20xx-20xx第二學期農化生教研組工作總結本站推薦-資料下載頁
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 教導處對全體語文教師進行了有針對性的教學常規(guī)的檢查，通過檢查，我們欣喜地發(fā)現全體語文老師們備課時都做到了環(huán)節(jié)清楚、完整，內容認真、詳細，知識、教法充分體現，并將課堂效果、存在問題、經驗教訓等及時記錄教學反思，個別年輕老師還進行了二次備課。即在書上寫下容易被自己遺忘又特別重要的地方。課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題。通過對部分語文教師的聽課，我們發(fā)現老師們在課堂教學中都認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，積極構建開放、輕松、和諧、民主的教學環(huán)境，在教學中努力做到了“吃透目標、夯實基礎、指導學習、大膽創(chuàng)新”，把知識教學、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。老師們作業(yè)的布置都是在新課程標準的指導下，有效、合理地設計、作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，形式多樣、講求實效，切實減輕學生的課業(yè)負擔，真正做到輕負、高效。要想提高教育教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，在教學中語文老師們都“抓兩頭，扶中間”，給優(yōu)生發(fā)展的空間，開發(fā)他們學習的潛力，對待進生耐心教導，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。在本學期的語文期末測查中全校只有兩個學生語文沒合格，大多數班級的優(yōu)秀率都有所提高。三、積極開展教研組教學實踐活動，提高教研水平。專家引領，骨干帶頭，抓實抓好大教研學習活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。本學期，語文教研組充分利用單周的教研組活動時間邀請了區(qū)教研員李遵慧、李淑艷老師來校指導，李遵慧老師“有效的閱讀教學”和李淑艷老師的“從文本解讀到教學設計”為課堂教學把好了脈，為老師們的語文課改指引了方向。每次教研活動老師們都按時參加，認真記錄，并積極發(fā)表自己的建議，發(fā)揚了教學民主，濃厚了教研氛圍，提高了教育教學水平善集體備課制度，提高備課組整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校雙周備課組活動時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度。每個備課組都根據學生特點和教材要求選擇有價值的主題進行研究、討論，每次學習都做到了四定，即定時間，定地點，定主講人，定主題。每次的備課組學習由指定的中心發(fā)言人主講，其他教師全部參加，并對主講人的發(fā)言進行討論、補充。教研組根據學校教學計劃要求，組織老師和學生們積極開展豐富多彩的教學實踐活動。如：四月份的青藍工程師徒課堂大練兵，五月份省級論文評選，紅花崗區(qū)教育敘事評選等活動，四月份的學生書法比賽，六月份周恒老師的法制滲透教育賽課等活動，老師們都認真準備，積極參加，在活動中創(chuàng)出了佳績，創(chuàng)出了水平，進而提高了自己的教育教學能力。繼續(xù)開展語文課題的研究。本學期語文教研組繼續(xù)開展了《小學生寫字序列化訓練策略研究》、《學法指導》等課題的研究，課題組老師在平時的教學中及時搜集、交流、總結課題了資料，通過課題研究，教師們的反思能力得到了進一步的提升。五、教研組工作存在的不足：有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。六、下一步工作的措施：教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平?？傊緦W期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。2012年7月
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