社富中心小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)階段總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-29 06:12本頁(yè)面
【正文】 07年五年級(jí)語(yǔ)數(shù)人平分均列全縣農(nóng)村組第一名，2008年在全縣教學(xué)常規(guī)檢查中獲全縣一等獎(jiǎng)，在安全工作檢查中獲第一名，綜合評(píng)估列全縣第八名，2009全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)列全縣農(nóng)村組第三名。二是辦學(xué)條件得到較大改善，更將大大提升學(xué)校的辦學(xué)檔次。三是教育科研成績(jī)顯著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的重視下，教學(xué)科研部門(mén)很抓了學(xué)校的教育科研工作，參與了國(guó)家級(jí)課題“發(fā)展與創(chuàng)新教育”的研究，有多篇教育教學(xué)論文在各級(jí)刊物中發(fā)表與交流。四是通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想覺(jué)悟和理論修養(yǎng)有了很大的提高。二、在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題在前階段開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合組織生活會(huì)、民主生活會(huì)查擺的問(wèn)題和征集到的意見(jiàn)，班子成員進(jìn)行了認(rèn)真查擺和梳理，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：推進(jìn)學(xué)校改革創(chuàng)新的意識(shí)和工作力度需進(jìn)一步加強(qiáng) 目前，我國(guó)正處在深化教育改革的關(guān)鍵時(shí)期，如何主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和我區(qū)同類(lèi)校日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我校從教育思想、管理體制以及教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面進(jìn)行的探索和改革還不夠深入。在我國(guó)教育深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，如何主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)需要，對(duì)教育發(fā)展的總體形勢(shì)和未來(lái)走向的把握還不深刻和全面，對(duì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的宏觀背景問(wèn)題還沒(méi)有吃透，導(dǎo)致一些工作的開(kāi)展還主要基于經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，在確立深化改革、快速發(fā)展的統(tǒng)領(lǐng)性工作方面，思路還不夠清晰。有些工作雖出臺(tái)了相關(guān)改革舉措，但進(jìn)展緩慢。還有的工作總體謀劃不夠，往往是某項(xiàng)單項(xiàng)工作的改革措施出臺(tái)了，但一些具有關(guān)聯(lián)關(guān)系的相關(guān)工作卻沒(méi)有及時(shí)處理好。理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度、廣度把握不夠，班子成員從整體上來(lái)說(shuō)，平時(shí)雖然較注重學(xué)習(xí)，但做得仍然不夠，特別是學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、全面性，對(duì)學(xué)校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的辦學(xué)模式、新課程改革的基本理論學(xué)習(xí)不夠透徹，掌握和運(yùn)用不夠好，分析根源，主要是沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在重要位臵，說(shuō)到底還是認(rèn)識(shí)不夠到位，理論學(xué)習(xí)不夠深入造成的。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。有時(shí)要求不夠嚴(yán)格，標(biāo)準(zhǔn)不高。抓得不細(xì)，不求創(chuàng)一流，不能盡善盡美，缺乏主動(dòng)性，存在畏難情緒，深入基層、深入群眾調(diào)查研究、了解情況的時(shí)間不多，有時(shí)停留在上傳下達(dá)和電話指揮上，指導(dǎo)工作不夠細(xì)致。辦學(xué)質(zhì)量需進(jìn)一步提升。對(duì)教職工的思想政治工作還要加強(qiáng)，有的教師認(rèn)為思想政治工作是虛任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是硬任務(wù)，所以班子成員多數(shù)時(shí)間全身心考慮的是行政工作，存在重業(yè)務(wù)、輕政治的現(xiàn)象，忽視對(duì)黨員、教師的思想工作，與群眾交心談心的時(shí)間少、溝通少。對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度要加強(qiáng)，方法不多。雖然我們抓得緊，以老帶新、以教研科研提升能力的措施落實(shí)還需加強(qiáng)。三、存在的突出問(wèn)題的根源分析班子成員對(duì)查擺的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真分析，一致認(rèn)為，這些問(wèn)題在我校是客觀存在的，存在的原因有主觀原因也有客觀原因，但主要是班子及其成員的主觀原因造成的。班子成員的理論學(xué)習(xí)不夠深入、宗旨觀念、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺(jué)性不強(qiáng)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解不深刻。以人為本的思想淡薄，對(duì)如何做好新形勢(shì)下的學(xué)校工作和教職工思想工作研究不夠、思考不多。對(duì)發(fā)揮廣大黨員干部、教師的作用認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有很好地集中大多數(shù)同志的意志，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮教師們的積極性和創(chuàng)造性。對(duì)干部、教職工在想什么、需要領(lǐng)導(dǎo)做什么了解比較少。思想解放不夠，不能很好地運(yùn)用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)、方法去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，造成思想不解放，手腳放不開(kāi)，工作思路受局限。群眾觀念不強(qiáng)，工作上向群眾征求意見(jiàn)和建議的時(shí)間不多，造成班子與教職工對(duì)學(xué)校管理的理念有時(shí)不一致，有時(shí)出于良好動(dòng)機(jī)所做的工作和要為教職工辦的好事、實(shí)事卻得不到教職工的理解和認(rèn)同。缺乏學(xué)校發(fā)展的危機(jī)感和緊迫感。沒(méi)有站在一定的高度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題，造成工作熱情和工作激情不足。四、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)整改措施，推進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。對(duì)于班子存在的問(wèn)題和不足，班子成員決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬思路，用科學(xué)發(fā)展觀的正確理念引導(dǎo)和促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，著力提升班子自身綜合素質(zhì)，認(rèn)真思考整改措施，使班子存在的問(wèn)題得到盡快整改。提高學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。班子成員要率先垂范，認(rèn)真抓好、抓實(shí)、抓細(xì)，正確處理好“工學(xué)矛盾”，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與學(xué)校整體發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合，努力探索新時(shí)期學(xué)校管理與教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)律，用理論作為強(qiáng)大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育發(fā)展的探索和實(shí)踐，努力提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。在學(xué)習(xí)中做到有目的、有方向、學(xué)會(huì)思考和運(yùn)用，力爭(zhēng)做到政策通、業(yè)務(wù)通，通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知道和政治理論，提高綜合分析研究的能力，能在實(shí)際工作中，在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，從而不斷提高自身綜合素質(zhì)。提高工作能力和管理水平，在實(shí)際工作中，緊密結(jié)合不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，找準(zhǔn)中心工作的切入點(diǎn)，著力在提高改革創(chuàng)新和工作效率上下功夫。在提高管理質(zhì)量和提高教育教學(xué)質(zhì)量上勇于改革創(chuàng)新，堅(jiān)持善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作中存在的問(wèn)題和不足，用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加以創(chuàng)新和改進(jìn)，在實(shí)踐在不斷提高班子的工作能力和管理水平。提高創(chuàng)新能力。隨著改革形勢(shì)的發(fā)展，隨著各項(xiàng)工作開(kāi)展的不斷深入，對(duì)于面臨的和不可避免的新情況、新問(wèn)題、特別是在學(xué)校發(fā)展要求越來(lái)越高、工作任務(wù)也會(huì)越來(lái)越重的情況下，更要時(shí)刻保持清醒的頭腦，努力適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，致力做好兩個(gè)方面的工作：一是對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、分析、鞏固、摒棄和升華；二是要解放思想，努力提高創(chuàng)新意識(shí)和能力，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以良好的精神狀態(tài)、飽滿(mǎn)的工作熱情，全新的思想意識(shí)抓好學(xué)校各項(xiàng)工作，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)持深入基層調(diào)查研究。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的的過(guò)程中不斷分析查找存在的問(wèn)題和不足，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難的能力。社富中心小學(xué) 20012．1
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