牛津上海版深圳五下unit11chinesefestivals第二課時(shí)-資料下載頁
2024-12-08 04:25本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)生通過閱讀故事《年的傳說》，鞏固和拓展語言知識(shí)的同時(shí)了解中國傳統(tǒng)文化，能聽，說，讀，寫單詞villagelastend通過lookandlearn欄目，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的生詞。學(xué)生能綜合運(yùn)用各種句型介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解西方國家的圣誕節(jié)。分別讀四副圖片，然后為每一幅圖片選擇正確的描述語句。同時(shí)講解atlast和attheendof的區(qū)別。閱讀“年”的故事，根據(jù)故事回答問題。Step4:扎實(shí)練習(xí)，操練重點(diǎn)。根據(jù)圖片和句型提示，進(jìn)行問答練習(xí)。寫一寫自己最喜歡的中國節(jié)日，教師給出例文做參考。觀看視頻，體驗(yàn)不同國家人們是如何慶祝中國新年的。整節(jié)課總體來說是沒有什么大問題的，但是仍然存在一些不足。生，難度適中，讓大家都參與。紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。課堂問答應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為問答而問答的。另一個(gè)存在的問題是，我自身的語言組織的還不夠精煉。小學(xué)學(xué)段的學(xué)生的認(rèn)知能力還。有完全成熟，一旦老師的指令變得復(fù)雜，學(xué)生就很容易混淆，完全不知道你在說什么。
【正文】 根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教， 分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。另外，做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂也很重要。小學(xué)生天性愛游戲，爭強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而是積極講清楚，在集體活動(dòng)中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。同樣的，我認(rèn)為不能力求面面俱到，問答練習(xí)有點(diǎn)少，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練。課堂問答應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為 問答而問答的時(shí)候，課堂問答練習(xí)就失去了他的魅力了。 另一個(gè)存在的問題是，我自 身的語言組織 的還不夠精煉。小學(xué)學(xué)段的學(xué)生的認(rèn)知能力還有完全成熟，一旦老師的指令變得復(fù)雜，學(xué)生就很容易混淆，完全不知道你在說什么。所以在以后的課堂，我會(huì)注意自己語言的精煉 每一次上課都能找出一些不足和缺點(diǎn)，但這些問題都不是問題，相信因?yàn)檫@些我會(huì)變得更好！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1