【正文】 不牢騷滿腹怨天憂人，而是自我反省加倍努力。這就是忠于職守的纖檢人。也許有人會說，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻無怨無悔的境界，古往今來能有幾人？我要說：非也！在我們行業(yè)，就有許多感人的例子。我剛來上班的時候，就讀過一本《湖北纖檢系統(tǒng)“我身邊最美纖檢人”先進事跡匯編》的書，我被里面的人物故事所深深地吸引，它們謳歌了當代纖檢人忠于職守、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高貴品質(zhì)，展現(xiàn)了當代纖檢人艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的時代精神！他們就是無私奉獻的典范，他們就是愛崗敬業(yè)的榜樣！比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力完成本職工作呢？作為一名纖檢工作者，我在倍感振奮的同時，也深切地意識到肩上沉甸甸的責(zé)任和使命，因為在“中國夢”的集合里，“纖檢夢”必定是我的夢想中最重要、最耀眼的基石。身為“夢時代”的纖檢人，既要敢于做美麗的“纖檢夢”，更要做一個實實在在的“追夢人”。人總是要有夢想的，作為一名纖檢新兵，我的夢想就是盡快熟悉各項業(yè)務(wù)，盡快通曉纖檢法律法規(guī)，盡快融入到纖檢大家庭，在纖檢戰(zhàn)線啟航我的夢想，做一名實實在在的“追夢人”，立足本職，以自己的實際行動詮釋愛崗敬業(yè)的真諦，以孜孜不倦的追求踐行美麗而崇高的夢想。（鄂州纖檢局但紅海）第五篇：幸福從這里啟航匯報材料幸福，從這里啟航……——上饒縣黃市小學(xué)實施幸福教育的實踐與探索一年來，學(xué)校遵循 “傾力幸福教育，共享價值人生”的辦學(xué)理念，崇尚和踐行“用心工作，真心服務(wù)，愛心育人”的工作理念，秉承“至情入微，真愛無限”的服務(wù)理念，以實現(xiàn)“知禮有儀、博才多藝的幸福小主人”為培養(yǎng)目標，謹記“踏實每一步，超越每一天”的校訓(xùn)，打造“書香蘊樂、幸福盈心”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，努力將每一件小事做足教育的氣息，把教育做足幸福的味道，力爭走出一條具有濃厚人文色彩的幸福教育之路。（一）、打造幸福校園——詩意溫馨，讓每一處空間散發(fā)出幸福的氣息。一年來，為提升辦學(xué)層次，以“校園建設(shè)營造整體美、校園綠化營造環(huán)境美、校園文化營造藝術(shù)美”為思路，打造詩意溫馨的幸福校園，讓每一處空間散發(fā)出幸福的氣息。１、育人環(huán)境得到改善。學(xué)校利用有限的公用經(jīng)費，對中心小學(xué)旗臺、花壇進行了改造和美化；對紅門小學(xué)、中心小學(xué)教學(xué)樓作了防水處理；對中心小學(xué)十二間教室重新粉刷；為紅門小學(xué)、中心小學(xué)添置更換了辦公桌；為加強安全防護，中心小學(xué)還新安裝了監(jiān)控系統(tǒng)。利用幼兒園改造資金對紅門小學(xué)進行了第一期改造，平整硬化了操場。此外，爭取上級資金對中心小學(xué)教學(xué)樓及食堂外墻進行重新粉刷和周轉(zhuǎn)房前興建“五桂園”。２、校園文化得到加強。學(xué)校為抓好校園文化建設(shè)，多次組織教師兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，積極打造全學(xué)區(qū)內(nèi)的校園文化建設(shè)樣本校，上 學(xué)期，學(xué)校讓岑豐小學(xué)進行了試點，對中心小學(xué)班級文化建設(shè)進行評比，超出了預(yù)期的效果。３、理念文化得到重視。學(xué)校對辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、培養(yǎng)目標、服務(wù)理念等作了進一步的提煉，對?；罩匦伦髁诵薷?，有效地提升了學(xué)校的形象識別。（二）、建設(shè)幸福團隊——內(nèi)驅(qū)動力，讓每一位教師都獲得幸福的發(fā)展。過去的一個學(xué)期，學(xué)校內(nèi)驅(qū)動力，以“暖心工程”、“提升工程”為抓手，努力建設(shè)幸福團隊，讓每一位教師都獲得幸福的發(fā)展。１、“暖心工程”溫暖教師心坎。學(xué)校為當月生日的教師召集起來舉行生日聚餐；組織了籃球隊校際聯(lián)誼活動；為退休教師創(chuàng)造了相聚重陽的氛圍，并進行了春節(jié)前的慰問；校級領(lǐng)導(dǎo)夜訪住校教師；組織教師進行愛心捐助；圣誕節(jié)時，校級領(lǐng)導(dǎo)與住校教師一起圣誕聯(lián)歡。２、“提升工程”助力教師成長。一是讀書富腦修身心。由學(xué)校提供推薦閱讀目錄，教師閱讀后須留存讀書筆記，學(xué)校報銷購書款。二是教學(xué)大賽夯基礎(chǔ)。組織教師開展“幸福杯”課堂教學(xué)大賽，給教師提供相互學(xué)習(xí)、借鑒交流的平臺，進一步提升教育教學(xué)水平。三是組建團隊促交流。學(xué)校組織了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研團隊，組織團隊成員開展教研活動，促進教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)教師的研究意識和綜合能力，促進專業(yè)成長。四是校本培訓(xùn)強素質(zhì)。組織教師進行有效教育理論、班級管理的校本培訓(xùn)活動，集中加強教師師德教育、心理健康教育、以打造幸福課堂和提高教師專業(yè)成長為核心組織培訓(xùn)，推動教師專業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升（三）、構(gòu)建幸福課堂——力求變革，讓每一節(jié)課堂都孕育幸福中，在鋪陳渲染的儀式里，讓孩子浸潤其間，接受洗禮，飛揚心靈，從而獲得體驗、感悟和力量。２、幸福節(jié)日。學(xué)校根據(jù)縣教育體育局的要求，開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動。要求學(xué)生全員參與、形式活潑，不僅使所有學(xué)生都得到鍛煉，還為有特長的學(xué)生提供了展示自我的舞臺。學(xué)校還組織學(xué)生到田墩鎮(zhèn)敬老院參加勞動實踐增強學(xué)生的實踐能力。為了培養(yǎng)學(xué)生特長，張揚學(xué)生個性，我們還定時組織書法、繪畫、演講、講故事、廣播操等系列比賽從而為“學(xué)有所長”的學(xué)生搭建更廣闊的舞臺。３、幸福社團。學(xué)校開設(shè)了２０多門學(xué)校課程，在全員參與的社團中學(xué)生們個個如魚得水，盡顯風(fēng)采：經(jīng)典誦讀入情入境；棋類比賽你來我往；民族舞蹈輕舞飛揚；聲樂合唱歌聲嘹亮；英語表達生動流暢；籃球運動激戰(zhàn)正酣；美術(shù)星空風(fēng)光無限，真可謂“八仙過海，各顯神通”。朗朗誦讀聲、充滿童稚的辯論聲、運動場上的歡笑聲，譜成了一曲快樂、和諧的樂章。校園，真正成為了學(xué)生成長的樂園。幸福教育如鼓樂，奏響激昂的成長樂章；如火源，點亮美麗的智慧人生。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與期望中，在一代又一代黃市人的開創(chuàng)與堅守中，我校行走在追尋幸福教育的路上。“踏實每一步，超越每一天”，請相信，同心聚力、銳意進取的黃市人定會將幸福教育從生澀走向成熟！