為主”的學(xué)習(xí)模式發(fā)揮學(xué)生主體作用杜絕不必要的討論提高課堂效率。抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)等生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作利用課余時(shí)間輔導(dǎo)提高差生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)生自信心。五、教學(xué)方法 問(wèn)題意識(shí)、差異教學(xué)法啟發(fā)式參與式討論式。六、教學(xué)突破的關(guān)鍵理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)貼近學(xué)生生活尊重學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律選取真實(shí)可信的案例滿足學(xué)生身心發(fā)展需要。以學(xué)生為主體增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。組織好階段檢測(cè)認(rèn)真搞好質(zhì)量分析針對(duì)問(wèn)題所在把握改進(jìn)方向。七、教學(xué)用具多媒體小黑板圖片等。八、課時(shí)安排周次 標(biāo)題 課時(shí)第1周至第5周 第一單元勇敢的做自己 15課時(shí)第6周至第10周 第二單元人際通行證 15課時(shí)第11周 期中測(cè)評(píng) 2課時(shí)第12至第16周 第三單元在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 15課時(shí)第17周至20周 期末復(fù)習(xí)、期末考試 12課第21周 期末考試