【正文】 個卷面都在復習范圍之內，題型有老有新，學生對新題型的理解和變通能力較差，丟分較多。從卷面整體來看較去年難度有所增加，得高分不易。三、學生培養(yǎng)尖子生培養(yǎng)對于文科尖子生來說，數學成績應在120分以上，這就要求他們對基礎知識掌握的非常熟練，選擇填空不能錯的太多，大題要做到會就能做對，計算不能出現大的失誤。因此，在一輪復習過程中，要求他們一定要把基礎知識打牢，不要急于做難題、偏題。額外給他們配一套題，有選擇的讓他們去做，并對出現的問題及時進行解決，擴展他們的知識面。在二輪復習中，對高考要考的七種大題題型逐個訓練，要求他們對每一種題型所用的方法都要掌握，再沒看到題之前，不能放棄任何一題，任何一問。在三輪復習中，通過模擬訓練查找他們的不足，主要是計算要準確，答題要規(guī)范，不要丟冤枉分。尖子生學習都比較主動，都有自己的學習方法。沒必要一直干預他們的學習，只要發(fā)現問題并及時溝通，能夠改正過來即可。經常給他們一些鼓勵和信心，只要他們保持良好的心態(tài)，就能考出好成績來。一批本生培養(yǎng)對于一批本生來說，他們的基礎分最為重要，所以重點要加強他們的基礎知識。在一輪復習過程中，同樣要求他們一定要把基礎知識打牢。但有些學生比較懶惰，不愛背一些公式和結論，所以上課要經常提問他們，督促他們。課下也要經常檢查他們的作業(yè)，對于一些有能力的同學，也可以額外給他們配一些題讓他們去做，并對出現的問題及時進行解決。在二輪復習中，對高考要考的七種大題題型逐個訓練，要求他們對自己擅長的題型要掌握做題的方法，對不擅長的題型只做簡單的問題，難題舍掉，不在其上浪費時間。在三輪復習中，通過模擬訓練，主要練習選擇填空要得高分，大題會的要多得分，不會的要得步驟分，要學會舍題，不要再難題上浪費時間，答題要規(guī)范，字跡要工整。很多一批本里的學生學習還是比較被動，還有一些學生不夠自信，所以要經常和他們溝通，既要教育，又要鼓勵，一旦對他們放松，他們的成績就可能下滑。學生學法訓練小技巧在數學考試中，共有12道選擇題，很多學生在答題時，其實題并不會做，但卻能選出正確答案，主要是用了答選擇題的技巧。選擇題因為有答案存在，所以經常選用排除法和代值法來解決一些比較難的問題。在選擇題和填空題中，也有時會用特殊情況來解決問題。比如，有一個長方體，但并沒有給出長、寬和高，在所給的條件下，四個答案都是已知數，這說明答案與長方體的長、寬和高無關，此時就可以把長方體當做正方體來解決問題。類似的，遇到三角形，就可以把它當做直角或等邊三角形。大題中，有時也有一些答題的技巧。比如，有的題第一問不會做，但可以把第一問的條件當做結論來解決第二問；還有些題結論有時會提示這道題怎么做。其實在解決問題中，能用技巧的并不是很多。而真正在做題中，題做得又快又準的那些方法，就是平時掌握的基礎知識和一些結論，再加上熟練的計算。因此，要想真正提高做題的能力，還是要先打好基礎。第五篇：高三文科數學第一輪復習教學反思高三文科數學第一輪復習教學反思本學年我擔任高三（4）數學教學工作，經過這一學期的學習，第一輪復習已漸漸步入正軌，結合最近幾次的測試成績，感覺復習效果不是很理想，特作如下反思： 第一輪復習，不像上新課，不是簡單的重復，它是對高中所學的數學知識進行全面的梳理和復習，即系統的整理知識，優(yōu)化知識結構。一定要注重實效，我認為，要做好第一輪復習的教學工作，有以下幾點值得注意。第一，注重基礎，切勿輕視概念。數學概念是數學學科的靈魂 和精髓，掌握好數學概念是學好數學的基礎，是提高解題能力的關鍵．因此教學中不能忽視基礎知識、基本技能、基本方法的教學。如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說：現在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。第二，注重能力培養(yǎng)，不要輕視教材。重基礎、出活題、考素質、考能力是高考命題的指導思想。但在重視能力培養(yǎng)的同時，不要忽視教材，課本知識是形成能力的基礎。實際上高考中相當多的試題都是源于教材而又高于教材的。因此要對課本中的例題、習題進行舉一反三的推敲，對習題進行整理歸納，對做錯的習題進行訂正，對一些典型例題、習題提煉通法，進而拓展推廣。近年來，在高考命題中，很明顯地朝著對知識網絡交匯點、數學思想方法及對數學能力考查的方向發(fā)展。高考能否取得成功，關鍵取決于有關基礎知識、基本技能和數學思想方法的掌握以及分析、解決問題的能力。第三，注重方法歸類，不要輕視過程。常用的數學思想方法有：轉化與化歸的思想，類比歸納與類比聯想的思想，分類討論的思想，數形結合的思想以及配方法、換元法、待定系數法、反證法等等。數學學習各分支之間互相聯系。如果前面的知識沒有學好，會直接影響到后續(xù)知識的學習。一些同學把數學割裂開來學習，孤立地學習概念，記憶題型，反復操練，題海戰(zhàn)術，不能舉一反三，觸類旁通，缺乏解決綜合大題和分析問題、解決問題的能力。因此老師應注重基礎知識的系統梳理，形成知識網絡，把前后各章節(jié)相關的知識點串起來，形成有機的整體。在講解例題時應寫出一些變式題與相關知識相結合。在第一輪復習中，每一章節(jié)都要整理出知識的重點、難點、疑點、焦點，充分利用圖像、表格，構建知識網絡。對概念、定義、公式、定理要深刻理解，牢固記憶。明確各個知識點之間的內在聯系，融會貫通，形成知識體系，爭取收到做一題得一法、會一類通一片的效果。在第一輪復習的課堂中，教師精心講解，突出解法發(fā)現，對方法進行歸類，使學生能夠舉一反三。第四，要注重習慣養(yǎng)成，不要輕視表達。不重視數學的閱讀理解和數學語言表達的規(guī)范性，這是很多學生的不良學習習慣。在第一輪復習階段，必須培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。包括養(yǎng)成良好的解題習慣：如仔細閱讀題目，看清數字，理解題義，規(guī)范解題格式。平時做題時如果只是寫個簡單答案，不注重解題步驟和過程，書寫不規(guī)范或思維不夠嚴謹，一些細節(jié)的地方也考慮不周全，這種情況如果在高考中出現，是非?？上У摹Ｒ虼私處熢诮虒W時應作示范，強調步驟。在平時考試中注意對步驟分的扣取，必要時還可以多扣，讓學生記住它的重要性。避免他們在高考中犯類似的錯誤。第五，加強反思，總結，提高解題能力。在復習中常常發(fā)現，學生對同一問題總是多次失誤，甚至多次犯錯。在課堂上多次講過的問題還是不能解決。究其原因，與學生不注重解題后的反思有很大的關系，不少同學往往做一道，丟一道，做對了，算運氣好，做錯了自認倒霉。很少有同學對錯題進行反思總結。而教師積極引導學生做好解題后的反思，讓他們在解題實踐中，特別是從失敗中吸取有益的教訓，多做總結，以形成自己的解題風格，是提高解題能力的極好途徑?？傊?，第一輪復習是高三最重要的一個環(huán)節(jié)之一，此環(huán)節(jié)將直接關系到高考的成敗。在這個環(huán)節(jié)中既要注重基礎又要注重整個高中數學的知識的結合。只有第一輪復習做好了，后面的復習才能得心應手?！敖虒W有法，但無定法”，教師要能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。注重實效，找到適合自己學生的方法。我相信我們的數學教學會不斷提高！