20xx年神經(jīng)內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-29 06:30本頁(yè)面
【正文】 善教學(xué)條件，增濃學(xué)習(xí)氣氛。住院醫(yī)師對(duì)“規(guī)范化”培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)提高了，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。（三）帶教方面，住院醫(yī)師的帶教老師基本上是主治或以上醫(yī)師。通過帶教，增強(qiáng)了老師的教學(xué)意識(shí)。醫(yī)院要求帶教老師要對(duì)住院醫(yī)師在臨床查房、技術(shù)操作等方面，進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。大多數(shù)老師通過嚴(yán)格的帶教，提高了教學(xué)能力和專業(yè)理論水平，規(guī)范了醫(yī)療行為，嘗到了教學(xué)相長(zhǎng)的好處。帶教老師的教學(xué)查房、修改病歷、指導(dǎo)操作水平有所提高。（四）醫(yī)院每半年對(duì)參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的人員進(jìn)行滿意度調(diào)查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)溝通反饋，提高了帶教教師和輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的工作和學(xué)習(xí)熱情，對(duì)培訓(xùn)工作起到積極推動(dòng)作用。我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)也存在諸多問題，因受地區(qū)因素影響各科病種受季節(jié)影響較大，輪轉(zhuǎn)期間完成病歷受到相應(yīng)的影響；另外帶教教師的能力方法不同，輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的接受能力也各不同，也導(dǎo)致培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，針對(duì)這些問題，醫(yī)院將在輪轉(zhuǎn)時(shí)限和教師資質(zhì)方面做相應(yīng)調(diào)整，以保證規(guī)范化培訓(xùn)的質(zhì)量。第五篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作總結(jié)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作總結(jié)住院醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對(duì)于培訓(xùn)臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我院在李儒國(guó)院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況，對(duì)院內(nèi)的住院醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。一、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊不但影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，而且還會(huì)造成惡劣的社會(huì)問題，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則，潛移默化的感染培訓(xùn)醫(yī)師，充分培養(yǎng)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。二、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)過程中提倡“多作換位思考，真誠(chéng)關(guān)心患者，以人為本”的服務(wù)理念，大大的提高了醫(yī)患溝通。三、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主，每月定期召開住院醫(yī)師例會(huì)，并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī)、技師授課。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。四、加強(qiáng)評(píng)估和考核：建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。開展的住院醫(yī)師培訓(xùn)方式方法不足，運(yùn)用欠靈活。
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