【正文】 子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書(shū)可以讀。每年學(xué)校會(huì)推薦一些好書(shū)給不同年齡階段的孩子。同時(shí)學(xué)校定期舉行好書(shū) 推薦評(píng)選活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)興趣。建立班級(jí)圖書(shū)角，讓閱讀有保障。班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)，一部分是學(xué)校圖書(shū)室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書(shū)。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書(shū)目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購(gòu)買，做到了每個(gè)班都有推薦的書(shū)目，讓好書(shū)在班級(jí)間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書(shū)。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書(shū)架。寫(xiě)讀書(shū)感傾訴閱讀的心情。讀書(shū)之后寫(xiě)感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學(xué)生讀后能寫(xiě)，首先教會(huì)學(xué)生怎么樣寫(xiě)讀后感：（1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。(3)圍繞觀點(diǎn)講道理和感受；接著，我們開(kāi)展了優(yōu)秀讀后感評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。三、開(kāi)展活動(dòng)，讓閱讀有快樂(lè)。每年的讀書(shū)節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂(lè)。我校每年的讀書(shū)節(jié)開(kāi)展一系列的活動(dòng)：書(shū)簽制作、讀書(shū)手抄報(bào)比賽，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；頌祖國(guó)朗誦賽、優(yōu)秀讀后感評(píng)比、讓閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)結(jié)束后我們對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)、個(gè)人、家庭一一進(jìn)行了表彰，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批閱讀之星。各年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)閱讀。班級(jí)是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此個(gè)個(gè)班級(jí)開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，低年級(jí)在組長(zhǎng)劉偉老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了誦讀中華古詩(shī)文活動(dòng)，并以此為契機(jī)開(kāi)展了一系列的國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽活動(dòng)；中年級(jí)組的“今天我來(lái)講故事”，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)；高年級(jí)組的課本劇表演，給孩子們的閱讀帶來(lái)了很多的快樂(lè)。開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，在閱讀中凝結(jié)親情。親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實(shí)這種閱讀方式，我們給每一位家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，得到了很多家長(zhǎng)的支持。開(kāi)展教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比、讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)以閱讀引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，讓教師親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校讀書(shū)工程，2016年2 月29日特舉行主題為“品名家著作 悟教育人生 做智慧教師”教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，教師參與積極性之高，參與人數(shù)之多，學(xué)習(xí)態(tài)度之認(rèn)真，的確令人感動(dòng)。我校每位教師堅(jiān)持邊讀書(shū)邊記筆記，每位教師每學(xué)期書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字，評(píng)選出很多優(yōu)秀讀書(shū)筆記，并堅(jiān)持“讀書(shū)—寫(xiě)作——實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式，教師累計(jì)寫(xiě)作并在各類報(bào)刊發(fā)表文章30多篇，學(xué)校編輯出版本校?？督逃龁⒌稀泛苁軞g迎。四、取得的成效，校園開(kāi)始洋溢著書(shū)香氣息。，拓寬了師生的視野，豐富了師生的精神世界，提升了全校師生的人文素養(yǎng)。，通過(guò)多種途徑的讀書(shū)活動(dòng)，美化、凈化了師生的心靈，規(guī)范了學(xué)生的行為規(guī)范，提升了教師的師德水平。，調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。建設(shè)書(shū)香校園是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)的持續(xù)推進(jìn)的系統(tǒng)工程，需要我們長(zhǎng)期的努力，對(duì)于此項(xiàng)工作的實(shí)施，我校所做的只是一個(gè)小小的開(kāi)始。“閱讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香溢滿校園”——這是我們寧小全體師生一個(gè)美好的理想追求?！爸灰袆?dòng)，就有收獲”；“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期盼著，書(shū)海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！我們堅(jiān)信：書(shū)籍的芬芳一定會(huì)像花香一樣，溢滿寧小校園，滋潤(rùn)每一位教師和學(xué)生的心靈。第五篇：書(shū)香溢滿人生書(shū)香溢滿人生最“香”的味道是什么？書(shū)的味道。書(shū)，是通向知識(shí)的橋梁；書(shū)，是智慧的總匯；書(shū)，是形影不離的朋友。打開(kāi)書(shū)，仿佛就觀看到了世界的文化，走進(jìn)了作者奇妙的思維。法布爾的《昆蟲(chóng)記》向人類展現(xiàn)一個(gè)多姿多彩的昆蟲(chóng)世界，《史記》讓人回首歷史，《紅樓夢(mèng)》展現(xiàn)一個(gè)“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的故事??三更雞鳴五更天，正是男兒讀書(shū)時(shí)。書(shū)，是對(duì)人類有益的。教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯?！闭渭艺f(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命。”迷惘者說(shuō)：“書(shū)是心中的啟明星。”探索者說(shuō)：“書(shū)是通向彼岸的船。”奮斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向?qū)??！鼻笾哒f(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐?！弊x了一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們才認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候，就開(kāi)始讀配有漫畫(huà)和拼音的童話故事書(shū)。雖說(shuō)故事簡(jiǎn)短，但卻富有哲理，《灰姑娘》讓我們變得善良，《丑小鴨》鼓勵(lì)我們要自信，《海的女兒》更是讓人回味無(wú)窮。隨著時(shí)光的流逝，我們已上小學(xué)了。知識(shí)更加豐富，便不再讀故事書(shū)了?！度纸?jīng)》，《弟子規(guī)》成了我們的重要讀物。讓我們了解學(xué)問(wèn)不在于相貌，正所謂“行高者，名自高。人所重，非貌高?！倍摇叭擞卸蹋心?。人有私，切莫說(shuō)。”這才是尊重人的第一美德。到了現(xiàn)在，我們更應(yīng)該廣泛閱讀。就像朱熹說(shuō)的一樣“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”四大名著已不在話下，古今中外的名著更應(yīng)知曉，雨果的《巴黎圣母院》，海倫。凱勒的《假如給我三天光明》，高爾基的《童年》??感人肺腑，有時(shí)你會(huì)情不自禁的和書(shū)中的人一起歡笑，一起流淚。時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而愉悅，時(shí)而憂傷。從小到大，我們都沉浸在知識(shí)的海洋里，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，領(lǐng)略人生的真諦；在讀書(shū)中成長(zhǎng)，和文人墨客談心；在讀書(shū)中成長(zhǎng)，讓你在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)成功者。多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，讓我不停的挖掘；書(shū)是一盞明亮的燈，為我照亮前方的道路；書(shū)是沙漠上的清泉，讓我如饑似渴的吮吸；書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我了春的溫暖。莫等閑，白了少年頭，空悲切。讀書(shū)吧，讓書(shū)香溢滿人生！四川成都錦江區(qū)三圣小學(xué)六年級(jí):曾薪宇