【正文】 的嗎？我們用繪畫告訴孩子愛護環(huán)境，愛護動物、愛護身邊的一草一木。只有一切活生生的美好的東西存在，孩子的作品里才能永遠看到藍天碧水、鳥語花香、清純明朗的、多姿多彩的世界。很多學科他雖然被獨立的分割出來了，但是他們都不死獨立存在的，和很多學科都是關聯(lián)的。老師也要站在發(fā)展的角度去看待美術的教學。小小的一張畫紙上蘊含很多道理。我們老師要學會去挖掘很運用，不要路越走越窄，越教思想越狹隘。兒童按照自己的意愿繪畫的一種比較好的方法。敎者不規(guī)定主題和題材范圍，完全由兒童自己選擇繪畫的題材和范圍構圖作畫。它能充分表達兒童的愿望。教授兒童畫意愿畫可以先畫些以前喜歡畫的事物或容易畫出的形象。如玩具娃娃、好吃的水果、各種各樣的車等符合其年齡特點和以往的繪畫經(jīng)驗。進而啟發(fā)幼兒大膽的想象，逐漸擴大意愿畫的范圍，發(fā)展多種主題，進行商討，引導確定主題、相關形象、克服技能上的困難，實現(xiàn)兒童的構思。但不要用敎者的范畫代替孩子的想象。一、小班階段。讓幼兒在胡亂涂鴉中體會到無窮樂趣和得到個性的張揚。剛入園的幼兒（2—3歲）剛剛接觸繪畫。1）線段認識：直線、斜線、曲線；線條的變化：垂直平行、交叉。2）認識簡單的平面圖形：三角形、圓形、正方形、長方形等。3）認識顏色。嬰兒期最先認識的是黑色、白色、還有紅色。4）涂色 5）手眼協(xié)調(diào) 6）手工裝飾畫：就是用簡單的花紋樣子，如幾何紋樣，自然花草等自然物紋樣，在畫面上或已經(jīng)剪好的各種形狀的紙上及不同輪廓上和諧地有規(guī)律的作畫，對這些圖案進行裝飾。不但可以培養(yǎng)孩子的審美情趣，還能鍛煉孩子的繪畫能力。裝飾畫包括平面裝飾和立體裝飾，學前兒童的裝飾畫主要是指平面圖案的裝飾，是兒童運用各種花紋、色彩在各種不同的紙形上按照形式美的規(guī)律進行的裝飾。裝飾畫對孩子在形式美的敏感性和創(chuàng)造能力的發(fā)展，手的動作的準確性的發(fā)展，耐心、細致、整潔、有序的良好習慣的養(yǎng)成等方面有很大的促進作用。指導孩子畫裝飾畫時要注意以下三點。(1)通過欣賞的形式幫助孩子理解裝飾原理。如：新衣服買回來，欣賞一下圖案、色彩的搭配，比較一下不同圖案和色彩的組合產(chǎn)生的不同效果；吃飯時，欣賞一下餐具的圖案、色彩及變化規(guī)律以及圍巾、手帕、床單、糖紙、地毯、花傘、臉盆、花瓶、地磚等的裝飾圖案；一家人出去郊游時，欣賞紅花綠葉所具有的對稱性、水波紋所具有的節(jié)奏與韻律等。除此之外，還可以根據(jù)孩子的年齡特征和實際水平欣賞專門的圖案裝飾畫。值得注意的是，應該根據(jù)孩子的年齡特點和他們的實際水平，用淺顯易懂的語言來引導他們學習一些知識與原理。(2)學習過程中注意循序漸進性。裝飾畫的規(guī)律性較強，孩子在開始學習時會有一定的困難。注意引導的方法。首先，可引導孩子進行欣賞，多看多接觸，形成對圖案裝飾美的感受力，同時在頭腦中形成大量的表象，初步認識圖案裝飾美的規(guī)律。其次，可以引導孩子進行蓋印章、貼圖形、剪紙等活動，用這些方法讓孩子體驗圖案裝飾的規(guī)則，體驗對稱與均衡、對比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律、連續(xù)與反復的運用。在學習內(nèi)容上，圖案花紋可從簡單的點開始，然后過渡到線和簡易的幾何圖形，最后結合日常生活中常見的事物進行創(chuàng)作，如給家里的花瓶進行裝飾，親子間做一些面具、頭飾等。(3)不必過分強調(diào)孩子的裝飾技法。由于裝飾畫較強的規(guī)律性，使得老師往往在引導的過程中會過分強調(diào)表現(xiàn)技法，而忽略創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這違背了學前美術教育的宗旨，應該盡可能調(diào)動孩子的已有經(jīng)驗進行創(chuàng)造，積極地體驗美、表現(xiàn)美，美的修養(yǎng)才是最重要的。可以在基本技法學習的基礎上自由地進行創(chuàng)造。如孩子在學習團花設計時，可結合玩具——萬花筒幫助孩子理解圖案的對稱關系，引導孩子用常見的物體設計團花。這樣既降低了難度，又滿足了他們的創(chuàng)造欲望。例如；1方向盤 2不倒娃娃的花裙子 3小白兔的花信封 4太陽帽 5麗麗的怪帽子 6森林里的蛋糕節(jié) 7葵花姐姐做新衣 8圓圓的夢 9美麗的大樹 10 小動物的運動鞋 11 蝴蝶飛來了 12 牙刷寶寶 13 七色花 14 我來造房子 15 八寶飯 16 會變的盤子 17 有趣的面具 18 彩色小鳥 19 大樹媽媽的新衣 20 美人魚 21 愛心復印機 22 做窗簾 23 輪胎商店 24 樹寶寶的節(jié)日衣服種類：油畫、水彩、動感畫、烙畫、鑲嵌畫、攝影畫、掛毯畫、丙烯畫、銅版畫、玻璃畫、竹編畫、抽紗畫、剪紙畫、木刻畫、繩結畫、磨漆畫。小班美術教學《梅花朵朵開》 幼兒園從工具和材料，表現(xiàn)技法上看，繪畫又分為： 1)折紙剪紙一張張彩色的紙，就可以剪成栩栩如生的人物、頑皮可愛的動物、形態(tài)優(yōu)美的花草、雄偉挺拔的建筑。其實折紙和剪紙是一對密不可分的伙伴，只有折的好，才會妙剪生花。而折紙和剪紙在培養(yǎng)幼兒動手能力、發(fā)展幼兒智力、訓練兒童做事的專注力方面所起的作用、也有異曲同工之妙。折紙剪紙分為：1單獨紋樣2對邊折紙3對角折剪4 三角八角 5平行連續(xù)折剪。剪紙和折紙在幼兒園無非是服務于兩個方面一是教學二是畫展或者環(huán)境創(chuàng)設。有很多幼兒園忽略折紙和剪紙的教學，其中原因無外乎怕危險，還有怕麻煩。而恰恰放棄的是折剪在腦開發(fā)發(fā)面的重要性。致使很多孩子學前班還不會正確使用剪刀等折剪工具。我們老師在幼兒美術興趣班教學中也是走不出這個誤區(qū)：美術課就是畫畫課，教授的 只是單一的畫畫技巧，課程越上越枯燥沒有我們可以把折剪融入到美術教學里面去。例如：《梅花》就是把繪畫和折剪吹畫都融合了。《螞蟻的家》把撕紙和繪畫融合。2)棉簽畫 3)印章畫 4)指點畫5)按物體的輪廓描畫涂色 6)蠟筆水彩畫7)水墨畫中國畫是指用毛筆蘸墨水在宣紙上畫畫。這是中國特有的一個畫種，是東方繪畫的代表。孩子要學習怎樣握毛筆，怎樣舔筆，怎樣洗筆，怎樣畫中鋒和側鋒等線條，怎樣控制墨、色、水的份量以形成濃淡墨色等。首先，學習中國畫要重視孩子興趣的培養(yǎng)?？蓮乃麄兩钪凶钕矚g的玩具或動畫片人手，自然地引入中國畫的欣賞。如《小蝌蚪找媽媽》、《鷸蚌相爭》、《熊貓百貨商店》、《螳螂捕蟬》等都是用中國畫的形式創(chuàng)作的動畫片，生動、傳神，充分體現(xiàn)了中國畫的特點。家長在和孩子們共同欣賞的同時，引導他們與其他的動畫片進行比較，從感性上對中國畫有初淺的認識。接著可帶領孩子一起選購畫中國畫所需要的材料。在選購的過程中，孩子獲得了對工具材料的認識。有了繪畫的工具和材料以后，還要教會他們這些工具和材料的使用方法。但由于學前兒童自身身心發(fā)展水平的限制，他們的學習就不可能像成人藝術家那樣，筆要學習線、點、面、皴、擦，用筆要有方圓正側、轉折頓挫，墨法要學習濃墨法、淡墨法、破墨法、潑墨法、積墨法、焦墨法、縮墨法等方法。學前兒童所學習的用筆和墨法應是那些最基本的方面。在用筆方面，首先要學習毛筆的握法，即筆桿垂直，大拇指與食指、中指相對捏住筆桿，無名指托住筆桿，手掌握空。其次，還要學習舔筆和洗筆。第三，孩子要學習用筆的方法主要是中鋒和側鋒。執(zhí)筆端正，運筆時筆桿垂直在紙上運行，線條穩(wěn)重圓渾為中鋒；使筆頭側著在紙上運行，筆尖常在線的一邊，線條變化較多為側鋒。在墨法上，學前兒童只學習用濃墨和淡墨分別作畫。例如，教孩子畫向日葵即可先蘸淡墨畫圓形花盤，再在中心加一點略深的墨色；將筆洗凈，用橘黃色畫向日葵的花瓣，用略淡的墨畫花桿和葉子，再用濃墨勾出葉脈。經(jīng)過多次的練習就可以掌握一定的運筆、用墨技能。有了這些基礎后，可與孩子一起欣賞一些大師的作品并進行有趣的練習。比如，欣賞了齊白石的《群蝦》和吳冠中的《白樺》、《森林》后，可讓孩子進行粗線條、細線條的練習；欣賞了吳作人畫的《駱駝》和《熊貓》后，可讓孩子進行濃墨、淡墨的練習。通過這些練習讓孩子逐步掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法，這樣就可以自如地進行水墨畫的創(chuàng)作了。(二)手工泥工。包括：命題泥工、意愿泥工、彩塑等紙工。包括：折紙、粘貼、撕貼、剪貼、染紙等。自制玩具。包括：紙制、泥制、其他材料制做玩具。(三)美術欣賞美術欣賞的內(nèi)容有：欣賞一些幼兒能夠理解的美術作品，繪畫、民間工藝美術品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置以及學習評價自己和同伴的作品等。美術： 1嬰班表象、涂色、（一種顏色涂主體、另一種顏色涂背景，筆道要多、長、密、方向一致；可以出邊用言語或音樂啟發(fā)幼兒興趣。）認識顏色、線條練習、手工：撕紙 2幼?。?表象、涂色、（辨認24色，大面積主體能夠涂勻，能夠雙色或多色涂較復雜的物體，且背景和主題顏色分開，初步用彩鉛涂色）線條、（能夠運用兩種線條進行搭配使用。臨摹畫：人物正面，五官，四肢各個部位畫全。不能表情，突出細節(jié)。（頭發(fā)、表情）植物：各種不同種類的樹木花草，結構完整，有細節(jié)。5命題畫：畫前有簡單的構思，能夠用輪廓線畫正面的形象，且有細節(jié)；初步畫出較復雜的單個主體，和背景畫?！段业钠僚蠋煛贰洞髽浔雀甙贰段胰ソ加巍?6手工1折紙練習：自由折，對稱折，2創(chuàng)意折疊