【正文】 討論的方式，基本解決了諸多自己思考但不理解的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)我們自己能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能結(jié)合學(xué)過(guò)的理論知識(shí)去初步的解決問(wèn)題，為將來(lái)創(chuàng)建新技術(shù)打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是怎樣把我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)更好地用到以后的工作上去。經(jīng)過(guò)這次為期7天的工程水文實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我收獲到了許多在學(xué)校課本上難以了解的知識(shí)，使概念化的知識(shí)活生生的展現(xiàn)在了我們面前。通過(guò)實(shí)習(xí)，我了解到了水利水電工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要作用，它是全國(guó)電網(wǎng)中不可或缺的部分，失去了它整個(gè)國(guó)家都將陷入癱瘓。這使我的肩上似乎加上了一負(fù)重?fù)?dān)，它促使我去學(xué)好、用好專業(yè)知識(shí)，這樣才能更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn)。否則，一個(gè)小小的失誤便會(huì)給國(guó)民經(jīng)濟(jì)造成不可估量的損失，身上之擔(dān)何止千斤！實(shí)習(xí)也使我獲得了對(duì)水利水電樞紐的感性認(rèn)識(shí)，在這次實(shí)習(xí)中，我親眼見(jiàn)到了水閘、溢流壩、變電器、寬縫、水輪機(jī)組等一系列與我們將要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)有關(guān)的東西，為我們今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)心得:通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我對(duì)西橋水文站氣象水文觀測(cè)和河流水文觀測(cè)的 整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們充分的將課堂上講的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，使我們的印象更加深刻。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了從事水文工作的艱辛。每天較早就要 上班工作，而且沒(méi)有假期每天永不間斷。下雨季節(jié)晚上有時(shí)候連覺(jué)都 睡不成。在這樣的工作環(huán)境下，很難有時(shí)間再拿起書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)，也沒(méi) 那種精力再靜下心來(lái)看書(shū)。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。此次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技 巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人 際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)也訓(xùn)練了自己動(dòng)手操作能力，提升了自 己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一 定的基礎(chǔ)。第四篇：工程水文實(shí)習(xí)報(bào)告工程水文實(shí)習(xí)報(bào)告通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對(duì)工程水文學(xué)所研究的任務(wù)和研究方法都有了一定的認(rèn)識(shí)與了解，但是為了加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，更好地將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的成效，我們2008級(jí)土木工程、農(nóng)業(yè)水利工程、水利水電工程本科班在2010年6月30日在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了為期一天的工程水文實(shí)習(xí)。1實(shí)習(xí)目的通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解測(cè)站的工作性質(zhì)，觀測(cè)的任務(wù)，水文要素的觀測(cè)儀器、方法，水文資料的收集、整編方法等。培養(yǎng)學(xué)生水文測(cè)站的操作技能，熟悉水文測(cè)驗(yàn)的測(cè)算方法，鞏固所學(xué)的水文測(cè)驗(yàn)的基本理論知識(shí)。2實(shí)習(xí)要求1在實(shí)習(xí)過(guò)程中不能無(wú)故缺席或者遲到，遵守時(shí)間；2帶筆和本做好相關(guān)記錄；3實(shí)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)服從指揮，遵守紀(jì)律；4實(shí)習(xí)過(guò)程中多聽(tīng)、多看、多思考、多問(wèn)；3實(shí)習(xí)地點(diǎn)與時(shí)間地點(diǎn):林芝地區(qū)八一水文局、氣象局時(shí)間：2010年6月30日 4實(shí)習(xí)內(nèi)容尼洋河源于米拉山，自西向東流，直匯雅魯藏布江。該水文觀測(cè)站位于尼洋河右岸，八一大橋防洪堤上。防洪堤斷面為梯形，引水面為漿砌石，該防洪堤的斜面上分布著3個(gè)不同高度的水準(zhǔn)尺，還有一個(gè)水位零點(diǎn)，即為水準(zhǔn)點(diǎn)，測(cè)出水尺的高程，再加上水尺的讀數(shù)，就是不同汛期的實(shí)時(shí)水位。水文站按用途分為專用站和基本站，其中八一水文站就屬于專用站中的水位站，是用來(lái)專門測(cè)量水位的。該站雖然簡(jiǎn)陋，但是卻有最先進(jìn)的WFH2型全量機(jī)械編碼水位計(jì)，量程為0～4095㎝，此儀器可以直接讀出時(shí)刻變化著的水位值。作為具有國(guó)家資格認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，林芝地區(qū)水文局當(dāng)之無(wú)愧，該局不僅可以對(duì)水質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)、監(jiān)測(cè)水情，還可以分析汛情、統(tǒng)計(jì)流量。該局的孫師傅向我們介紹了水質(zhì)檢測(cè)系統(tǒng)，地表水、地下水、污水和生活用水都在它的檢測(cè)范圍之內(nèi)。生化培養(yǎng)箱可用來(lái)檢測(cè)水中細(xì)菌含量，無(wú)菌操作箱通過(guò)紫外線殺菌，為檢測(cè)單一菌提供一個(gè)切實(shí)可行的無(wú)菌操作環(huán)境。水質(zhì)分析室可做定量分析，經(jīng)過(guò)消解室水浴鍋滅菌，并用滴定法測(cè)其酸堿度、硬度以及礦化度。經(jīng)孫師傅介紹，尼洋河水質(zhì)在枯水期可達(dá)到國(guó)家一級(jí)飲用水標(biāo)準(zhǔn)，就是汛期，也絕對(duì)滿足國(guó)家對(duì)飲用水的要求。在原子分析室中，原子熒光儀主要用于檢測(cè)試劑中的砷、硒、汞等微量元素，而原子吸收儀利用原子分光光度計(jì)來(lái)檢測(cè)重金屬的含量。最后我們?cè)谒槭铱吹搅肆种サ貐^(qū)水文實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)水文圖，其中電腦顯示，在6月25號(hào)，八一鎮(zhèn)的水位已達(dá)到今年豐水期的最大值，水位為976㎝，相應(yīng)流量為1800ｍ3/，位于北緯29176。40′，東經(jīng)94176。28′，該站為一全自動(dòng)觀測(cè)站，設(shè)備位于一2525ｍ的露天草坪中，包括氣溫計(jì)、氣壓計(jì)、溫度計(jì)、輻射觀察儀、暗筒式日照觀測(cè)儀、虹吸式雨量計(jì)、遙測(cè)雨量傳感器、風(fēng)速風(fēng)向測(cè)量?jī)x、E60型蒸發(fā)器、人工雨量計(jì)。全套儀器相當(dāng)先進(jìn)，故障率很低。地表溫度計(jì)半埋在沙土中，測(cè)量地表溫度，與地面成45176。夾角斜插在沙土里的為淺層溫度測(cè)量，平均一分鐘出一次數(shù)據(jù)，而且此為六個(gè)數(shù)據(jù)的平均值，測(cè)量結(jié)果非常精確。輻射觀察儀用來(lái)觀測(cè)大氣中的輻射量，虹吸式雨量計(jì)用來(lái)測(cè)量累計(jì)雨量，并在坐標(biāo)紙上自動(dòng)繪制成圖，而人工雨量計(jì)則測(cè)量時(shí)段平均雨量。在氣象局大樓里則有電腦系統(tǒng)對(duì)所有觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄分析，進(jìn)而推斷出林芝地區(qū)的大氣概況。5實(shí)習(xí)感想短暫的實(shí)習(xí)緊張而又充實(shí)，在此期間我們體會(huì)深刻。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們了解了八一水文站和氣象局的工作性質(zhì)、觀測(cè)任務(wù)、以及水文要素的觀測(cè)儀器和方法，以及對(duì)水文資料的收集和整編方法等。鞏固了課堂上所學(xué)的水文基本理論知識(shí)，加深對(duì)其的掌握，拓展了知識(shí)層面，為將來(lái)走向?qū)嶋H工作打下了基礎(chǔ)?？傊?，實(shí)習(xí)使我們對(duì)工程水文學(xué)知識(shí)的理解有了質(zhì)的飛躍。水文站和氣象局老師負(fù)責(zé)的講解、和對(duì)獲得水文要素?cái)?shù)據(jù)所使用儀器的演示，使抽象難懂的理論知識(shí)在實(shí)踐中得以證實(shí)和運(yùn)用，加深了我們的理解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五篇：工程水文實(shí)習(xí)報(bào)告工程水文與水利計(jì)算實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)校：學(xué)院：水利學(xué)院專業(yè)： 姓名：學(xué)號(hào)： 實(shí)習(xí)名稱：工程水文與水利計(jì)算實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)目的：1．將理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)實(shí)習(xí)將課本學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，了解分析水文情況。2．觀察了解一個(gè)水文站的選取了解水文站的作用。3．初步了解一些簡(jiǎn)單的工程水文分析儀器。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。我們?cè)鯓硬拍馨颜n本上的知識(shí)靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人才？我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？抱著這種想法，我來(lái)到了護(hù)國(guó)橋水電站。在那里，我接受了更為有用的水文以及水工知識(shí)，使我們邁出了成功的一步。我感覺(jué)，在水文站里，我們學(xué)到的知識(shí)很多。同時(shí)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行的很順利，一切都按照實(shí)習(xí)前的計(jì)劃里那樣，一起按計(jì)劃進(jìn)行著。在此，我要感謝帶領(lǐng)我們出去實(shí)習(xí)的老師們同時(shí)還有各水電站的員工們給了我這么好的的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 實(shí)習(xí)內(nèi)容：氣象水文觀測(cè)、降雨量觀測(cè)觀測(cè)儀器：虹吸式雨量計(jì)DSJZ①儀器學(xué)習(xí)：主要由雨量器、虹吸管、自記儀和外殼四部分組成。雨 量器上部的漏斗口內(nèi)徑為20厘米，外口徑為21厘米，內(nèi)外徑口成 45度傾角（防止外部降雨飛濺到雨量器內(nèi)），器口一般距地面70厘 米。在雨量器下部有一浮子室，室內(nèi)裝有一與浮子相連的自記筆尖。②降雨觀測(cè)：在降雨過(guò)程中，筒內(nèi)的浮子隨著降雨的增加而上升，同 時(shí)帶動(dòng)浮子桿上的自記筆升降，在轉(zhuǎn)動(dòng)鐘筒的自記紙上繪出一條隨時(shí) 間變化的降水量升降曲線。在記錄過(guò)程中，當(dāng)浮子室內(nèi)的水位到達(dá)虹 吸管的頂部時(shí)，虹吸管會(huì)將浮子室內(nèi)雨水在較短的時(shí)間內(nèi)迅速排出到 溢流筒完成一次虹吸。一次虹吸雨量為10毫米，如果降雨繼續(xù)則重復(fù)上述過(guò)程。每天早晨8點(diǎn)取下自記紙，重新?lián)Q上一張。自記紙的橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為降雨量，從自記紙上我們可以看出一次降水過(guò)程的強(qiáng)度變化、起止時(shí)間，進(jìn)而可以求出降雨量。如果一天中沒(méi)有降雨發(fā)生，自記紙上呈現(xiàn)的是一條水平直線。體會(huì)及意見(jiàn)：通過(guò)對(duì)這個(gè)水電站的參觀實(shí)習(xí)，了解了符合我國(guó)水利水電工程建設(shè)以及電能資源與社會(huì)總體效益的綜合利用方針、政策和發(fā)展趨勢(shì)。這種防洪作用主要表現(xiàn)在攔蓄洪水，減少洪峰流量，優(yōu)化整體防洪調(diào)度。防洪與興利對(duì)水庫(kù)的運(yùn)用是時(shí)有矛盾的。主要通過(guò)實(shí)測(cè)雨量過(guò)程做出短期的預(yù)報(bào)，洪水預(yù)報(bào)，還有洪峰以后退水預(yù)報(bào)等等方法來(lái)進(jìn)行水庫(kù)水情預(yù)報(bào)調(diào)度。通過(guò)對(duì)電站安全生產(chǎn)的規(guī)章制度的了解，切實(shí)體會(huì)到了安全生產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)了“安全就是效益” 概念，確實(shí)為以后工作樹(shù)立了良好的習(xí)慣。隨著網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)的高速發(fā)展，水文站已基本實(shí)現(xiàn)了管理的自動(dòng)化?？偟膩?lái)說(shuō)，本次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們同學(xué)之間交流和合作的能力以及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)向技術(shù)人員和老師提出問(wèn)題，并且和他們就提出的問(wèn)題上進(jìn)行了一些交流和探討。通過(guò)這種相互討論的方式，基本解決了諸多自己思考但不理解的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)我們自己能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能結(jié)合學(xué)過(guò)的理論知識(shí)去初步的解決問(wèn)題，為將來(lái)創(chuàng)建新技術(shù)打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是怎樣把我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)更好地用到以后的工作上去。經(jīng)過(guò)這次的工程水文實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我收獲到了許多在學(xué)校課本上難以了解的知識(shí)，使概念化的知識(shí)活生生的展現(xiàn)在了我們面前。實(shí)習(xí)心得:通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)國(guó)橋水文站氣象水文觀測(cè)和河流水文觀測(cè)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們充分的將課堂上講的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，使我們的印象更加深刻。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了從事水文工作的艱辛。每天較早就要上班工作，而且沒(méi)有假期每天永不間斷。下雨季節(jié)晚上有時(shí)候連覺(jué)都睡不成。在這樣的工作環(huán)境下，很難有時(shí)間再拿起書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)，也沒(méi) 那種精力再靜下心來(lái)看書(shū)。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。此次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技 巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)也訓(xùn)練了自己動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一定的基礎(chǔ)。