高一生物第一學(xué)期教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 珍惜。聽完課之后，把指導(dǎo)老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。三、教學(xué)計劃（每周兩課時）第一周：內(nèi)環(huán)境第二周：穩(wěn)態(tài) + 神經(jīng)調(diào)節(jié)1 第三周：神經(jīng)調(diào)節(jié)2 + 體液調(diào)節(jié)（血糖）第四周：體溫、水鹽調(diào)節(jié)+免疫調(diào)節(jié) 第五周：復(fù)習(xí)課+單元檢測 第六周：生長素（2課時）第七周：其它植物激素+第三章復(fù)習(xí)課 第八周：種群特征+種群數(shù)量變化 第九周：期中復(fù)習(xí)（知識點串聯(lián)2課時）第十周：期中復(fù)習(xí)（習(xí)題訓(xùn)練）第十一周：學(xué)分認(rèn)定測試 第十二周：試卷講評（2課時）第十三周：群落的結(jié)構(gòu)與演替+第四章復(fù)習(xí)課 第十四周：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)+物質(zhì)循環(huán) 第十五周：能量流動+信息傳遞第十六周：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性+生態(tài)保護(hù) 第十七周：第五章復(fù)習(xí)課+第五章單元試卷講評 第十八周：學(xué)分認(rèn)定測試復(fù)習(xí)（1到3章）第十九周：學(xué)分認(rèn)定測試復(fù)習(xí)（4到6章）第二十周+第二十一周：學(xué)分認(rèn)定測試復(fù)習(xí)（綜合訓(xùn)練+習(xí)題講評）以上計劃，如遇假期可靈活變動。2011—2012學(xué)年第二學(xué)期高一生物工作計劃學(xué)校：臨淄英才中學(xué)高一生物備課組：于笑波、李憲梅 時間：2012年2月第五篇：20132014學(xué)第一學(xué)期生物教學(xué)計劃20132014學(xué)第一學(xué)期八年級生物教學(xué)計劃楊玉梅一、教學(xué)目標(biāo)獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的關(guān)系。識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎(chǔ)；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護(hù)。二、學(xué)情分析本人所任學(xué)科有兩個班，在七年級剛接觸生物這門學(xué)科時學(xué)習(xí)的興趣很高，氣氛活躍。但期末成績不是很理想，原因是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式，對新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。應(yīng)對措施認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。認(rèn)真組織好各次探究活動，注重學(xué)法指導(dǎo)。認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。加強訓(xùn)練，達(dá)到及時鞏固的目的。成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。三、教研教改舉措認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。積極參加各級組織的教研教改活動，多聽同行老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗，按安參加本組的集體備課。四、教學(xué)進(jìn)度安排(按周別教學(xué)內(nèi)容時數(shù)排列)（第一周—第9周）第五單元 生物圈中的其他生物（14周）第一章 動物的主要類群（3周）第二章 動物的運動和行為（5）第三章 動物在生物圈中的作用（67）第四章 細(xì)菌和真菌（8）第五章 病毒（911）復(fù)習(xí)期中考試并做成績分析（1215）第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（1213）第一章 根據(jù)生物的特征的特征進(jìn)行分類（14）第二章 認(rèn)識生物的多樣性（15）第三章 保護(hù)生物的多樣性（1620）總復(fù)習(xí)考期末并做下冊學(xué)習(xí)階段
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