【正文】 期的積累，才能在高考中展現出超人的水平。如果你的孩子一直以來成績都是一般，那么想要讓他在高考中考出很高的成績是不怎么可能的。要理解大學的重要性，只要認真努力，在任何大學都能提高自己，為今后的成功打下基礎。當讓，也不能對自己小孩要求太低。“盡力就行”這句話少講，應該有個明確的目標。要有個比現狀稍微高一些的目標?？傊覀儾荒芴吖雷约旱男『?，也不能任由他自己隨意發(fā)展。這都是不可取的。不要太過于相信自己的小孩，要有點質疑精神。有的家長一味地相信自己的孩子，對他們所說的一切都認為是對的，都應該聽從，甚至還懷疑老師的說法，這是很不好的。你的小孩年紀還小，他的言行可能不怎么客觀，我們應該要跟他一起分析，需要的時候應該咨詢老師。要知道，有的時候老師更了解你的小孩。家長同志們，我們學校，我們老師，和你們一樣，都是在為了給孩子們創(chuàng)造更好的將來而努力著，讓我們并肩作戰(zhàn)，克服困難，和我們的學生一起，為理想而努力奮斗！祝愿大家身體健康，工作順利，實現夢想！謝謝！篇四：高三年級家長會發(fā)言稿高三年級家長會發(fā)言稿文章來源蓮山 課件 w y k m 4 高三年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家下午好！衷心感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我們xx班的家長會，你們的到來給了孩子們一個極大的鼓舞，也是對我們學校工作的極大支持。進入高三以來，我們xx班在悄然發(fā)生著變化，在楊老師春風化雨般的管理下，xx班正在告別過去，慢慢走向優(yōu)秀。無論是常規(guī)考核還是學風、班風，xx班都在經歷著蛻變。我們期待孩子們能夠成功，期待孩子們能夠卓越。所以，在看到xx班走向優(yōu)秀的同時，我們也要看到那些影響xx班走向卓越的過程中的絆腳石。作為xx班的語文老師，我就將在我的課堂上看到的、思考的和大家交流一下。重視課堂效率我們都知道，如果課堂上45分鐘損失了，課后90分鐘都補不回來，所以課堂上是不能開一點小差的。有同學總認為語文學不學跟考試沒多大關系，高考語文是不會考課本上的內容。大家都知道，現在進入復習階段我們不學課本了，我們訓練的是答題的思路、答題的規(guī)范。在高三開學第一課中，我專門搜集了高考狀元的語文學習方法，并希望同學們能夠有所收獲。許多高考狀元都提到了反復訓練真題，擬清答題思路，按照答題規(guī)范去答是考場致勝的關鍵。高二時，許多同學都買了近三年高考真題，根據自己的弱項進行了補缺，但是到了高三這些資料找不到了，或者根本就是置之一邊不管了。對于作業(yè)的態(tài)度是，能少則少，布置了不交最好，要是能不布置那就最好。，甚至沒有要求。1)早自習讀書——懶散——輔教室（布置齊讀任務）2)對待作業(yè)：應付、抄答案——聰明地抄答案3)能考多少算多少?！恢匾暦e累（前四題）、字跡亂到自己也不認識4)對待自己在考試中犯的低級錯誤，在考前是有任務指標的，比如默寫，8選6，考后還有兩分、3分的，只知道抱怨，不知道如何去避免不必要的懲罰。在男生中表現很為明顯。而對自己有要求的總是在默默做著自己的事，爭取每天的作業(yè)都能得到老師“優(yōu)秀”的評價，比如：劉xx、范xx、謝xx、黃xx、陶x、陳xx、朱xx、周xx，每天的整理和作業(yè)都寫得工工整整，按照老師的要求進行。他們中有這次考好了的，比如劉xx語文就考了全年級第一，125分。也有沒有考到理想分數的。但是這些都不重要，重要的是要讓他們知道：你努力了不一定考好，你不努力那一定考不好。我們班有個同學作業(yè)不交，很多次不交，我問他，他說：“太多了，每天要花1個小時寫語文?！蔽艺f：“1個小時都寫不完？是不是邊寫語文邊寫數學??？”他說：“真的，每天1個小時都寫不完?！闭埶褜懥说慕o我看，不敢，因為壓根沒寫。我說你每天1個小時寫，那不至于很差勁吧。每天就你們幾個完不成。恰好同學拿到了診斷性考試的成績，一看他的成績63分，150考了63，我把他叫上來看到分數，他一聲不吭，后面都按時交作業(yè)。所以，我們應該讓孩子對自己有所要求，老師、家長再給他要求如果他的內心不求上進，我們也只能干瞪眼。接下來，我想問個問題：高三，苦嗎？家長們，你們覺得苦嗎？主要是心累。1..家長的苦，主要是心理的，因為覺得和孩子溝通比較少。，有無數的作業(yè)和試卷等待著他們。有學生說考試考麻木了。我說，要是我高中在這類學校，那我高考一定會走得更好。因為不再懼怕考試。，來源于教學的壓力。實際上，我們真的苦嗎？如果我們把這種生活當做了常態(tài)，我們坦然地接受這種生活，我們還會覺得苦嗎？如果家長把高三看得非常特別，老師把高三看得非常特別，那么我們的孩子更會覺得非常特別。我們不希望培養(yǎng)出只有高三會吃苦，以后進了大學就游戲的孩子。所以，我覺得不管是老師還是家長，都該把高三看做是一次歷練。一次對于精神品質、意志的磨礪，一次教會孩子管理時間、管理情緒、管理理想、管理自己的一次絕佳的鍛煉機會。今天是這樣，明天也應該是這樣，在xx中是這樣，走出xx中還是這樣，真正在內心里要求自己進步，真正的在內心里要求自己卓越。把這種精氣神作為一種常態(tài)，我想這才是我們家長和老師都渴望見到的屬于我們的優(yōu)秀的孩子。今天的xx班還存在這樣那樣的問題，像語文，還存在諸多問題，但是那些都是通過我們的努力可以解決的。所以，我對xx班充滿了期待，充滿了希望。我渴望家長們能同我們一道溝通努力去見證孩子們的成長，去見證孩子們的蛻變。也希望家長們對孩子多傾聽、多引導，幫助他們樹立一種健康的學習心態(tài)，謝謝大家！后記：幾個家長散會后找到我，他們都希望老師能夠給孩子更多壓力，管得更緊點。他們覺得中國的學生要想讓他自己去學，那是極少數的。可憐天下父母心，什么時候我們的孩子能夠真正要求自我發(fā)展，而不是老師、家長逼著他們發(fā)展？文章來源 蓮山 課件 w y k m 4 篇五：新高三家長會發(fā)言稿1 新高三家長會發(fā)言稿大家好！首先歡迎各位家長在百忙之中前來參加新高三的家長會，與學生和老師們一同研究高三的相關問題，更感謝你們兩年來對學校、對學年工作的支持！我今天向各位新高三的家長和學生交流的問題有以下幾個。一、目前形勢 、學生和老師都是一個不尋常的一年，而2010的高考也是我們的學生十二年的寒窗苦讀和家長十二年來辛苦得以回報的一次重要時刻。，文綜很難，考察知識很廣，對學生的平時的習慣養(yǎng)成和解題能力要求非常高，從試卷分析，對數學計算能力要求高，體現新課改高考命題的趨向，可以看出，信息的綜合題型，學生知識的融會貫通，數學的計算能力要求極高，因此，學生平時的細節(jié)復習和知識的鞏固消化至關重要。，我們發(fā)現有些同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是語文，英語,數學, ，很多同學都在這些科目中出現“瘸腿”現象。，尋找該生的薄弱科目，確定補薄學生名單 ，對補薄學生給予更多的關注，并通過學生補薄記錄單，時時跟蹤，使學生在薄弱科上有所進步。，對學生給予更多的關注，使學生在薄弱科上有所進步；，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁。，找出原因，幫助學生確定目標；；； 加強自習復習的效果的提高，關愛每一個學生，用真情激勵學生奮進。、目前學生學習中存在的問題與建議主要問題：，沒有找準或找到理想的目標。現在，很多同學存在推著干，學到什么程度算什么程度，學習的內驅力有很大可挖掘的空間，沒有充分意識到自己的潛力到底有多大，沒有把學習當作自己目前的一項事業(yè)來經營。、管、壓的淺層次上，缺乏自主性、自覺性和主動性。老師能付得起辛苦，可是缺乏自身的主動、自覺，就大大降低了學習效率和效果。有一些同學沒有老師、父母的看管就很難獨立完成學習任務，這樣的同學如果現在不去徹底改變自己，將來很難具備事業(yè)成功的基礎。這些不利的學習習慣主要有：上課不能全神貫注地聽講，溜號、搞小動作、左顧右盼，可能就在你不經意之間，老師對重要的知識點的講解就漏掉了，高考就失分了；不能按時完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)；自習課不能做到“凝神無聲”；缺乏敢闖、不服輸的精神，意志力、自我約束力比較薄弱，缺乏克服困難的勇氣和決心；及個別學生遲到早退，學習時間難以保證；不敢向老師提問或沒有提問題的習慣，探索的精神和潛力沒有很好地挖掘；平時練習草率，不嚴謹仔細，造成考試馬虎，其實就是沒有學會，馬虎的問題在真正的學習中是不存在的；考試中主觀愿望良好，實際行為違反考試紀律，搞抄襲；貪戀網絡等娛樂，經常上網，出入不宜出入的場所，這種現象要引起注意，家長們要把握好放學時間，必要時要親自接送；邊學習邊聽耳機，還振振有詞地辯解為提高效率，其實大錯而特錯，高考時候是不讓戴耳機考試的，你養(yǎng)成了與高考相反的壞毛病，改晚了會使你高考不適應，后悔莫及啊。如此等等的行為習慣需要去克服，去改變?，F在的孩子們總是感到孤獨寂寞，當然原因十多方面的，很大程度上取決于父母與孩子的感情交流與溝通，尤其是特殊家庭的父親或母親要加強這方面的溝通。有的家長很忙，沒有時間同孩子在一起溝通，造成孩子的感情沒地方宣泄。加上青春期缺乏引導。多方面因素造成了這一現象。要引起我們的高度重視，有極個別同學也很過分。在高中，這種事情是為人恥笑的，每一位同學都要學會自尊、自愛，每一位家長要學會開導、教育。一方面，有這種傾向的學生要把精力放在學習上，在有限的時間里沒有什么比學習更重要的了，你應該意識到高考的競爭需要你放棄一些你不愿意放棄的東西，去做你不愿意又必須面對的更為重要的東西。要學會自我控制，把那份同學之間的純真的情意珍藏起來，這才是真正的珍惜！多少個事實證明，有這類傾向的同學在高考中都嚴重地失利，沒有達到該達到的層次，這種結果是令人遺憾和痛心的。所以同學們要學會珍惜，懂得“舉重明輕”的道理。另一方面，家長要重視同孩子的溝通交流，尤其要幫助自己的孩子樹立正確的感情觀念、責任意識。還要注意對孩子的嚴格管教，及時與老師溝通，了解情況，及時做好工作。我們對學生的形象要求很嚴格，我們認為學生要有學生的形象，這是人的外在素質的體現，所以就不能視而不見；另外，高中生的心思應該在學習上，穿著打扮惹人注目的同學是必要牽涉精力、吸引別人的眼球，這會導致不良風氣，甚至惡劣結果。因此我們要禁止，我相信，每一位家長也不希望自己的孩子沒有個學生樣子。有的同學認為，我們管的不對，管的是沒用的事情。這是孩子的眼光，等你到真正成人的時候你就不會這么想了，事實上，它對學習有間接影響，尤其是對集體來說是個不尊重！因為這是學校，我也問過其他學校，都在管，只是是不是真抓的問題。因此，所有的同學和家長要配合，不要讓老師總在這個問題上糾纏，讓老師多一些精力抓你們的學習！另外，我們要求學生不要接觸外校和校外的人員；不能遲到早退；不能無故曠課；與老師、與同學要互相尊重；自習課凝神無聲，不做與學習無關的事情；不許帶手機、隨身聽等娛樂用品等等，絕大多數同學能夠遵守學校規(guī)定，極個別同學仍然無視校規(guī)，經常違反規(guī)定，甚至發(fā)展到“擰”的程度。這就沒有這個必要了，你屢次違反規(guī)定，我們只能照例行事，但是沒有一個學校和老師愿意這樣做。所以，我們要認識到我們當前的任務，你的行為習慣要服從于這一任務！建議：（一）對家長的建議備戰(zhàn)高考，家長和社會各界對學校和學生都格外關注。學校對學生的教育負有義不容辭的責任，家長對學生的影響也不容忽視。為了考前和考試過程中給學生營造一個優(yōu)良的學習和生活氛圍，特對每位家長提出以下幾點建議。（1）努力營造一個溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不刻意制造一個一切為了學生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考；家長之間要和諧，減少矛盾，“高考無戰(zhàn)爭”；“看透不說透”——一種心照不宣的溝通和提醒；不過度關愛。（2）期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過大。（3）家長要調整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵心、信任心；高考快樂，快樂高考；尊重學生的人格、尊重學生的復習方式、尊重學生的應對策略，只要學生是對的就可以。（4）家長要注意控制自己的情緒，安慰學生應對各種煩惱，如：記憶力下降；水平不升反降；考場緊張；壓力和焦慮等。相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、激勵和關愛！考試來臨，學生面對壓力，家長生活得也不輕松，但家長要控制好自己的情緒，同時要給學生減壓。這里給家長介紹幾種減壓法，不妨一試。第1招：為學生打氣。不要讓學生單獨面對壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂觀的態(tài)度面對問題。當學生情緒有變化的時候，要幫助學生樹立信心，戰(zhàn)勝困難。第2招：給予贊美和肯定。家長平時要多發(fā)掘學生的優(yōu)點，給予他們贊美和肯定，增強學生的自信心。第3招：要有放松心情的時間。家長的情緒會影響學生，試著放下擔心，放松心情，利用空余時間陪學生到戶外散步、做些有益身心的運動，讓腦筋稍微休息休息。建議1：把學習權交給學生。高考復習是一種自主性極強的活動。有經驗的教師，往往會隨著考試的臨近而適當減少對學生學習的具體要求，給他們以一定的自主學習時間。學校尚且如此，家庭更需提倡。建議2：后勤服務要講適度。學生迎接考試，家長做好后勤保證，這是每位家長都必須具有的服務意識。從學生的心理感受方面看，家長的關心未必都起到了積極的作用：學生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“復習得怎樣了？”學生剛進入連續(xù)思考狀態(tài)，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再復習”，此時，學生不得不切斷思路。學生坐在書桌旁專心學習，家長把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長，臨到考試時就怕學生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結果大魚大肉，使學生生理失調，學習精力不濟，甚至影響了身體健康。更有一些家長，從廣告上東查西找，給學生買營養(yǎng)品、補腦液一類，希望創(chuàng)造以吃促學的奇跡。從曾經這樣“吃”的同學反映的實效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長的心理關心要細致，物質關心要科學。平時住校的學生，考試期間仍應住校。家長平時不常到學?？磳W生，考前和考試期間也沒有必要伴在學生身邊。建議3：提倡接受現實心理。過高的期望會造成家長心態(tài)的失衡，會給學生施加不當壓力。怒其不爭，可能會造成學生的退縮逃避；責怪埋怨，可能會造成學生的心理逆反；高分要求，可能會使學生望而生畏；學習施壓，可能會使學生無所適從。特別提醒家長，要保持正常的期望心理，接受學生現實表現和現有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵促進；變責怪埋怨為冷靜勸導；變高分要求為適當指標；變學習施壓為放松調節(jié)。忌語一：你一定要考上某某大學！忌語二：你一定要