社區(qū)20xx年遠程教育學用經驗材料-資料下載頁
2024-10-29 06:14本頁面
【正文】 有機葡萄種植，起到了拋磚引玉的作用。，利用節(jié)目、光盤制作課件，供職工學習，這些節(jié)目、光盤和課件簡明實用，針對性強，較好地推動了我連種植、養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。如我連職工劉世民用遠程教育播放粗毛羊養(yǎng)殖技術，以使他從去年的20幾只發(fā)展到今年的160余只。，健全棉花機械采收發(fā)展模式。由于近年來外來拾花工越來越難以招收，使拾花價格成倍增長，加大了職工負擔，為此連隊開展了機采棉種植實用技術培訓，使職工進一步認識到棉花機械采收的好處，我連今年4000余畝棉花全部采用機采棉種植模式。五、通過利用遠程教育，有針對性地進行各種實用技術培訓，加速我連農業(yè)產生的規(guī)模經營和發(fā)展。一是廣大黨員和群眾的科技意識增強了，思想解放了，觀念更新了。通過開展遠程教育，大家充分認識到，僅靠傳統(tǒng)粗放的耕作方式已不適應時代發(fā)展的需要，唯一的出路必須走科技興農和產業(yè)結構調整之路。為此，全連上下掀起了一股科技熱，“學科技，用科技”蔚然成風，職工紛紛主動要求連隊多播放各種農業(yè)實用技術。連隊干部深切的感受就是：現在，不是群眾的思想跟不上干部，而是干部的思想跟不上群眾，群眾的科技興農的意識太強烈了。二是農業(yè)產業(yè)結構調整步伐加快，職工實現增收。遠程教育的開展，加快了農業(yè)產業(yè)結構調整步伐。50多歲的老共產黨員祝澤海，通過遠程教育培訓掌握了農業(yè)機械管理使用技術，大膽購進大馬力拖拉機兩臺，通過標準化作業(yè)，使其去年純收入達到12萬元；職工許昌新，增強了開拓意識，投資8多萬元進行有機雞養(yǎng)殖，當年純收入11萬元；職工吳克松，過去是一個不懂棉花種植技術的承包戶，通過多次培訓，遠程教育作后盾，解決了種植技術后顧之憂，大膽地承包了連隊180余畝棉花，純收入30多萬元。類似的范例，舉不勝舉。2010年，全連職工人均純收入43000余元，比上年增加4000元。嘗到了甜頭的職工均說：這是遠程教育帶來的實惠。三是增強連黨支的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我連在開展遠程教育工作中，由于充分發(fā)揮了連黨支部的核心作用和黨員干部、經濟能人的“雙帶“作用,黨員先進性充分顯現，黨群干群關系進一步密切。職工積極參與產業(yè)結構調整，支持配合連隊各項工作。連黨支部驚喜的發(fā)現，這兩年來，工作好抓多了。社會治安秩序良好，矛盾糾紛調解做到小事不出井，大事不出連。四是黨風民風大為改觀。通過開展遠程教育，如今的連隊，打牌賭博的少了，學文化、學技術的多了；打架斗毆的少了，團結互助的多了；不思進取的少了，想要致富的人多了。廣大職工的法律意識、政策意識、團結意識進一步加強，黨風、民風進一步改善。全連上下都形成了這樣一個共識：即，未來的四連，應是一幅 “連容美、風尚好、群眾富”的美麗畫卷。四連遠程教育領導小組2011年3月22日四連遠程教育學用示范站點經驗介紹四連遠程教育領導小組2011年3月22日第五篇：遠程教育學用標兵《內蒙古農村牧區(qū)黨員干部現代遠程教育“學用標兵”》申報表申報單位（蓋章）：鄂爾多斯市注：此表正反面打印，一式三份
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