魏圩小學20xx年度留守兒童之家建設和管理工作計劃1-資料下載頁
2024-11-03 22:13本頁面
【正文】 數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境加強班級的建設與管理通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力去幫助他們，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。加強對貧困留守兒童的資助工作班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動我校共有位雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由校輔導員樊凌波擔任班主任，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，每月邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年學期末尾表彰一批自強學生。2013年3月第五篇：留守兒童之家建設工作計劃留守兒童之家建設工作計劃一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為構建社會主義和諧家園培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型人才。二、目標任務逐步完善“留守兒童之家”的建設、運行、管理，力爭在對進入我校就讀的留守兒童實行集中托管教育，在設施設備投入、課程設置安排、教育教學管理、心理健康輔導、“手拉手”一對一的幫扶上突出一切工作以服務留守兒童為主要特色，并在已有的基礎上進一步增強“留守兒童之家”作為留守兒童服務這個中心的巨大社會影響力，使我?！傲羰貎和摇眲?chuàng)辦成規(guī)模大、服務質量好的留守兒童服務中心。三、實施步驟搞好宣傳（3月上旬）學校充分利用校廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等教育平臺，加大“留守兒童之家”的廣泛宣傳，使我校創(chuàng)辦“留守兒童之家”的政策措施等更加深入人心。加強和完善“留守兒童之家”的管理（411月）（1）摸底造冊。由于近年學校周邊經濟發(fā)展迅速，學生流動也比較頻繁，留守兒童也應實行動態(tài)管理。所以，開學初，學校就對留守兒童進行了重新摸底調查，摸清了底數(shù)，并對留守兒童本人情況、監(jiān)護人情況及家長情況重新登記造冊，并整理歸檔，同時，學校下大力加強對留守兒童管理，有比較完善管理制度和管理人員。（2）完善制度建設。為了保證我校留守兒童之家各項工作的正常、規(guī)范運行，必須建立一整套適合我校自身特點的制度和規(guī)范，我校在已有的制度和規(guī)范的基礎上，新增加了《留守兒童之家運行管理機制》等相關制度，（3）設施配置。我校為留守兒童配備了娛樂設施、檔案柜、書柜、書桌、圖書、電視、等基本設施，硬件建設已經基本完善。（4）軟件升級。為了更好的為我校留守兒童服務，我們根據(jù)我校的實際情況，設專人對學生進行輔導，并積極開發(fā)校本課程，開設了生活常識課、心理健康輔導課等。在不改變日常教學的同時突出了關愛留守兒童的特色，提高留守兒童之家輔導教師的業(yè)務素質，倡導進行親情教育，充分利用心理健康輔導室的作用，培養(yǎng)留守兒童良好的日常行為規(guī)范，舉辦各種文娛體育活動，讓留守兒童都有強健的體魄?？偨Y經驗，提升服務質量。進一步提高“留守兒童之家”工作力度，大力發(fā)揮“留守兒童之家”的服務窗口作用，使其真正成為我校留守兒童溫暖的家。四、具體要求提高認識。要充分認識留守兒童教育管理的特殊性和重要性，在工作中采取切實措施，確保各項工作正常運轉，確保留守兒童教育管理取得實效。明確責任。留守兒童之家以校園為責任主體，我校指定專人負責各項工作的開展，教導處指定專人指導日常教學管理，管理人員和教師要充分明確肩負職責，認真履行崗位責任，形成多方配合，層層聯(lián)動的工作格局。留守兒童之家建設工作計劃
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