三年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作講評(píng)-資料下載頁
2025-10-20 06:21本頁面
【正文】 我經(jīng)常做家務(wù)，是爸媽的乖孩子。因而，我每學(xué)期都評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。（——主要內(nèi)容）好了，就說這么多了！不過，這一切都是發(fā)自我肺腑之言哦！請(qǐng)同學(xué)們拿起手中那神圣的一票，投給我吧！我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望！哦！對(duì)了！我的名字叫婁研雅?。āY(jié)束語）五、講評(píng)作文要注意什么呢？觀點(diǎn)鮮明。對(duì)問題持什么看法，要明確表態(tài)。對(duì)尚未認(rèn)識(shí)清楚的問題，要實(shí)事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。語言簡潔明快。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用較長的句子，更不要使用一些深?yuàn)W難懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語言。注意格式：開頭要有稱呼，結(jié)尾要有感謝。六、講評(píng)作文七、師范文八、總結(jié)第五篇：習(xí)作講評(píng)教案作文講評(píng)《習(xí)作六 編卡通故事》教案主備人：羅銀霞教學(xué)目標(biāo)：通過這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的敘事類記敘文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)言：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！斞?。我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意，我把的手稿讀了將近二百遍才復(fù)櫻————海明威。這兩位大作家雖然不在一個(gè)國度，但是對(duì)作文修改的重視程度卻是一樣的，可見修改是作文多么重要的環(huán)節(jié)呀!今天我們就來上一節(jié)作文講評(píng)課。二、講授新課。：什么是卡通故事呢?它是結(jié)合生活中足以引起我們的好奇或引起我們喜愛的事件，以卡通人物為主人公寫下來，寫時(shí)要抓住最有趣，記憶最深刻的材料。既要交代清楚事情發(fā)生的前因后果，又要著重把事情的發(fā)展變化過程寫清楚。寫完后，自己還要讀一讀，看是否通順，再看看還有哪些地方?jīng)]有講清楚，別人能不能讀懂所表達(dá)的意思。習(xí)作總評(píng)：上一次老師要求同學(xué)們：A、人物不要太多，2到3個(gè)就可以了。B、人物的外貌描寫要與個(gè)性一致。C、情節(jié)要生動(dòng)，具體。D、所編的故事或情節(jié)生動(dòng)有趣，或曲折離奇，或讓人學(xué)到知識(shí)，或讓人明白道理（如孫悟空又抓一大謊話妖，豬八戒課堂上吃東西等）打開記憶的閘門，尋找生活的快樂，大家都按照要求去做了，而且內(nèi)容各不相同。有寫……，結(jié)構(gòu)……，情節(jié)安排……，主題……。榜上有名：這次作文寫的比較好的同學(xué)有(教師念名單)他們選材合理，能圍繞事件寫出自己的真情實(shí)感，過程寫的真實(shí)，具體，特別是語言。心理活動(dòng)描寫得生動(dòng)，讀后讓人覺的確實(shí)有趣?？偟膩碇v，我們班級(jí)這次作文寫的都不錯(cuò)，老師很高興。佳作放送：① 同學(xué)們。在這么多好的作文中，（）同學(xué)的作文讓我印象最為深刻，他寫的很細(xì)膩，不愧為班級(jí)的小作家。現(xiàn)在我們就請(qǐng)她本人來讀一讀這篇文章。注意。他在讀文章時(shí)，你們應(yīng)該做些什么呢?(學(xué)生可以自由說)……說的非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來傾聽。② 學(xué)生讀課文。(其他同學(xué)認(rèn)真聽，適當(dāng)做筆記)③ 聽了這篇文章，你最喜歡他文章的哪個(gè)地方?它的哪些環(huán)節(jié)寫的比較有趣?什么地方寫得比較具體，生動(dòng)? ④ 教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。(你是從哪個(gè)角度來說的?聽得很仔細(xì)，想法非常獨(dú)到。)⑤ 教師總評(píng)。亮點(diǎn)欣賞。①、佳作并不是人人都有，但每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆。有的同學(xué)雖然分?jǐn)?shù)不高，但是有些語句和段落很是精妙?？芍^亮點(diǎn)之處。②（）請(qǐng)作者朗讀自己的得意之作。(出示10個(gè)優(yōu)秀語句)③、欣賞之后，教師鼓勵(lì)。欣賞了這些同學(xué)的文章亮點(diǎn)之處，你是否有所觸動(dòng)，看來要寫好文章留心觀察，善于記憶是很重要的。綜觀這些語句，老師覺的都很好，因?yàn)樗麄兏骶咛厣?，有的風(fēng)趣幽默，有的樸實(shí)真誠。指點(diǎn)江山。師：但是我們的同學(xué)還是給老師出了一個(gè)難題，我碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進(jìn)步。但是仍然存在很多的不足，老師想請(qǐng)同學(xué)們來幫忙，好不好? ① 出示有待改進(jìn)的文章，大家點(diǎn)評(píng)，一起來幫助修改。師：你覺得這篇文章哪個(gè)地方寫得好?還有哪些地方存在不足?怎么改呢?請(qǐng)按照本次習(xí)作的要求進(jìn)行具體修改。(出示具體修改要求)① 事件是否寫出了人物的個(gè)性品質(zhì)。② 選材是否合理，重點(diǎn)有沒有突出。③ 語句是否通順，具體，有條理。④ 文中語言，心理，動(dòng)作描寫是否得當(dāng)。學(xué)生以小組為單位，合作交流來修改。學(xué)生討論后再來講評(píng)。教師總評(píng)。(這篇文章最大的優(yōu)點(diǎn)正如同學(xué)們剛才所說的……最大的不足之處……還存在……的問題。)。師：剛才同學(xué)們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的提高，特別是班里的（）同學(xué)，作文在大家的幫助下一定會(huì)有更大的收獲的。所以同學(xué)們一定要重視對(duì)作文的修改因?yàn)槲覀兊膶懽髋d趣會(huì)在修改中得到激發(fā)，我們的寫作水平也會(huì)在修改中得到提高，曹雪芹在寫紅樓夢(mèng)時(shí)就做到：“披閱十載，增刪五次?！弊骷业慕?jīng)歷就充分證明修改文章是寫作獲得成功的必要環(huán)節(jié)，好文章是改出來的。希望大家養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。根據(jù)這節(jié)課的要求，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改自己的作文，使自己的文章寫得更好。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生修改作文，教師答疑解惑。
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