20xx牛津譯林版七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit8petsgrammar教案-資料下載頁(yè)
2024-12-08 05:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)教師所喜歡的寵物及喜愛(ài)的原因，從而達(dá)到復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)及其特征的目的。西，小狗崽找藏起來(lái)的主人，小狗在咬東西，小狗在打架，小狗崽表演雜技等。3再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，找出與紅色單詞押韻的單詞。完成B1部分的前5個(gè)小題。4指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成第95頁(yè)B2部分，集體核對(duì)答案，板書(shū)takecareof.3打開(kāi)書(shū)本，閱讀詩(shī)歌，獨(dú)立完成第96頁(yè)B3部分練習(xí)。2四人小組活動(dòng)，用三分鐘時(shí)間準(zhǔn)備表演這兩首詩(shī)。鼓勵(lì)學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)豐富表演形式。
【正文】 goldfish miaow? 3 然后對(duì)學(xué)生說(shuō)： How quiet the goldfish is! It doesn’ t bark, and it doesn’ t miaow. Step 2 practice 1 播放錄音，學(xué)生跟讀詩(shī)歌 my goldfish. 2 再次播放錄音，尋找詩(shī)歌的韻腳，完成 B1. 3 打開(kāi)書(shū)本，閱讀詩(shī)歌，獨(dú)立完成第 96頁(yè) B3部分練習(xí)。 Step 3 production 1 男生和女生分別朗讀 My dog 和 My goldfish 2 四人小組活動(dòng)，用三分鐘時(shí)間準(zhǔn)備表演這兩首詩(shī)。鼓勵(lì)學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)豐富表演形式。
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