【正文】 任分解和整改落實；著手對征求上來的意見建議進(jìn)行認(rèn)真研究和制定解決方案。第五篇：群眾路線教育實踐活動階段工作總結(jié)中心學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動階段工作總結(jié)（查擺問題、開展批評）學(xué)校中心學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動在前階段扎實工作的基礎(chǔ)上，于4月26日至7月2日開展了查擺問題、開展批評的階段工作，工作取得了階段性收效，總結(jié)如下：一、開展的工作（一）制定了學(xué)校中心學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動階段工作安排計劃和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨的專題民主生活會實施方案。根據(jù)富平縣教育局黨的群眾路線教育實踐活動小組辦公室制定的階段工作計劃，同時圍繞教育實踐活動階段的重點工作，為了進(jìn)一步組織開好管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨的專題民主生活會，學(xué)校中心學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動辦公室及時的結(jié)合學(xué)校中心學(xué)校實際制定了“管區(qū)教育實踐活動階段的工作安排”和“領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨的專題民主生活會實施方案”。工作計劃和實施方案報教育局教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，得到審核批復(fù)。（二）采取多種形式，廣泛征求黨員群眾的意見和建議。為了落實好教育實踐活動階段的工作開展，黨的群眾路線教育實踐辦公室精心部署、細(xì)致協(xié)調(diào)，采取多種形式廣泛征集黨員干部、教職工群眾反映的意見和建議，幫助管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員查擺問題、撰寫對照檢查材料。一是4月26日到4月27日制定學(xué)校活動階段內(nèi)容，制發(fā)通知，設(shè)立的意見箱向各學(xué)校各黨支部和全體黨員職工征求對領(lǐng)導(dǎo)班子的意見和建議，組織學(xué)習(xí)中、省、市、縣相關(guān)文件及典型先進(jìn)事跡，并把意見和建議反饋給領(lǐng)導(dǎo)班子成員。二是4月28日到5月28日，管區(qū)中心學(xué)校及各校黨支部結(jié)合自身崗位職責(zé)，對照黨章及八項規(guī)定，前期征求意見等扎實開展“查擺”活動，針對個性查找個性問題。三是5月29日到6月15日，中心學(xué)校及各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行組織談心、談話工作。征集對管區(qū)學(xué)校有益和改革發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見和建議。四是6月16日至6月25日，領(lǐng)導(dǎo)班子相關(guān)人員對照檢查材料，重點剖析“四風(fēng)”問題，要求各同志要正確態(tài)度，認(rèn)真對待各項工作，對態(tài)度不認(rèn)真，要求從新撰寫相關(guān)工作材料及學(xué)習(xí)筆記。五是6月26日到6月30日，要求學(xué)校以校為單位組織召開民主生活會，并要求有民主生活會實施方案。六是7月1日2日，按時收集領(lǐng)導(dǎo)班子成員撰寫的對照檢查材料，并按照“反四風(fēng)”，查擺“八個有沒有”，找到問題、深入剖析、提出整改措施的要求初審材料。（三）成功召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨的專題民主生活會。6月28日，在前述各項工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨的專題民主生活會成功召開。管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各校黨的群眾路線教育實踐辦公室代表參加了會議。會議上，管區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶頭發(fā)言，結(jié)合反四風(fēng)、對照“八個有沒有”，逐項查擺、深挖根源、制定整改措施。其他班子成員也分別進(jìn)行了深刻剖析。會議始終充滿了輕松、活躍、和諧的氣氛，班子成員查擺中相互間不時有深入思想交流和理論探討。與會人員認(rèn)為本次會議準(zhǔn)備工作扎實細(xì)致，方法靈活多樣，內(nèi)容豐富充實，領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真撰寫的材料質(zhì)量非常高，找問題，不避諱，不繞圈，敢于觸及思想、觸及心靈，通過透析形成原因，制定了可行的整改措施。使每個參會者都感受到是一次深刻的學(xué)習(xí)和教育。二、取得的成效（一）精心安排、保證質(zhì)量，教育活動、教學(xué)管理兩不誤。學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動階段的工作是在前階段成效的基礎(chǔ)上，一以貫之的按照教育局黨的教育實踐領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定的計劃、目標(biāo)貫徹實施。每個環(huán)節(jié)的工作無論是時間、內(nèi)容、目的，還是組織、領(lǐng)導(dǎo)、工作協(xié)調(diào)，均做到了精心部署、細(xì)致安排。學(xué)校中心學(xué)校的群眾路線教育實踐活動辦公室在堅持“規(guī)定動作不走樣”的情況下，為了保證活動質(zhì)量，增加安排了兩個座談會，廣泛調(diào)動黨員群眾積極性，幫助領(lǐng)導(dǎo)班子成員查擺問題，取得了實效。同時教育實踐活動廣泛群眾參與，大大提高了教師職工群眾參與管區(qū)教學(xué)發(fā)展的關(guān)注度，提高了崗位奉獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)爭先的積極性。收到了教育活動、教學(xué)管理兩不誤的良好成效。（二）增強團結(jié)、開拓思維，明確目標(biāo)、事業(yè)發(fā)展筑貢獻(xiàn)。作為教書育人的工作者，教師是教學(xué)過程的組織者和踐行者，長期以來教育教學(xué)作為教師的經(jīng)營目標(biāo)，使絕大部分的教師、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部過分注重于教學(xué)的升學(xué)率，從而放松了政治理論的學(xué)習(xí)，疏懶于宗旨意識、科學(xué)發(fā)展觀的實踐改造。因此出現(xiàn)了在思想觀念上和理論學(xué)習(xí)上存在不同程度的 “浮躁之風(fēng)”、“松散之風(fēng)”，對開展工作的不斷進(jìn)取、關(guān)于拼搏精神有了放松心態(tài)、放松要求的懈怠現(xiàn)象。通過本次黨的群眾路線教育實踐活動的理論學(xué)習(xí)、對照查擺、觸及思想心靈的剖析，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員及黨員干部更加深刻意識到了加強政治理論學(xué)習(xí)、增強黨性修養(yǎng)、緊密群眾路線的重要性和緊迫感。在管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨的專題民主生活會上，班子成員們深感通過群眾提、自己找、上級點、相互幫，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間增強了團結(jié)、開拓了思維、明確了目標(biāo)。大家表示：努力工作、教書育人、開創(chuàng)學(xué)校教育工作新局面。