【正文】 院 專業(yè)： _工商管理類_____ 年級_班級：姓名： _ 學(xué)號: 摘要：社會實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識，社會實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。2011年的暑假，作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生，我沒有選擇像以前一樣走進(jìn)企業(yè)，熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，而是選擇了做一名家教。最熟悉的陌生稱謂 經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于老師這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我老師時，沒有了昔日的逃避與羞澀。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的回憶。關(guān)鍵字：暑假，實(shí)習(xí)，教師，心得體會實(shí)踐時間:2011年7月4日*2011年9月15日 實(shí)踐地點(diǎn):長春市幾家學(xué)生家中，遠(yuǎn)航教育中心。實(shí)踐對象：吉大大附屬學(xué)校一名初學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習(xí)成績還行），東師大附屬學(xué)校一名高中學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差），四名遠(yuǎn)航教育輔導(dǎo)班的學(xué)生。實(shí)踐目的: 第一，對這一年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗(yàn)，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力利用暑假為社會做一點(diǎn)有益的事情。第二，.鍛煉自己與人交往的能力，語言表達(dá)能力，增加社會經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲，豐富假期生活。，使其能掌握高中的基本學(xué)習(xí)方法、并能解一些基本具難度的題目。實(shí)踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動，而是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行初步了解，知己知彼，以便對以后能順利進(jìn)行教學(xué)。首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，并對學(xué)生進(jìn)行了簡單的測試，這樣我對該生的基本情況有了初步掌握：該男生（初中的那位，成績較好理解能力較強(qiáng)）另一個及遠(yuǎn)航的四位（高中的那位，成績中等理解能力較弱），并注意在以后的教學(xué)中要因材施教，不能一刀切。針對上述情況，本著打?qū)嵒A(chǔ)，步步為營，穩(wěn)步提高，力爭上游的原則。我為該成績較好的男生制定了一個“夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高—適當(dāng)難度”的輔導(dǎo)計(jì)劃 , 為其他人制定了“夯實(shí)基礎(chǔ)書本為重、理解為主—逐步提高”并結(jié)合學(xué)習(xí)方法的提高為重的輔導(dǎo)計(jì)劃： 第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)：，對重點(diǎn)章節(jié)更要嚴(yán)加審視。：和他們聊一些自己的經(jīng)歷，自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，和他們一塊討論學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)中遇到的不解和問題。并向他們簡要地介紹高中和初中學(xué)習(xí)的區(qū)別，和學(xué)習(xí)方法的不同，使其有一定的心理準(zhǔn)備。比如：高中學(xué)習(xí)更注重知識的深度、要多涉及課外的輔導(dǎo)書籍等。，教學(xué)就是和他們一塊學(xué)習(xí)，因此，簡單的介紹輔導(dǎo)的安排，先對高中的數(shù)理化的重要章節(jié)比如：運(yùn)動，牛頓定理，函數(shù)，等作簡單的介紹使其有粗略的認(rèn)識。經(jīng)過幾天緊張的學(xué)習(xí)，他們能清晰地回憶起以前忘記的知識，這樣成績是學(xué)習(xí)最好的良藥。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)興趣濃厚了，他們的學(xué)習(xí)積極性提高了，他們的學(xué)習(xí)熱情上來了，接下來的教學(xué)才能更好地達(dá)到了令人滿意的程度：首先有助于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握更好的學(xué)習(xí)以后的知識。其次有助于在輕松的環(huán)境下和學(xué)生的溝通。還有助于提高其對高中課程的好奇心，使其對即將到來的課程產(chǎn)生更濃厚的興趣。第二階段（耗時約二周）：由我所輔導(dǎo)的學(xué)生的情況有所差別，所以我采取因材施教的方法。首先是對于教材的講解，由于教材比較簡單，理解起來也比較容易，所以我再教材上沒有花太多的時間。平均每次花1小時時間講解教材，講解過程中主要是在教材上易混淆和錯誤理解的知識點(diǎn)上面多下功夫比如：集合性質(zhì)、函數(shù)與映射等。然后是對教材上的知識點(diǎn)的運(yùn)用，主要是通過一些題目的練習(xí)。題目主要是來自教材的課后，一些課外輔導(dǎo)書及網(wǎng)上下載等。雖然有的題目比較簡單，但是對公式、定理的記憶和掌握卻很有用，學(xué)習(xí)不過就是對知識點(diǎn)的掌握。練習(xí)的時候大多是由簡到難先練習(xí)課后的題目，再練習(xí)課外的具有一定難度的題目，但時間有限，沒辦法做大量習(xí)題，只能采取針對性訓(xùn)練。由于幾個學(xué)生的情況的不同，所以我所選的題目的難度都是比較有針對性。對于理解比較困難的學(xué)生主要以基礎(chǔ)的題目為主。掌握到一定的程度再練習(xí)具有一定難度的題目。在這過程中為了使其的保持濃厚學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種方式比如：搶答、聯(lián)系實(shí)際、限時“魔鬼訓(xùn)練”等。在其對知識掌握得差不多的時候，我再進(jìn)行適當(dāng)難度提高。由于時間短和其家長要求只是對高一的知識作系統(tǒng)了解式學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的深度要求不高所以在這階段講解的比較快，基本上是一天一章。通過大約兩周的學(xué)習(xí)已經(jīng)把教材內(nèi)容講解完畢，學(xué)生的對知識的掌握已達(dá)到了一定的程度。會運(yùn)用基本的方法解一些稍具難度題目 第三階段階段（耗時一周）：主要是對以往的高考題目的練習(xí)。在這個階段主要采取測試的方法，由于一些高考題目的難度較大所以我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。第一、二次的測試結(jié)果最高分大概在70分到80分之間（滿分100分），但在意料之中。第三、四測試結(jié)果都有所提高，最高分也上的了90分。通過測試既是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)也是對我的輔導(dǎo)成果的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果都比較滿意。教學(xué)成果：最后對學(xué)生進(jìn)行檢測，三份試卷做完后，平均成績比以前有了很大的提高，而且三次測試的成績波動較小，這也體現(xiàn)了學(xué)生不但成績有了提高，而且成績更加穩(wěn)定。當(dāng)然我也得了份可觀的收入。教學(xué)體會：，只要他們能有一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再帶上努力就一定會成功。：1 很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，也要省吃儉用，為孩子請一個理想的家教。真是可憐天下父母心，實(shí)乃教育體制惹的禍。吉大大附屬學(xué)校一名初學(xué)一年級學(xué)生就是最好的例子。：，需要付出很大的責(zé)任心，不然就是誤人子弟。這次實(shí)踐之所以能順利進(jìn)行，得益于我投入了大量的精力準(zhǔn)備：在進(jìn)行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等。雖然說對于初中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；但除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，不僅翻閱了書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)交流經(jīng)驗(yàn)，還要做大量總結(jié)：如在教學(xué)中如何使學(xué)生對不會的知識產(chǎn)生興趣，如何使其不姓以前一樣產(chǎn)生抵觸情緒，如何提高他們的自信心。第二，消除代溝，耐心指導(dǎo)，一個初中一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時反省自己的教學(xué)方式，講解方法，所用語言，是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，溝通做朋友，在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于 “有的放矢”；另一方面及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，還向多位朋友請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都會給了我們莫大的幫助。第四，分清主次，抓住重點(diǎn)，教學(xué)并不是簡單地教書本上的知識，教學(xué)的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的最終目的是什么，如何去學(xué)習(xí)、怎么學(xué)會去學(xué)習(xí)。實(shí)踐總結(jié)：參加社會實(shí)踐，我明白學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!參考文獻(xiàn)：2010年暑期家教實(shí)踐報告心得（08師英A班 徐云）2009年：銅陵市區(qū)暑假家教實(shí)踐報告電腦銷售類實(shí)習(xí)報告2010年暑假家教實(shí)踐活動總結(jié)李燕興暑期家教社會實(shí)踐報告瀘州市高壩石梁村三個初三畢業(yè)學(xué)生