【正文】 本）作業(yè)2計算題目的：經(jīng)濟學的研究既注重定性研究，更注重定量研究和實際應用研究，對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有指導意義。通過計算題目的訓練，增強學生的邏輯思維能力。要求：1．認真閱讀微觀經(jīng)濟學的相關(guān)學習內(nèi)容，深刻理解經(jīng)濟變量之間的關(guān)系；2．準確記憶計算公式；3．注重計算過程。時間安排：完成微觀經(jīng)濟學教學內(nèi)容后實施。：ＱＤ＝143ＰＱＳ＝2+6Ｐ試求該商品的均衡價格，以及均衡時的需求價格彈性和供給價格彈性。~，如果該商品價格降低10%。試求：該商品需求量的變動率。：ＴＵ=14ＱＱ2，Ｑ為消費品數(shù)量。試求：該家庭消費多少商品效用最大？效用最大額是多少？，產(chǎn)出一種產(chǎn)品Q，固定成本既定，短期總生產(chǎn)函數(shù)TP=+6L2+12L，試求：（1）勞動的平均產(chǎn)量APL為最大時雇用的勞動人數(shù)；（2）勞動的邊際產(chǎn)量MPL為最大時雇用的勞動人數(shù)；（3）平均可變成本AVC最?。ㄆ骄a(chǎn)量APL最大）時的產(chǎn)量；（4）假定每人工資W=360元，產(chǎn)品價格P=30元，求利潤最大時雇用的勞動人數(shù)。=20+240Q20Q2+Q3，若該產(chǎn)品的市場價格是315元，試求：（1）該廠商利潤最大時的產(chǎn)量和利潤；（2）該廠商的不變成本和可變成本；（3）該廠商的停止營業(yè)點；（4）該廠商的短期供給曲線。西方經(jīng)濟學（本）作業(yè)3題目：綜合分析三部門條件下國民收入水平取決于什么因素？如何決定國民收入，怎樣使國民收入更快更好的增長？要求：1．認真審題和研讀第八章簡單國民收入決定模型的相關(guān)內(nèi)容，深刻理解國民收入決定的相關(guān)原理；2．準確描述本題涉及的相關(guān)理論內(nèi)容；3．注意相關(guān)的計算公式；4．字數(shù)控制在800字左右。時間安排：完成宏觀經(jīng)濟學第八章簡單國民收入決定模型教學內(nèi)容后實施。解題思路：1．理解三部門條件下簡單國民收入決定模型的原理及經(jīng)濟含義；2．分析邊際消費傾向b、邊際稅收傾向t、初始消費C0、對國民收入的影響；3．分析消費C、投資I、對國民收入的影響；4．政府收支T和政府購買G對國民收入的影響。西方經(jīng)濟學（本）作業(yè)4題目：財政政策和貨幣政策的比較分析。目的：財政政策和貨幣政策是兩個最重要的宏觀經(jīng)濟政策，搞清二者的理論基本內(nèi)容及相互關(guān)系，明確兩者的基本目標，協(xié)調(diào)配合才能更好地發(fā)揮宏觀調(diào)控作用。要求：，理清財政政策和貨幣政策的基本內(nèi)容；；。時間安排：學習第十二章財政政策和貨幣政策后做本作業(yè)（約在第十五周）。解題思路：（包括經(jīng)濟增長、充分就業(yè)、物價穩(wěn)定和國際收支平衡）。（包括協(xié)調(diào)模式、雙緊搭配、雙松搭配、一松一緊搭配）。西方經(jīng)濟學（本）作業(yè)5計算題目的：經(jīng)濟學的研究既注重定性研究，更注重定量研究和實際應用研究，對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有指導意義。通過計算題目的訓練，增強學生的邏輯思維能力。要求：1．認真閱讀微觀經(jīng)濟學的相關(guān)學習內(nèi)容，深刻理解經(jīng)濟變量之間的關(guān)系；2．準確記憶計算公式；3．注重計算過程。時間安排：完成宏觀經(jīng)濟學教學內(nèi)容后實施。，，,。試求：（1）儲蓄；（2）投資；（3）政府支出；（4）稅收。=50，邊際消費傾向b=，邊際稅收傾向t=，投資I=70，政府支出G=200。試求：（1）均衡收入Y0、稅收T、居民可支配收入Yd和消費C；（2）政府預算盈余或赤字（B=TG）；（3）其它條件不變，政府減少多少開支，能使政府預算收入平衡？并求這時的均衡收入YO、稅收T、居民可支配收入Yd和消費C。：投資函數(shù)I=?謀dR，?謀=100，d=50。試求：(1)R=10%，5%，3%時的投資需求量；(2)其它條件不變，d=80時的投資需求量；(3)分析d和R的變化對投資需求量的影響。=2300+400P，總需求函數(shù)AD=2000+4500/P。試求：（1）均衡收入和均衡價格；（2）總需求上升10%的均衡收入和均衡價格。注：一元二次方程式求根公式為：x=■?，ｔ=。試求：政府支出增加10億元時，對該國進口Ｍ的影響。第五篇：《經(jīng)濟學與生活》第五次作業(yè)第五次作業(yè)：案例分析題。（共1道試題，每題100分）請看下面一段關(guān)于18世紀初，一個名叫伯納德?曼德維爾的英國醫(yī)生寫的一首題為《蜜蜂的寓言》的諷喻詩中的一段話，講的是一個蜜蜂群的興衰史。最初，這群蜜蜂追求豪華的生活，大肆揮霍浪費，結(jié)果整個蜂群百業(yè)昌盛、興旺發(fā)達。后來它們改變了這種習慣，放棄了奢侈的生活，崇尚節(jié)儉，結(jié)果整個社會凋敝，最后被敵手打敗而逃散。請回答：（1）試用所學相應的經(jīng)濟學理論解釋這個寓言。（2）這個寓言與當時英國崇尚節(jié)約的傳統(tǒng)觀念不同，這種矛盾被稱為什么？我們應如何認識？（3）這個寓言對我們刺激經(jīng)濟發(fā)展有何現(xiàn)實意義？（每個要點需展開說明，500字以內(nèi)）答：（1）這個寓言它認為節(jié)約無助于整個經(jīng)濟發(fā)展，奢侈地浪費才是致富之道。凱恩斯從中受到了啟發(fā)，并建立了以總需求分析為中心的宏觀經(jīng)濟理論（總需求決定原理）。在既定的收入中，消費與儲蓄是成反方向變動的。消費是總支出的一個重要組成部分，儲蓄增加使消費減少，總支出減少，從而國內(nèi)生產(chǎn)總值減少；反之，儲蓄減少使消費增加，總支出增加，從而國內(nèi)生產(chǎn)總值增加。（2）這個寓言與當時英國崇尚節(jié)約的傳統(tǒng)觀念有悖，這種矛盾被稱“節(jié)約的悖論”。傳統(tǒng)觀念認為節(jié)儉是美德（儲蓄增加是好的），而消費減少使國內(nèi)生產(chǎn)總值減少，使經(jīng)濟衰退。揮霍浪費是惡德（儲蓄減少是惡的），而消費增加使國內(nèi)生產(chǎn)總值減少增加，使經(jīng)濟繁榮。這一傳統(tǒng)觀念就與寓言或上述理論相矛盾。（3）過去我國的傳統(tǒng)美德也是節(jié)儉，但近年來也逐漸認識到消費的重要性，政府也在努力尋找新的消費點。這說明，看似荒謬的《蜜蜂的寓言》對我們刺激經(jīng)濟發(fā)展有現(xiàn)實啟發(fā)意義。當然，刺激總需求（經(jīng)濟）不僅僅消費，還刺激要刺激投資、增加政府支出和出口。從長期來看，我們還要注意制度變革、資源增加和技術(shù)進步，這才是長期繁榮之路。