2009年科技教育工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-03 22:15本頁面
【正文】 、健全體制，科學(xué)規(guī)劃,組織科技教育活動我校建立了由學(xué)校校長為組長，教導(dǎo)處、科技輔導(dǎo)員組成的學(xué)?？萍脊ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組的管理網(wǎng)絡(luò)，負責(zé)制定學(xué)?？萍冀逃ぷ饔媱潱⒔M織實施，其主要思路：以課題研究為龍頭推進科技教育，認真貫徹落實各級開展的各項青少年科技競賽活動，積極開展多種多樣的校級科技活動、廣泛開展科普讀書活動、指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)研究參與科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力實踐能力。以素質(zhì)教育的理 論為依據(jù)，根據(jù)本校、本地的實際情況，積極開展豐富多彩的科技、形式多樣的科普活動以及科技創(chuàng)新活動，開發(fā)了學(xué)生的潛能，推動素質(zhì)教育的全面開展,凸顯學(xué)校的科技特色。本學(xué)年，在原有的基礎(chǔ)上，進一步健全了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確內(nèi)部分工，落實各自職責(zé)，進一步發(fā)揮每個科技教育輔導(dǎo)員的作用，擴大科技輔導(dǎo)員隊伍，健全科技輔導(dǎo)員隊伍網(wǎng)絡(luò)。健全青少年科普教育工作的管理體制，建設(shè)一支事業(yè)心強，業(yè)務(wù)精，熱愛科普教育工作的教師隊伍，確保青少年科普教育工作有序，有效實施。二、搞好活動，形成特色，打造學(xué)校科技品牌以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教課改為動力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點，把握機遇，與時俱進，圍繞教育改革發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的志趣，我校在推廣科普教育活動中，以開拓學(xué)生的視野，增長他們的科普、環(huán)?？茖W(xué)知識，從而提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)為工作要點，致力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。開展以“新世紀(jì)——我們與科技同行”、“科技、實踐、創(chuàng)新”等活動主題為內(nèi)容的豐富多彩、形式多樣的科普活動。開拓科技教育渠道，實現(xiàn)科技活動系列化。為切實提高科技教育活動的質(zhì)量，發(fā)揮課堂主陣地作用，達到最佳的育人效果，學(xué)校將科技教育納入整體教學(xué)計劃，將學(xué)科與活動課程相結(jié)合，開足上好科技類課程。每周一節(jié)科技課，列入學(xué)期計劃，為使學(xué)生的素質(zhì)水平與其認識水平相適應(yīng)，并同步發(fā)展。對于各年級 科技模型活動的內(nèi)容、活動形式的設(shè)計安排，我們遵循了循序漸進的原則，由淺入深、由易到難、由書本到實踐、“螺旋上升”地進行教學(xué)。低年級為啟蒙教育階段，中年級為興趣增長階段，高年級為養(yǎng)成階段，各有側(cè)重，形成較有特色科技教育活動方案。以先進教育理念，引領(lǐng)科技教育躍上臺階（1）多次多彩的科技活動建立了科技活動基地學(xué)校創(chuàng)設(shè)利用自然實驗室建立了科技活動基地，開設(shè)科學(xué)制作室，布置科普畫廊，利用校園網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上開辟“學(xué)生科學(xué)小論文展示區(qū)”、“科技迷信箱”、“ 生態(tài)科學(xué)和園藝科學(xué)”等欄目的開設(shè)，形成了良好的校園科普氛圍。讓學(xué)生科技活動基地開展興趣小組活動各類科技活動，學(xué)校的科普活動、科技興趣小組活動的蓬勃開展，已初步形成了點面結(jié)合，人人參與的特點，目前，學(xué)校的科普興趣小組的活動蓬勃開展，已初步形成了點面結(jié)合，人人參與的特點。（2）富有特色的科普讀書活動。學(xué)校以開展“金鑰匙”科學(xué)知識競賽為抓手，廣泛開展科普讀書活動，再通過組織他們參加“第二課堂”活動，進行強化訓(xùn)練與重點輔導(dǎo)。學(xué)校利用學(xué)校走廊的宣傳櫥窗、教室的黑板報等進行科技宣傳，科普宣傳活動，達到普及科技知識的目的。學(xué)校圖書室的有關(guān)科技類的圖書也能及時借給學(xué)生閱讀；班級中也能開展科技主題的講故事、小辯論會等活動，為學(xué)生提供多種機會，營造學(xué)習(xí)與交流科技信息的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成初步的科技信息素養(yǎng)。學(xué)生在“金鑰匙”科 學(xué)知識競賽中獲取豐富的科學(xué)知識，為開展科技創(chuàng)新活動奠定知識基礎(chǔ)。（3）創(chuàng)意豐富的科技比賽，學(xué)校還開展了科技創(chuàng)新知識校級科技比賽，各班級根據(jù)各個學(xué)生的特長、愛好，組織學(xué)生進行科技小發(fā)明、科技小論文、創(chuàng)新方案設(shè)計、科學(xué)幻想繪畫等的比賽，同時發(fā)掘出了一批在科學(xué)發(fā)展上有潛力的學(xué)生。開展多種形式的科技教育活動，做好普及與常規(guī)工作，精心組織科技活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中才能成長。學(xué)校校長室精心組織開展了豐富多彩的科技活動。三年級、四年級、五年級引領(lǐng)學(xué)生走向大自然愉悅了身心，拓寬視野。（4）碩果累累的科技創(chuàng)新大賽因地制宜，開展豐富多彩、富于創(chuàng)造性的科技教育活動,開展科技活動是對中小學(xué)生進行科技教育的行之有效的方法。本著從實際出發(fā)，力爭為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會服務(wù)，面向全體中小學(xué)生的宗旨，通過組織科技類活動和課外、校外興趣小組活動，培養(yǎng)他們的觀察、思考、操作和發(fā)明創(chuàng)造能力。把科技教育同廣泛的社會實踐活動結(jié)合起來，使中小學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會發(fā)展的作用，增強他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和認識，鼓勵中小學(xué)生向家庭和社會傳播學(xué)到的科技知識和科學(xué)方法，使他們學(xué)習(xí)和傳播科學(xué)技術(shù)的過程中，進一步提高自己的科技素質(zhì)。
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