【正文】 受到這一點(diǎn)。寧波鄞州公園的混杭州太子灣公 合花境，灌木植物園的宿根花境 植株矮小，長勢不色彩鮮艷，花 佳，基本上已經(jīng)看卉長勢良好不出花卉的效果杭州的花境可以說是具有杭州地方特色的一種植物造景形式，首先其可用的花境材料豐富，是其他地區(qū)難以效仿的；其次西湖風(fēng)景區(qū)等眾多風(fēng)景名勝聚集，多年的文化積淀及造景經(jīng)驗(yàn)的積累使花境的設(shè)計(jì)從形式的表達(dá)到意境的體現(xiàn)潛移默化的受到了影響，并且反過來展現(xiàn)豐富了這種文化氛圍；再者杭州的花境設(shè)計(jì)在不斷嘗試與創(chuàng)新中，即有其固有的模式，如西湖白堤早起的花境形式，又在不同的景觀環(huán)境中富有變化。正因?yàn)榫邆淞艘陨系膸讉€(gè)條件，花境才能在杭州應(yīng)用的如此廣泛而純熟，深受人們喜愛，并且已然成為了杭州景觀特色之一。2杭州花壇調(diào)查經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)杭州的花壇與花境相比要簡單的多，兩者在植物種類及種植設(shè)計(jì)上基本相同，差別僅在于花壇邊界的人工處理更為明顯，主要用于城市道路綠地中，在公園綠地中并不多見，仍以花境和花臺為主?；▔窃谝欢ǚ秶钠璧厣习凑照问交虬胝问降膱D案栽植觀賞植物以表現(xiàn)花卉群體美的園林設(shè)施。按其形態(tài)可分為立體花壇和平面花壇兩類。平面花壇又可按構(gòu)圖形式分為規(guī)則式、自然式和混合式三種。杭州的平面花壇主要以小花壇的形式運(yùn)用于道路綠地，立體花壇的形式相對較為豐富。另外還有水上的花壇形式1/2街旁小花壇規(guī)則式花壇4/5/6自然式花壇水上花壇 8/9立體式花壇花壇的人工痕跡明顯，因此可以從造型上賦予其特定的含義，尤其是立體花壇的設(shè)計(jì)，是造型與造景花壇的獨(dú)特手法。而隨著植物材料的日益豐富，技術(shù)手段的不斷提高，創(chuàng)作手法的不斷創(chuàng)新，越來越多的花壇將與城市景觀相融合，豐富我們的精神生活。三、實(shí)習(xí)總結(jié)通過本次花卉學(xué)實(shí)習(xí)，我認(rèn)識了很多花卉植物，對花卉等植物造景有了更加直觀深刻的認(rèn)識，解決了一些疑問，同時(shí)也積累了許多設(shè)計(jì)理念和素材，豐富了見聞。尤其是對花境的設(shè)計(jì)營造方面有了更為細(xì)致的了解，在發(fā)現(xiàn)問題的過程中，得到了一些啟發(fā)。另一個(gè)收獲比較大的方面是，在比較了杭州、寧波、紹興的植物景觀維護(hù)狀況后，對植物景觀的維護(hù)有了深刻的認(rèn)識，好的植物種植設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣，景觀的營造、特別是景觀長效性需要細(xì)致的管理才能實(shí)現(xiàn)。植物景觀是一種生命形態(tài)的存在，必須要有細(xì)致的呵護(hù)才能夠保持植物和景觀旺盛的“生命力”。第五篇：花卉學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告花卉學(xué)實(shí)習(xí)之園博園、花花大世界、花卉公園前言花卉學(xué)是園林專業(yè)的一門非常重要的課程，因?yàn)榛ɑ苌a(chǎn)在園林設(shè)計(jì)中扮演著重要的角色，并且在現(xiàn)代園林景觀的發(fā)展中占據(jù)著越來越重要的位置。所以作為園林專業(yè)的學(xué)生，對花卉的學(xué)習(xí)的掌握必不可少的。而花卉學(xué)的實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)和掌握花卉知識的一個(gè)非常重要的過程。2013年12月23日至2013年12月27日，我們在南寧市內(nèi)進(jìn)行了五天的花卉學(xué)實(shí)施，其中包括三天的外業(yè)：園博園、花花大世界和花卉公園三個(gè)地方的實(shí)地考察；兩天的內(nèi)業(yè)：實(shí)習(xí)成果的整理和完善。實(shí)習(xí)的目的花卉學(xué)課程實(shí)習(xí)是鞏固花卉學(xué)的理論知識、并把這些知識運(yùn)用到今后的設(shè)計(jì)當(dāng)中所必需的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過課程教學(xué)實(shí)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)我們對課堂講授知識的深入理解，特別是對花卉在城市園林中的各種應(yīng)用形式的直觀認(rèn)識，拓寬我們的視野，開發(fā)設(shè)計(jì)思路。實(shí)習(xí)內(nèi)容常見花卉的識別常見的花卉識別是花卉學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)最基本的要求和基礎(chǔ)。因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)已經(jīng)對校園內(nèi)大量的常見花卉進(jìn)行了識別，所以在實(shí)習(xí)過程中可以復(fù)習(xí)和鞏固實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，也可以對其他的常見花卉進(jìn)行識別，掌握更多的花卉種類以及它們的科、屬、形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、繁殖與栽培技術(shù)要點(diǎn)、觀賞特性等。下面以園博園內(nèi)的柳穿魚為例：柳穿魚，玄參科、柳穿魚屬，多年生草本，株高2080厘米，莖葉無毛，葉互生，條形，總狀花序，花期短而花密集總狀花，蒴果卵球狀。喜光，較耐寒，不耐酷熱，宜中等肥沃、適當(dāng)濕潤而又排水良好的砂質(zhì)土壤?；ㄆ谙募?。柳穿魚的繁殖方式可分為扦插繁殖和播種繁殖。柳穿魚枝葉柔細(xì)，花形與花色別致，適宜作花壇及花境邊緣材料，也可盆栽或作切花。由以上的描述中可以看出柳穿魚的花期為夏季，但是由于南寧的氣候條件比較溫暖濕潤，可使夏季開花的柳穿魚在南寧的冬季也可以開放，使其作為花境或花叢來觀賞，得到很好的景觀效果。根據(jù)其他花卉的生態(tài)行習(xí)性，發(fā)現(xiàn)很多秋季開花的花卉在南寧的冬季也可以開放，增添了觀賞的花卉的品種?；ɑ茉诠珗@中的應(yīng)用花卉在公園中的運(yùn)用形式多種多樣，如:花壇、花境、花帶、花叢等。如園博園就運(yùn)用了柳穿魚作為花境和花叢的設(shè)計(jì)；利用孔雀草作為花壇設(shè)計(jì)；還運(yùn)用紅綠草的可塑性和馬齒莧科植物半枝蓮構(gòu)成立體花壇、小黃菊作為點(diǎn)綴等等。在水域周圍運(yùn)用了如再力花、菖蒲、睡蓮等水生植物造景，既清新奪目，又營造出良好的生態(tài)景觀效果。⑴、要充分考慮不同花卉的生態(tài)習(xí)性，便于分層設(shè)計(jì)并兼顧各種花卉的生長。在花卉公園入口處花卉與喬木的搭配設(shè)計(jì)中，采用蕨類作為基部裝飾時(shí)沒有考慮到蕨類喜溫暖濕潤、喜半蔭的生態(tài)習(xí)性，而是將它用在陽光充足的空曠草地上，其生長勢和造景效果遠(yuǎn)沒有用蔥蘭作為基底的效果好，但是蔥蘭喜陽光，所以在修剪不充分的喬木下，也會出現(xiàn)生長不良的現(xiàn)象。⑵、在花卉的搭配上，也要考慮相對統(tǒng)一的花期和協(xié)調(diào)的花色搭配。⑶、使用時(shí)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)仞B(yǎng)護(hù)管理、合理修剪和植物的保護(hù)。為了使花卉發(fā)揮出最好的景觀效果，就要保證期良好的生長環(huán)境和生長條件。所以適當(dāng)?shù)氖┓?、澆水、修剪和一定的防寒措施?；ɑ艿拈_花結(jié)果要消耗它體內(nèi)大量的養(yǎng)分，所以開花之后，適當(dāng)修剪花枝和花后施肥可以適當(dāng)減少花卉下次開花需要的時(shí)間。對于耐寒性差的花卉要采取塑料薄膜覆蓋或移至室內(nèi)等防寒措施。對于像蔥蘭這樣多漿多肉、不耐踩踏、易倒伏的花卉要采取一定的保護(hù)措施或者提示標(biāo)語。盆花的生產(chǎn)與銷售南寧市花卉公園根據(jù)不同季節(jié)的花卉供應(yīng)，生產(chǎn)大量的日常應(yīng)用和節(jié)日觀賞花卉，公園內(nèi)既有日常的休閑游憩的綠地，又劃分有大面積的花卉生產(chǎn)基地，陸地生產(chǎn)和溫室生產(chǎn)并存。除了參觀和游覽之外，還可以到花卉超市購買自己喜歡的植物，游憩公園與花卉銷售結(jié)合的公園設(shè)計(jì)方式可以吸引更多的游人和顧客前來觀賞。而且花卉超市內(nèi)植物的種類豐富，就蘭花而言就有很多珍貴的品種，還有很多新開發(fā)研究的花卉品種的展示，花卉的不斷更新、與時(shí)俱進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)營方式，會使顧客們流連忘返。超市里面的布置方式也十分的精巧典雅，可供我們在花卉應(yīng)用設(shè)計(jì)時(shí)參考和學(xué)習(xí)。盆花的生產(chǎn)需要十分嚴(yán)格的養(yǎng)護(hù)管理和成熟的管護(hù)既能，先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備也是盆花生產(chǎn)十分重要的一部分。實(shí)習(xí)成果的完善和整理（內(nèi)業(yè))實(shí)習(xí)過后，要對新識別的花卉進(jìn)行資料的整理。除了在實(shí)習(xí)過程中老師講到的各種花卉的形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、觀賞特性等，還要上網(wǎng)查資料或是查閱書籍，將拉丁名或者是有其他遺漏的信息補(bǔ)充完整，將其填入專用的表格里面，便于復(fù)習(xí)、對比、和日后的運(yùn)用?？偨Y(jié)通過教學(xué)實(shí)習(xí)和這次的戶外學(xué)習(xí)，我們識別了近200種的常用花卉，但是花卉學(xué)的學(xué)習(xí)僅僅能識別花卉是不夠的。除了了解花卉的特點(diǎn)之外，還要能夠真正的將它們運(yùn)用到我們的設(shè)計(jì)中來，并且掌握花卉的養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)與方法、設(shè)計(jì)要點(diǎn)、運(yùn)用于銷售，各個(gè)方面結(jié)合起來考慮，才能是花卉發(fā)揮它最大的作用，達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。課程雖然結(jié)束了，學(xué)到的知識應(yīng)該牢記于心。