【正文】 在觀察實踐中或有關(guān)訓練中形成的能力，因此，觀察能力需要我們有意識的培養(yǎng)。幼兒在進入大班這個年齡階段，已初步形成水平不高的觀察力，但在這時期的觀察力具有如下特點：觀察過于籠統(tǒng)：幼兒觀察事物，往往有兩種偏向；注意事物輪廓，忽視細節(jié)；或者注意某些細節(jié)，而忽視整個輪廓。觀察不穩(wěn)定：由于幼兒觀察缺乏目的性，觀察過程中受周圍情景的干擾大，加上注意不穩(wěn)定，所以，他們的觀察活動往往不穩(wěn)定。觀察不深入：幼兒容易觀察事物的表面現(xiàn)象，比較膚淺、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導，因而很難把觀察引向深入。缺少觀察方法：幼兒喜歡觀察，但卻不知如何科學地觀察。二、課題研究的主體內(nèi)容根據(jù)幼兒觀察的特點我們需要采取科學有效的方法促進其觀察能力的進一步提高：掌握幼兒觀察能力的發(fā)展規(guī)律，取得培養(yǎng)幼兒觀察能力的主動權(quán)。有效地對幼兒進行引導、啟發(fā)、鼓勵，創(chuàng)設(shè)良好的觀察環(huán)境以激發(fā)幼兒觀察的興趣。教會幼兒的觀察方法。通過多種形式的觀察活動，讓幼兒在實踐中接觸各種事物，觀察各種現(xiàn)象，豐富其認知。在幼兒園里形成良好的觀察氛圍。計劃通過大約一年時間的實踐研究，使幼兒養(yǎng)成良好的觀察習慣，為以后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)，發(fā)言稿《課題開題報告會發(fā)言稿》。三、課題研究的實施步驟和措施第一階段：20xx年9月準備階段今年9月份主要進行相關(guān)的調(diào)查和準備工作，設(shè)計好調(diào)查問卷并發(fā)放、回收、整理和匯總，解決教師在指導幼兒觀察時存在的問題、尋找大班幼兒感興趣的觀察對象、總結(jié)最適合大班幼兒的觀察方法、創(chuàng)造有利于培養(yǎng)幼兒觀察能力的環(huán)境和氛圍，最最后使之之量化成詳細的數(shù)據(jù)在文本中呈現(xiàn) 。第二個階段：今年10月——20xx年5月行動研究階段。運用教育實驗法、行動研究法、親身體驗法在日常教育教學中教會幼兒觀察事物的一些方法，日常生活中創(chuàng)造機會，培養(yǎng)幼兒勤于觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣，創(chuàng)造有利的觀察氛圍，讓幼兒學會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的`能力。隨時進行材料的收集，分析，并將行動前行動后進行及時對比分析，及時總結(jié)形成有利于知道我們以后工作的基本成型的文本材料。具體將從以下方面開展研究：a、從“興趣”入手，引導幼兒樂于觀察觀察的前提是“注意”，但幼兒期的孩子注意力容易分散，他們只有對某事某物產(chǎn)生濃厚興趣才會集中，即觀察往往受興趣支配。因此，瑞士心理學家皮亞杰、美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的最好形式。捕捉孩子的興趣，引導觀察幼兒天生就有強烈的好奇心，其實在大千世界中有無數(shù)孩子感興趣的東西。只要我們觀察、傾聽就會發(fā)現(xiàn)。因此，我們要把握時機，正確引導幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)。選擇適合的觀察對象，引導幼兒樂于觀察根據(jù)幼兒的年齡特征，我為幼兒多選擇色彩鮮艷、新奇、活動等幼兒感興趣的事物作為觀察對象。幼兒對這些喜歡的東西常常沒有成人指導下自主的去看看、摸摸、碰碰等觀察，充分調(diào)動了幼兒的各種感官。事實上，只有把各種感官都調(diào)動起來，才能更正確、更清晰、更完整的去觀察某一事物。因此，我們要選擇適合幼兒的對象積極引導運用各種感官參與，全面觀察。b、教會幼兒觀察方法，培養(yǎng)幼兒善于觀察有了觀察興趣，還必須在觀察方法上加以指導。孩子并不是天生善于觀察，幼兒的觀察條理性差，如果孩子不會用正確的方法觀察事物，而是東看看、西瞧瞧，就會把要觀察事物的重要特征遺漏掉。不但達不到觀察目的，還會形成不良觀察習慣。因此，在日常生活中教會幼兒觀察事物的一些方法，讓幼兒學會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的能力是很有必要的。在理論引領(lǐng)下我將嘗試以下幾種較適合幼兒的方法，讓幼兒將觀察運用于自主探索活動中。（一） 順序法順序法指以一定順序來進行觀察。有從遠到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。（二） 比較法比較法指對兩個或兩個以上的事物或現(xiàn)象比較他們不同點和相同點，讓幼兒進行分析、比較、判斷、思考，從而正確細致、完整認識事物。（三）反復觀察法對于某一動作可讓幼兒進行重復觀察，這種方法可以強化幼兒大腦皮層形成暫時性的聯(lián)系，并能使各個暫時性聯(lián)系之間相互貫通，逐步形成動作的連貫一致。反復觀察能形成幼兒對事物的整體認識，并掌握復雜的難度大的各個環(huán)節(jié)。（四）重點觀察法在事物完整的發(fā)展過程中，必定有一個環(huán)節(jié)是主要的。如蠶寶寶蛻變過程中的最主要的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是重點觀察的對象。這些訓練對培養(yǎng)孩子抓主要問題，抓中心環(huán)節(jié)，掌握大局都有好處。（五）定位觀察法對于大班的幼兒可以通過定位觀察來培養(yǎng)興趣，如引導幼兒讀書，教師可以給幼兒做示范，讓幼兒從正面反復觀察，還可以幼兒從不同的角度觀察，這種方法能引導孩子對讀書產(chǎn)生更大的興趣。在培養(yǎng)幼兒觀察方法的同時，還應(yīng)引導幼兒在觀察中積極思維，把觀察過程和思維結(jié)合起來。（ 六） 追蹤觀察法追蹤觀察法是指讓幼兒對某一事物或現(xiàn)象的變化和發(fā)展進行間斷性的、有系統(tǒng)的觀察，使幼兒了解其生長變化和發(fā)展的全過程，從而形成完整的認識。c、創(chuàng)造各種觀察機會，培養(yǎng)幼兒勤于觀察觀察力的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，而是日積月累的。因此，日常生活中要創(chuàng)造機會，培養(yǎng)幼兒勤于觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣。開設(shè)各種觀察角如：飼養(yǎng)角、種植角、閱讀角等讓幼兒的周圍始終存在觀察的內(nèi)容。氛圍輕松自由，讓幼兒快樂的觀察。善于發(fā)現(xiàn)生活中的觀察時機如：秋天樹葉的變化；燕子南飛；冬天的雪；夏天的雷、閃電等。讓幼兒學會留意和發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。組織專門的外出觀察活動就是讓幼兒走出校園，開闊視野，激發(fā)關(guān)心周圍事物的興趣，積累生活經(jīng)驗。第四篇：青年教師會上發(fā)言稿青年教師會上的發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：在今天的青年教師會上，能給我這樣一個發(fā)言機會，我真的感覺非常榮幸，心情更是萬分激動，在此致以由衷的感謝和誠摯的敬意。這個學年轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了一半，新的學期已經(jīng)開始，學校各項工作已經(jīng)有條不紊的開展起來。今天的青年教師會議由領(lǐng)導部署下一步工作方針，老師們共同商討教學和管理事宜顯得非常適時。下面我將前段時間工作情況向大家作一個簡單的匯報：本學期我被安排到高一年級，教兩個班的數(shù)學課并帶4班的班主任。為了貫徹上級的教育精神和素質(zhì)教育大形勢的要求，學校對本屆學生實行了按入學成績平均分班，旨在讓所有的學生平等的享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，得到更好的發(fā)展機會。而我本人從教時間短、資歷淺、經(jīng)驗不足，教學功底尚淺。面對上述要求，感覺責任重、壓力大。同時也認識到挑戰(zhàn)和機遇并存，拼搏和成功同在。我暗下決心，給自己鼓勁，堅定信念，苦干加巧干，一定不辜負學校和年級對我的培養(yǎng)和信任，一定把學科教學和班級管理工作做好。高一年級老班主任的比較多，他們管班經(jīng)驗豐富，愛學生愛工作，熱心教育甘于奉獻并且對年青教師照顧有加。他們做人做事的態(tài)度和敬崗愛業(yè)的精神深深的打動著我們年青人。每一次與老教師思想交流都是對自己靈魂的一次洗禮。一次次在把握不準的時候，我就會向他們請教，老教師都是毫不保留地提供解決問題的方法和建議，實事求是地說，老教師對我們青年教師的成長真的幫助很大。在這里我代表我個人以及所有的青年教師對老教師表達最誠摯的敬意。開學伊始，我盡快熟悉學生情況，按類歸檔存案，作為對以后學習變化、學科優(yōu)劣的指導依據(jù)。同時了解家庭情況及初中學習表現(xiàn)情況，以便做好思想品質(zhì)和管理工作。學生情緒隨班委組織的建立很快安定下來并積極投入學習中去，教學工作也初步走向正規(guī)。同時按常規(guī)做出本本學期的教學工作計劃和班級工作計劃，在教學中認真思考以前的教學備課、內(nèi)容、課堂教學方法及執(zhí)教中的得失，作進一步研究與改進。為求得到好的效果，在班級工作上研究通過組織培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部隊伍。召開一系列主題班會，例如“愛老師能成才，愛育才有未來”等。貫徹執(zhí)行中學生行為規(guī)范守則，制定班規(guī)班訓，給學生個別談心，約見家長交流學生情況，召開家長會等多種形式開展學生教育工作并加強正面教育。經(jīng)常與任課老師溝通，交流學生情況。從年級舉行的幾次考試來看，班內(nèi)學生學習成績明顯呈現(xiàn)進步趨勢，從開學以來學校、年級在學習、紀律、衛(wèi)生、德育的各項檢查評比中，班內(nèi)工作開展尚屬良好。我深切知道這才剛剛起步，面向未來的路還很漫長，任重而道遠，容不得半點馬虎和松懈，況且在很多方面也存在不少差距與缺失，自當再作努力，持之以恒。我決心在今后從以下幾個方面提升自己的業(yè)務(wù)能力，使工作再上新的臺階：一．加強學習。學習先進的教育理論，努力找到班級教學和管理在教育學、心理學中的依據(jù)。為促進教學改革加油充電，積極參加每年一度的全省教師暑期培訓，并兩次獲得優(yōu)秀學員的稱號，學習學科專業(yè)知識，不斷深入研究教材，挖掘教材的內(nèi)涵，拓展教材的外延。在教學中做到厚積薄發(fā)。向老教師學習，學習他們寶貴的豐富經(jīng)驗；向青年教師學習，學習他們獨到的專長。通過互聯(lián)網(wǎng)等傳媒廣泛吸取教育相關(guān)的信息，學習新成果和新經(jīng)驗，通過學習，促進自己的成長和進步。二．做好教學工作。首先做到深入專研教材，精心備課，上好每一堂課，仔細批閱學生作業(yè)等一系列常規(guī)教學工作，力圖精益求精。用認識論的觀點指導教學。備課用足工夫，課堂上精講精練，采用啟發(fā)誘導點撥多種教學方法，運用小組教學和探究式教學模式，培養(yǎng)學生認知能力和自我學習的能力，變被動學習為主動學習，變“要我學”為“我要學”，進而達到“我會學”。合理運用多媒體課件，提高課堂效率和學生的學習興趣，推動樂學教育，寓教于樂，精選習題減輕作業(yè)負擔，有助于開展素質(zhì)教育。三．做好班級管理工作。班級管理是學校實現(xiàn)教書育人的前沿陣地，教學班好，則學校興；教學班差，則學校衰。全體育才人嚴謹教學，嚴格管理的名聲遠播，在社會上廣為傳頌。許多家長把學生送到育才來正是因為育才的老師最認真，最負責，最敬業(yè)。而不是因為其他別的原因。我們育才教師肩負著黨和國家發(fā)展教育實現(xiàn)人才興國的戰(zhàn)略目標和任務(wù)。連接著千家萬戶“望子成龍，望女成鳳”的殷切期望。作為班主任，要有高度的責任感和歷史使命感，義不容辭地做好學生的思想行為教育管理和監(jiān)護工作。年前我在班級管理中一直使用素質(zhì)教育創(chuàng)新平臺。平臺多維度立體交叉全方位的評價模式，可以使我們的教學和工作效率大幅提高，使得家校、師生、學生和學生家長間的聯(lián)系更加緊密，相互之間的溝通了解更加方便。利用平臺可以實現(xiàn)班級管理的即時性、長期性、有效性和積累性。我覺得我們完全可以用好平臺這個管理工具，讓它很好地為我們管理服務(wù)。我將通過組織好學生參加學校各項活動，開好班會，跟學生個別談話，及時跟家長聯(lián)系交流，加強學生的愛國主義教育，集體主義教育，理想前途教育，促進學生素質(zhì)的全面提高和發(fā)展，造就積極向上，文明和諧的班集體。做學生工作，要有愛心。立足于嚴，輔之于愛。堅持正面教育，善于發(fā)現(xiàn)學生的進步和發(fā)光點。以表揚、鼓勵為主，批評教育為輔、批評學生以尊重學生人格為前提，動之以情，曉之以理，指出問題所在，耐心說服，切忌出言冷嘲熱諷，態(tài)度簡單粗暴，避免傷害學生。對學生要全面關(guān)心，關(guān)注每一個學生，不寵愛好學生，不放棄后進生，做到“因材施教，有教無類”，讓班主任成為學生的良師益友，讓班主任工作成為學生成人成才的橋梁。開學初，學校領(lǐng)導作重要講話，言之諄諄，話語懇切，傳達了新的發(fā)展思路，提出了創(chuàng)建濟寧名校的奮斗目標，對我們青年教師更是寄予厚望，我們風發(fā)正茂，我們精力充沛，我們愛崗敬業(yè)，我們埋頭苦干，一切都是為了育才中學的發(fā)展，一切都是為了育才中學美好的明天，因為有我們，育才在發(fā)展，因為有我們，育才更精彩！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。201136于育才中學辦公室第五篇：在十二五課題開題會上的講話楊校長的講話在十二五課題開題會上的講話尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導、老師們：大家好！今天我們共有項課題得到省、市、區(qū)教科所的批準立項，我非常高興，這是我校教育科研的一件大事。首先請允許我代表第三小學的全體師生對各位專家光臨我校十二五課題開題報告會表示熱烈歡迎，相信我們的每一個課題將會因?qū)＜液皖I(lǐng)導的指點，而不斷取得成果走向成功。各位領(lǐng)導，各位專家，我們知道，振舉教育重在教師，如果沒有一支思想道德好，業(yè)務(wù)能力強，教學水平高的教師隊伍，學校的一切工作都無法高效地運轉(zhuǎn)和開展?；仡櫴晃蹇蒲袣v程，我們在全面實施新課改中，始終依托教育科研促進學校發(fā)展。特別是近幾年來，我們從學校和教師的根本需要出發(fā)，牢固樹立“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展”的工作思路，發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對教科研工作的規(guī)劃、管理、指導，逐步完善了學校教科研網(wǎng)絡(luò)，形成多方位，多層次的教科研格局。一所學校只有在變化中堅守一種永恒，才能在永恒中積淀并發(fā)展。我校在堅守特色、依托特色，豐富內(nèi)涵，扎實推進教科研促進學校又快又好發(fā)展的歷程中，留下了一些堅實的腳印。今天的開題只是一個開始，我希望有更多的后來者，希望大家在教育研究過程中，克服困難，實事求是，以科學態(tài)度對待，虛心接受專家意見，不做表面文章，要真正落實在研究過程的各種環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓自己在研究中成長，努力讓自己成為研究型、專家型的老師。最后我再一次代表第三小學全體師生向蒞臨指導的專家和領(lǐng)導表示深深的謝意！祝愿課題開題轟轟烈烈，研究扎扎實實，結(jié)題碩果累累。