英語教學(xué)工作計(jì)劃春玲-資料下載頁
2024-10-29 07:02本頁面
【正文】 初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。本冊有四個(gè)新語言的學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。單元 題目話題Unit 1 “How tall are you?” height；length；weight Unit 2 “What’s the matter, Mike ?” illness；feelings Unit 3 “Last weekend” weekend activities Unit 4 “My holiday” holiday activities Recycle 1 “Let’s take a trip！” trip Recycle 2 “A farewell party”party三、總的教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4 個(gè)單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個(gè)話題）。要求在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。能完成1個(gè)手工制作。能聽懂、會唱6首歌曲。能聽懂、會唱6首歌謠。能完成4 個(gè)自我評價(jià)活動。能理解6 個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化生活知識。四、改進(jìn)教學(xué)工作的具體措施：（一）詞匯教學(xué)。注重詞匯的呈現(xiàn)方式，如以實(shí)物、卡片、錄音等民生展開詞匯 教學(xué)，以舊引新，降低難度。工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃（二）對話教學(xué)。在聽力活動中感知新的語言（Let’s try）；在理解的基礎(chǔ) 上學(xué)說、操練語言?！?1抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型?！?在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。○ 3在會用的基礎(chǔ)上書寫句型。（三）閱讀理解部分的教學(xué)。重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能 力上?！?復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯；○2設(shè)計(jì)問題，學(xué)生自學(xué)?！?教師解惑答疑?！?鞏固朗讀。（四）語音訓(xùn)練?！?1了解音標(biāo)的讀音；○2朗讀例詞；○3完成連線活動。（五）歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透；靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。服務(wù)于新知識的教學(xué)。（六）綜合復(fù)習(xí)單元教學(xué)。教師要回頭梳理前七冊教材學(xué)習(xí)過的主要詞匯和語 言，以便在教學(xué)這兩個(gè)單元時(shí)有機(jī)插入，鞏固加深學(xué)生對已學(xué)知識的印象，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。五、教學(xué)進(jìn)度安排周別 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容周課時(shí) 2～3 ～ Unit 1 How tall are you? 6 4～5 ～ What’s the matter, Mike ? 6 6～7 ～ Last weekend 5 8～9～ My holiday 6 10 ～ 勞動節(jié)放假11 ～ 期中考試12～13 ～ “My holiday” 6 14～15 ～ “Let’s take a trip！” 6 16～17 ～ “A farewell party” 6 18～19 ～
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1