【導讀】社會的進步還是倒退?夏商西周繼,春秋戰(zhàn)國承,秦后漢新漢,三國西東晉,對峙南北朝,隋唐大一統(tǒng),五代和十國,遼宋與夏金,元明清三朝,統(tǒng)一疆域定。如果你是商朝的一個國君,你是河南省歷史博物館的一名解說員,興亡史時,你將怎樣向他們介紹?
【總結】?西周的建立?分封制?西周的結束?課堂小結第5課西周的興亡第二學習主題第2課西周的興亡導入堇(jǐn)鼎1975年北京房山出土堇鼎高62厘米,口徑47厘米,重。內壁銘文26字,大意是燕(yān)侯命堇去鎬(hào)京(今陜西西安西)向太保奉獻禮品和太保賞貝給堇。
2024-12-08 07:19
【總結】第5課夏商西周的更迭考點目標:了解夏、商、周三代的更替七上P22國家建立時間建立者都城亡國之君夏商西周約公元前禹陽城桀2070年約公元前湯亳→殷紂1600年公元前1046年武
2024-12-08 09:17
【總結】第4課夏、商、西周的興亡第二單元國家的產生和社會的變革夏朝建立的時間?建立者是誰?什么是禪讓制?公元前2070年禹一、夏朝的興衰1、我國歷史上第一個奴隸制國家禹建立-------
2025-11-01 02:01
【總結】第2課西周的興亡■西周的建立■分封制■西周的結束第課西周的興亡【復習鞏固】?1、我國第一個王朝是哪個?建立者是誰??世襲制取代禪讓制的標志是什么??公元前1300年把都城遷到殷的是誰??商朝主要的手工業(yè)部門有哪些??商朝的疆域商大海長江流域遼河
2025-11-09 21:33
【總結】夏商的興亡習題精選一、單項選擇題1.下列說法,正確的是()①大禹之前的社會沒有階級②夏朝的建立是中國歷史上的一大變局③隨著國家的產生城市出現(xiàn)了④商朝之后的朝代是夏朝A.①②③D.②④C.①③D.②③2.下列關于禹的說法,正確的是()①禹是中國歷史進入文明門檻時的一位偉人
2025-11-06 14:30
【總結】第5課西周的興亡1046鎬京齊771犬戎重點提示西周分封制1.原因及目的:西周的統(tǒng)治區(qū)域不斷擴大,為了控制全國廣大地區(qū),鞏固統(tǒng)治,實行了分封制。2.分封的對象:周王自己的子弟、親戚以及功臣和一些古帝王的后代。3.周王和諸侯的關系(1)周王是最高統(tǒng)治者,是諸侯的共同主子;諸侯
2024-11-30 07:28
【總結】夏商西周的更迭第5課炎帝和黃帝堯舜的禪讓大禹治水中華民族雛形的形成國家萌芽的出現(xiàn)國家的產生一、夏朝——我國歷史上第一個國家1、建立時間:2、建立者:3、都城:約公元前2070年禹陽城(今河南登封少林寺)禹啟?
2024-11-27 23:16
【總結】第5課夏商西周的更迭炎帝和黃帝堯舜的禪讓大禹治水中華民族雛形的形成國家萌芽的出現(xiàn)國家的產生一、夏朝——建立時間:建立者:都城:約公元前2070年禹陽城(今河南登封)政權機構:城堡、宮殿、軍隊、刑法、監(jiān)獄禹啟
2024-11-27 23:10
【總結】第4課夏、商、西周的興亡1.禹死后,他的兒子繼承了最高統(tǒng)治者的位置。從此,代替了禪讓制,“”代替了“公天下”。1.啟世襲制家天下2.夏朝的建立,標志著的產生。其統(tǒng)治的中心區(qū)域在今西部、南部一帶,相傳都城在
2025-11-06 11:28
【總結】夏商的興亡原始社會奴隸社會夏商西周東周一、夏朝的建立夏禹夏啟世襲制夏朝形勢圖時間:公元前2070年定都:陽城夏朝的統(tǒng)治建立政府機構組建軍隊制定刑法設置監(jiān)獄修筑城堡和大型宮殿夏朝的遺存——二里頭遺址陶器上刻劃符號表
2025-11-02 04:50
【總結】第6課夏商西周的社會與國家北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊課件假如你是周王,面對如此廣闊的土地,你怎樣來治理國家?1.西周為什么要實行分封制?2.分封制的主要內容是什么?3.周王對哪些人進行了分封?為什么要分封前代貴族后裔?4.周初有哪些分封國?這些分封國
2024-12-08 10:34
【總結】第二學習主題第2課西周的興亡【復習鞏固】?1、我國第一個王朝是哪個?建立者是誰??世襲制取代禪讓制的標志是什么??公元前1300年把都城遷到殷的是誰??商朝主要的手工業(yè)部門有哪些??商朝的疆域商大海長江流域遼河渭河上游?西周的建立?分封制?西周的結束
2024-11-28 01:09
【總結】第5課夏商西周的更迭授課時間:2021年9月20日授課人:吳云浙江紹興大禹陵國家建立時間建立者都城暴君夏商西周夏商西周的更迭陽城約公元前2070年禹夏我國歷史上第一個國家思考:啟是怎樣繼承王位的?世襲制與禪讓制有什么區(qū)別?禪
2024-11-30 08:39
【總結】夏、商、西周的興亡教學目標一、知識與能力(一)知識目標了解夏、商、西周的更替的脈絡,對每個朝代的建立時間、建立者、滅亡時間、亡國者等有一個基本的認識,掌握西周分封制。(二)能力目標[來源:Z,xx,]學習本課培養(yǎng)學生查閱資料,識別歷史地圖,合作的能力。通過引導學生學習和掌握基礎知識,了解夏、商、西周
2025-11-12 21:51