【正文】 長以及全校20位班主任組成，隊伍強大，實力雄厚。進步完善制度管理我們強化制度管理，運用制度來約束人，激勵人。先后出臺了《學員三要三不要》、《家長學校教師三要三講》、《教師家訪管理制度》等系列制度；強化分級管理，抓好校級、年級、班級管理，逐步實現(xiàn)全校家長學校的工作目標明確，措施層層落實，工作層級化管理級級到位；強化過程管理，專人整理檔案，做好開課、到會情況記載。提升師資力量教師是開辦家長學校、提高家長素質(zhì)的靈魂。家長學校老師的講課水平直接關(guān)系到家長學校的辦學質(zhì)量，因此，我們高度重視講課藝術(shù)，要求授課老師講課時態(tài)度和藹，不擺架子，對家教中的疑難問題做到與大家共同分析、探討，提出要求時要以商量的口氣，這樣家長就能坐得住，聽得進，記得好；同時授課時要增強教育的感染力和說服力，引起家長的共鳴。授課人要想家長之所想，急家長之所急，幫家長之所需，用對下一代關(guān)心負責的肺腑之言去打動家長的心，做到憂吾憂以及人之憂，喜吾喜以及人之喜，才易于被家長所接受，目的達到了，教育效果自然要好一些，辦校質(zhì)量也就提高了。近幾年為優(yōu)化師資隊伍，加強師資隊伍建設(shè)，我校定期組織教師參加強理論學習，提高他們的業(yè)務水平，并且采用“走出去，請進來”的方法，組織教師到外地學習取經(jīng)，吸取他人的成功經(jīng)驗。二、辦學條件日益優(yōu)化“整體規(guī)劃，加大投入，逐步完善”。學校在資金嚴重不足的困難下，克難奮進，自力更生，多方籌措，積極為家長學校的發(fā)展創(chuàng)造條件。短短幾年間，學校硬是從牙縫中掏出了資金2萬余元，用于改善家長學校的辦學條件。幾年來，學校自編自印了家長學校的教材400余本，家教宣傳資料5百余份，還定購了輔助教學的錄相教材，教師、家長參閱的各種家教圖書、期刊雜志等等。三、辦學形式日趨科學化在開辦家長學校的過程中，我們也時常遇到這樣或那樣的問題，如有的家長積極性不高、集體授課的形式不能滿足家長的需要，家教知識針對性不強等。為此，我們經(jīng)常召開專題工作會，分析問題，探索對策，力求提高辦學的靈活性和多樣性，創(chuàng)造更合理更科學的辦學形式來吸引廣大家長，現(xiàn)已逐步形成了七項主要形式：講座面授式即邀請全體或者部分家長到學校聽心理健康教育的有關(guān)講座。這種形式的授課，有利于家長了解心育的基本知識，知道心育的內(nèi)容和方法。使不少家長受益匪淺。參與活動式我校利用每學期學校的重大教育教學活動和每星期青年教師輪流掛牌上公開課的時間，把家長請進學校，一起聽課，一起參與活動。群策群力式向?qū)W校領(lǐng)導和教師提建議，為學校發(fā)展出謀獻策，是我?！凹议L學?！钡囊豁椫卮笞h題。三年來，廣大家長共向?qū)W校提出合理化建議50余條，我們一經(jīng)采納，馬上付之行動、家長十分滿意。辦報交流式實際工作中，我們堅持做到了“三個一”：A、每月發(fā)放一次家教宣傳材料，至今已經(jīng)辦了30余期。B、每學期舉辦一期家教宣傳欄。C、每學期開展一次家教征文比賽。學以致用，學有所獲。我們在舉辦家教講座的同時，要求每位家長每學期至少交一篇家教論文，談體會、談心得、談好的教育方法，然后我們組織評比，將優(yōu)秀的論文向外推薦。家、?；邮皆谂e辦家長學校的過程中，還有一種形式，就是家庭、學校雙方的互動式。一切形式的運用，是為了達到目的的實現(xiàn)。家長學校是以培訓學生家長，指導家長如何教育子女的一種教育手段，目的在于學生的轉(zhuǎn)變。討論調(diào)查式“沙龍式”的討論和漫談是由家長委員會成員主持，邀請部分家長環(huán)繞一個中心內(nèi)容參與討論，沒有約束，各抒己見，暢所欲言?？赡艿阶詈蟛]有形成一致的結(jié)論，甚至也不去刻意分清是非與對錯，但是，家長之間的交談過程本身就是一種交流，也是一種潛移默化的相互感染。榜樣典型式從2007年開始，我們學校每學期評選一次“十佳好少年”、“十佳學雷鋒積極分子”、“十佳文娛積極分子”?，F(xiàn)在已經(jīng)評選了三屆。今年，我們還計劃開展優(yōu)秀家長的評比活動。目的就是要把那些本身工作干得出色、教育子女方法得當、品行端正的家長推選出來，給全體家長樹立學習的榜樣。這些評選，實際上是一種特殊形式的家長學?；顒樱蟠蠹ぐl(fā)了家長教育孩子的積極性和科學性。這樣的評選活動獲得了家長和社會的一致好評。同時，我們還鼓勵家長利用假期帶學生游覽祖國的大好河山、參觀全國各大名校，讓學生看看外面精彩的世界，告訴他們惟有讀書方能飽覽一切。四、辦學績效日益深化形式再多，都只是為了實現(xiàn)辦學的最終目標——讓每位家長思想有轉(zhuǎn)變、育人有新招，達到家?；?、家校共進的效果。幾年的追求，幾年的堅持我們從無到有，從零到整，完成了一項項突破，取得了喜人的成效：家長觀念的轉(zhuǎn)化三年的辦學，我們一共培訓了家長學員達三千余人次，受訓率達到90％以上。從接觸過程中，我們發(fā)現(xiàn)當前許多家庭的教育都存在著“三過”現(xiàn)象，即情感上過分寵愛；生活上過多照顧。發(fā)展上過高期望，導致絕大多數(shù)孩子在行為表現(xiàn)上普遍存在著“三差”、“三不”問題，即艱苦性差，不愛勞動；紀律性差，不服管理；責任心差，不愛他人。針對這此情況，我們在工作中做到了有的放矢，發(fā)現(xiàn)問題、逐個攻關(guān)，以扎實的工作完成了家長觀念的四大轉(zhuǎn)變：一是在發(fā)展中，由期望孩子成名成家轉(zhuǎn)變到首先期望孩子成長；二是在家庭地位上，由照顧孩子在“特殊”地位轉(zhuǎn)變到安排孩子在平等的地位上；三是在日常生活上，由父母的包辦代替轉(zhuǎn)變到讓孩子生活能獨立、自理；四是在社會交往上，由封閉轉(zhuǎn)變到開放上。學校聲譽的提升幾年來，伴隨著學校教育教學質(zhì)量的不斷提高、無論是小考，還是學科競賽，教育教學成績我校均在我鎮(zhèn)名列前茅，辦學水平日益攀升，濃烈的學風、純正的校風，正在呈良性的發(fā)展勢態(tài)。我們的家長學校更是產(chǎn)生極好的社會反響；曾多次在市級以上作經(jīng)驗交流，并因此多次被評為地、市級關(guān)心下一代工作先進單位。三年耕耘，三年收獲，家長學校的成功實踐證明。這項“民心工程”有益于家長，有益于學生，有益于學校教學，也有益于社會。在社會各界和全體教師的共同努力下，我校家長學校已經(jīng)步入良性循環(huán)，走上越辦越好的良性軌道。當然，家長學校也還存在一些不足之處：如師資力量還不夠強，工作規(guī)范化，師資專業(yè)化程度都有待提高。今后，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新，進一步辦好家長學校，為促進素質(zhì)教育，造就一代有道德、有理想、有文化、守紀律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人做出新的貢獻!2009年11月