【正文】 決定的。毛澤東同志在《為人民服務(wù)》中指出：“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊伍，我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！惫伯a(chǎn)黨員任何時候應(yīng)該站在人民當(dāng)中，想人民之所想，急人民之所急。共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到從群眾中來，到群眾中去。與群眾在一起，我們就有了無窮無盡的力量。共產(chǎn)黨員如果脫離了群眾，就脫離了自己力量的源泉。脫離了群眾的共產(chǎn)黨員，成為高高在上的達官貴人、官僚，聽不到正確的聲音，看不到正確的方向，只會迷失于官場與舞會之中，失去黨性，喪失人格，最終走向腐敗與監(jiān)獄。全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨員的天職，我們黨的路線、方針、政策是靠每一名共產(chǎn)黨員的實際工作去影響群眾，帶動群眾的，從而形成千百人的實踐活動。之所以有些群眾對腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，恰恰是由于我們黨內(nèi)的極個別人背離了“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，他們心里裝的不是群眾，而是用人民賦予的權(quán)力為自己撈取好處，以權(quán)謀私，最終成為人民的罪人，嚴重地敗壞了黨的形象。從這些腐敗分子演變的過程看，一個共同的特點，就是忘記了群眾，忘記了黨和人民的利益，不能自覺地抵制資產(chǎn)階級和其它剝削階級腐朽思想的侵蝕，私欲膨脹，爭名奪利，從而引起了群眾的強烈不滿。因此，必須引起我們每一個共產(chǎn)黨員的深思和警覺。無論在戰(zhàn)爭年代，還是改革開放的新形勢下，共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨是永恒的。從我們黨員個人自身的情況來看，脫離群眾，在工作中具體就是脫離自已身邊的同事，是一件十分可悲的事。脫離了群眾，我們就看不到自身的錯誤，聽不到群眾的建議和意見，失去群眾的支持，最終只能成為空想主義者。同時，脫離群眾，會使我們滋長一些不好的思想，如“我是黨員，高普通人一等”這類錯誤的思想。如果一名黨員滋生出這些錯誤的思想，那將來必定無法全心全意為人民服務(wù)。那么，在工作中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能不脫離群眾呢？首先，要堅持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，特別是鄧小平理論，以基本理論作為我們行動的指南，要自覺地加強思想改造，清除頭腦中非無產(chǎn)階級思想，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務(wù)的思想。其次，要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個共產(chǎn)黨員的職責(zé)。正如江澤民同志指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部講政治，最重要的是通過自己的實踐，體現(xiàn)在自己的日常工作和學(xué)習(xí)上”。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實。同時要到同事們的身邊去，和同事們多聊聊，了解他們的工作、生活情況，了解他們的各種想法和意見。同時，也讓同事們知道，我們這些黨員就在他們的身邊，與他們一同工作、共同進步?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園，”我們不僅要讓自己先進，還要幫助身邊的同事，使他們也一起追求先進，追求真理。當(dāng)做到以上幾點時，我們還要注意，一切從群眾的立場出發(fā)去考慮問題。只有做到這些，那才是真正做到了與群眾在一起，和人民群眾同呼吸，共命運！影片短短一個半小時很快就過去了，但帶給我的深思卻遠遠沒有就此停止。而全心全意地為人民服務(wù)，更是需要我們每一名黨員窮自己畢生的時間去做的事！第五篇：觀《竺可楨》影片有感觀《竺可楨》影片有感這個星期四，我們學(xué)校五年級的學(xué)生全體看了《竺可楨》這部影片?！扼每蓸E》主要講了氣象學(xué)家竺可楨當(dāng)上了浙江大學(xué)的校長，并興起了浙江大學(xué)。在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，為了躲避日軍的轟炸，他只有帶著學(xué)生，“背”起浙江大學(xué)踏上了“流亡之路”。竺可楨退休之后，經(jīng)常去野外考察，觀察氣候的變化，觀察黃河的變化。竺可楨在失去了野外考察的能力之后，還是每天觀察自己院子里的葡萄葉的生長，每天掃出院子里的塵埃進行觀察。當(dāng)他生病后，住進了醫(yī)院，可即使他生病了，也每天寫日記。他無論何時都不放棄觀察機會的精神感動了我。在我的身邊，像竺可楨的人有許多，比如我們班的王老師。有一次，王老師感冒了，我們認為王老師應(yīng)該不會來上課了，可是王老師卻奇跡般的出現(xiàn)了我們眼前，我們眼前的王老師臉色蒼白，不停的咳嗽，聲音也沙啞了。我看著王老師這副模樣，一下子被震撼。在平時，我們沒少惹王老師生氣，班上個別同學(xué)的作用不是少做就是沒做，讓王老師沒少生氣，可絲毫未影響王老師教我們知識的情緒，王老師常說:讓那些不要好的一邊待著，學(xué)習(xí)為的是誰要 想想清楚。王老師生病了，明明可以借助這個好機會好好的 在家休息休息。少受點我們的 氣，可是王老師卻堅持來給我們上課，在講課的 時候，王老師顯得很吃力，可是我們今天也奇跡般的沒讓王老師生氣，王老師生病還給我們來上課不就如竺可楨生病還堅持考察的精神嗎？竺可楨堅持不懈的考察為的是祖國興盛令人感動，而我們王老師為了祖國的下翊 代可以不顧自己的身體的精神難道不令人感動嗎？