【正文】 非常榮幸能夠作為第13批實習(xí)支教學(xué)生代表和同學(xué)們一起分享自己在新疆實習(xí)支教的成長與感受。在學(xué)校的關(guān)心與幫助下，我們圓滿完成第13批實習(xí)支教任務(wù)，獲得了阿克蘇地區(qū)教育局、以及所在學(xué)校的肯定，同時自身的工作能力也獲得了極大的提升！在此非常感謝學(xué)校為我們提供的鍛煉平臺。今天我們相聚于此，是因為我們有一個共同的話題“支教新疆”，我是過來人，你們是后繼者，當(dāng)你們用心走過這一段支教時光后，我相信，它將會為你們的大學(xué)生涯抹上濃重的一筆，！我可以向大家保證，不管你抱著何種心態(tài)去新疆支教，新疆不會讓你失望，當(dāng)然此間關(guān)系自然與你的付出成正比！作為一名赴疆支教的師范生，我們首先應(yīng)該明確自己為什么去新疆？去新疆干什么？預(yù)期的結(jié)果是什么？需要注意的問題又有哪些？那么這就需要你具備以下的思想準(zhǔn)備：第一：身份的轉(zhuǎn)換。當(dāng)我們踏上開赴新疆的列車時，我們將不再是一名學(xué)生，而是一名接受過高等師范教育的支教老師，德高為師、身正為范，你的一言一行將代表著師大甚至是教師這個隊伍，所以請各位學(xué)弟學(xué)妹們，能以一個嶄新的精神面貌迎接你們的第一份工作！第二：明確自己地位和責(zé)任。此次實習(xí)之所以稱之為“支教”，是因為新疆師資力量的匱乏，需要我們?nèi)ヌ钛a(bǔ)，所以迎接各位的將是全班五六十雙渴求知識的眼睛，沒有試講，直接上課，你們準(zhǔn)備好了嗎？為師者，傳道授業(yè)解惑也，你們現(xiàn)有的知識儲備夠嗎？不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就拿我來講，當(dāng)我第一次站在講臺上看著臺下那么多雙眼睛時，我膽怯了，然后說了一句我學(xué)生時代最反感的話：本節(jié)課測試，美其名曰摸底檢測。但只有我自己知道，我是多么的失敗，縱使我學(xué)富五車，卻不知如何教授給我的學(xué)生，這種尷尬如何避免呢？那么這就需要各位老師能夠踏踏實實的備課，用心、盡力地去講好每一節(jié)課，否則你們所謂的教書育人將和誤人子弟毫無差別！第三：有組織、有紀(jì)律的行事，切不可任性而為。不管你在哪個學(xué)校支教，師大將是我們最堅實的后盾，遇到問題，應(yīng)及時向帶隊領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)匦７筋I(lǐng)導(dǎo)反映，切莫自作主張。一切活動均要以安全為重，理解和支持當(dāng)?shù)匦７揭蚩紤]我們的安全而制定管理制度！，所以請各位學(xué)弟學(xué)妹務(wù)必照章行事，不可任性而為。以上是我對新疆實習(xí)支教的一些經(jīng)驗總結(jié)，希望能給在座的各位提供參考。新疆的廣闊和壯麗需要你們?nèi)バ蕾p和開發(fā)，新疆的民族風(fēng)情需要你們親身體會，但新疆的潛力和機(jī)遇更是我們年輕人施展雄心和抱負(fù)的舞臺，大美新疆，大有可為！在此我預(yù)祝西北師范大學(xué)第14批赴疆實習(xí)支教活動圓滿成功，預(yù)祝赴疆實習(xí)支教師生滿載而歸！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們！支教志愿者發(fā)言稿4尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！非常榮幸能夠作為第13批實習(xí)支教學(xué)生代表和同學(xué)們一起分享自己在新疆實習(xí)支教的成長與感受。在學(xué)校的關(guān)心與幫助下，我們圓滿完成第13批實習(xí)支教任務(wù)，獲得了阿克蘇地區(qū)教育局、以及所在學(xué)校的肯定，同時自身的工作能力也獲得了極大的提升！在此非常感謝學(xué)校為我們提供的鍛煉平臺。今天我們相聚于此，是因為我們有一個共同的話題“支教新疆”，我是過來人，你們是后繼者，當(dāng)你們用心走過這一段支教時光后，我相信，它將會為你們的大學(xué)生涯抹上濃重的一筆，將會成為你們?nèi)蘸蠊ぷ骱蜕畈豢晒懒康呢敻?！我可以向大家保證，不管你抱著何種心態(tài)去新疆支教，新疆不會讓你失望，當(dāng)然此間關(guān)系自然與你的付出成正比！作為一名赴疆支教的師范生，我們首先應(yīng)該明確自己為什么去新疆？去新疆干什么？？需要注意的問題又有哪些？那么這就需要你具備以下的思想準(zhǔn)備：第一：身份的轉(zhuǎn)換。當(dāng)我們踏上開赴新疆的列車時，我們將不再是一名學(xué)生，而是一名接受過高等師范教育的支教老師，德高為師、身正為范，你的一言一行將代表著師大甚至是 教師這個隊伍，所以請各位學(xué)弟學(xué)妹們，能以一個嶄新的精神面貌迎接你們的第一份工作！第二：明確自己地位和責(zé)任。此次實習(xí)之所以稱之為“支教”，是因為新疆師資力量的匱乏，需要我們?nèi)ヌ钛a(bǔ)，所以迎接各位的將是全班五六十雙渴求知識的眼睛，沒有試講，直接上課，你們準(zhǔn)備好了嗎？為師者，傳道授業(yè)解惑也，你們現(xiàn)有的知識儲備夠嗎？不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就拿我來講，當(dāng)我第一次站在講臺上看著臺下那么多雙眼睛時，我膽怯了，然后說了一句我學(xué)生時代最反感的話：本節(jié)課測試，美其名曰摸底檢測。但只有我自己知道，我是多么的失敗，縱使我學(xué)富五車，卻不知如何教授給我的學(xué)生，這種尷尬如何避免呢？那么這就需要各位老師能夠踏踏實實的備課，用心、盡力地去講好每一節(jié)課，否則你們所謂的教書育人將和誤人子弟毫無差別！第三：有組織、有紀(jì)律的行事，切不可任性而為。不管你在哪個學(xué)校支教，師大將是我們最堅實的后盾，遇到問題，應(yīng)及時向帶隊領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)匦７筋I(lǐng)導(dǎo)反映，切莫自作主張。一切活動均要以安全為重，理解和支持當(dāng)?shù)匦７揭蚩紤]我們的安全而制定管理制度！，所以請各位學(xué)弟學(xué)妹務(wù)必照章行事，不可任性而為。以上是我對新疆實習(xí)支教的一些經(jīng)驗總結(jié)，希望能給在座的各位提供參考。新疆的廣闊和壯麗需要你們?nèi)バ蕾p和開發(fā)，新疆的民族風(fēng)情需要你們親身體會，但新疆的潛力和機(jī)遇更是我們年輕人施展雄心和抱負(fù)的舞臺，大美新疆，大有可為！在此我預(yù)祝西北師范大學(xué)第14批赴疆實習(xí)支教活動圓滿成功，預(yù)祝赴疆實習(xí)支教師生滿載而歸！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們！支教志愿者發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的志愿者朋友們：大家下午好！詩人戴望舒寫過這樣的幾句詩：你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的貝。這鮮艷得讓人振奮，因為我相信，在攀登與航行之后，每個人都會收獲到一生中最珍視的東西。我是志愿者劉文平，今天我很榮幸能夠成為一名志愿者代表在這里發(fā)言。__年，懷著對每一個天真爛漫的孩子的熱愛，懷著青春的夢想，懷揣著“服務(wù)西部，服務(wù)社會”我選擇了支教。支教是生活，生活本身就是一種學(xué)習(xí)。我們將在生活中體味、實踐與思考，體味支教的酸甜苦辣，在實踐中不斷反思，在生活與學(xué)習(xí)中找尋人生的哲理。社會是一本無字的書，從一名學(xué)生到志愿者，通過讀這本無字的書可以學(xué)會許許多多東西，了解到課堂上所沒有的知識。細(xì)節(jié)決定成敗，我們應(yīng)該學(xué)會觀察周圍的小事，用心對待，用心去做，真正履行好一個青年志愿者應(yīng)盡的義務(wù)。同時，作為“青年志愿者”，我們承擔(dān)的是更多的責(zé)任。一滴水只有放進(jìn)大海、才不會干涸，一個人只有融入社會、才能實現(xiàn)自己的人生價值，但若要成為一名合格的志愿者，最基本的就是肩負(fù)責(zé)任，勇于承擔(dān)。對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，這是我們每一個志愿者時刻應(yīng)銘記的。我們一定要永遠(yuǎn)銘記我們的誓言，認(rèn)真做到我們承諾的一切。作為一名支教的志愿者，在教學(xué)方面，我們不僅要勤奮刻苦，仔細(xì)鉆研；在生活中，也要懂得關(guān)心學(xué)生的疾苦，特別是關(guān)愛留守兒童以及關(guān)注留守兒童身心健康的發(fā)展特別重要。作為新時代的志愿者，我們應(yīng)該牢記它賦予我們的使命，為我們偉大祖國教育事業(yè)的`繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。而在人群中，作為一名普通的志愿者，我們要學(xué)會用一顆感恩的心對待周圍的人和事，學(xué)會感動，學(xué)會回報。因為義務(wù)和責(zé)任是我們每一個志愿者所肩負(fù)的。青春的舞臺，美好的憧憬。用我們的一顆愛心去點燃千千萬萬顆愛心。所有的青年志愿者們！讓我們攜起手來行動吧，積極投身于志愿者服務(wù)的活動中去，將我們的義務(wù)和責(zé)任時刻牢記在心，用我們的行動努力去提高自我，完善自我。用我們的雙生手去實現(xiàn)作為一個志愿者做出的承諾，用我們青春的汗水去尋求通往未來的成功之路。謝謝！xxx20xx年x月x日支教志愿者發(fā)言稿6尊敬的兄弟姐妹們：大家好！感謝安拉的默助，使我有幸能參加今天這個培訓(xùn)并和大家一道學(xué)習(xí)；也感謝韓文科會長盛情邀請，我真不知道能給大家講點什么。你們的人數(shù)是40多名，來自不同的大學(xué)，即將前往我國師資力量比較薄弱的青海省邊遠(yuǎn)山區(qū)去支教。說實話，我心里很感動，你們的舉動，應(yīng)該是包括我在內(nèi)許多人學(xué)習(xí)的。在今天，有多少人醉生夢死在名利場上，你們卻甘愿放棄優(yōu)裕的生活條件，主動深入到我國西部最艱苦的環(huán)境中，奉獻(xiàn)自己火熱的青春和聰明才智。這種犧牲和奉獻(xiàn)精神，令我們每一個有信仰的人無不心生敬意！我坦言，我不是專門來歡送大家的，也不是專門來給大家講課的，我是出差到西寧，碰巧趕上了你們的活動，也就非常幸運(yùn)地看到了整裝待發(fā)的你們大家，此時此刻，我心潮澎湃，感慨萬千。我沒有過支教的經(jīng)歷。我的學(xué)生時代沒有這樣的機(jī)遇，那是由于時代不同，社會環(huán)境不一樣所致，所以，我很羨慕你們朝氣蓬勃地實現(xiàn)自己心中舉意，這也是我青春時期的一個遺憾。我從小在山溝里長大，在農(nóng)村里上學(xué)，對山區(qū)教育的落后狀況是有著最深刻的體會。所以，我在成年后就把振興民族教育視為己任，辦過穆斯林公益學(xué)校，辦過穆斯林報刊，把“以文化振興民族，以知識啟迪信仰”做為一生的奮斗目標(biāo)，我樹立這個目標(biāo)的時候，我也就是20多歲，正好就是你們這個年齡。直到今天，我仍然在從事著這些工作。包括這次來西寧。也許今天在座的當(dāng)中，就有我的讀者和網(wǎng)校的學(xué)生。我作為一個比你們年齡大的哥哥，在你們出發(fā)之前，我就囑咐幾句，也算是對我自己的勉勵吧。第一句，誰幫誰？如果我們把支教理解為幫助的話，我就想到這樣一個問題：誰在幫誰？要說明這個問題，我就給大家講一個故事。說是在戰(zhàn)場上，敵機(jī)前來轟炸陣地，隨處都在扔炸彈，這個時候，有經(jīng)驗的老戰(zhàn)士都會迅速臥倒。有個老兵，他剛剛臥到，突然發(fā)現(xiàn)離他不遠(yuǎn)處有一個新兵傻傻地站在那里，老兵急忙爬起來撲了過去，一把推倒了新兵，和他倒在一起，不一會，飛機(jī)走了，他們起來了，等彈完身上的土，老兵吃驚地發(fā)現(xiàn)，他自己剛才臥倒的地方被炸了一個大坑，而新兵原來站的位置卻沒有什么變化，看到此情此景，激動的讓老兵眼的淚都掉下來了。很多時候，幫別人，其實就是幫自己?。∧銈冞@次去支教，也許收獲最大的正是你們自己，正因為你們?nèi)サ牡胤奖容^艱苦，才會鍛煉你們的身體素質(zhì)；你們?nèi)サ牡胤奖容^落后，才會對自己所學(xué)到的知識有一個實習(xí)的機(jī)會；你們?nèi)サ牡胤奖容^貧窮，才是訓(xùn)練你們愛心的機(jī)會，這一切，都是你們成長中所需要的，甚至是錢買不來的。這一切都會構(gòu)成你們?nèi)松淖钪匾慕?jīng)歷，成為你們一生的財富。第二句，教什么？這也許不是一個問題，因為它很明顯，至少所有要去支教的同學(xué)們都知道那就是教知識呀！可我要告訴大家的是：你們此行最重要目的不是去教知識。這是因為：一是時間短，只有三、四十天，孩子們學(xué)習(xí)知識是個系統(tǒng)工程，在這么短的時間內(nèi)是教不了多少知識的，況且，由于國家對農(nóng)村義務(wù)教育的力度加大，你們?nèi)ブЫ痰哪切┖⒆觽円苍S早已經(jīng)在學(xué)習(xí)知識了，他們學(xué)習(xí)的那些知識和你們所要教的，基本上沒什么兩樣。一加一等于二，他們的老師原來是這么教的，你們?nèi)チ讼氡匾彩沁@么教的，不會有另外的答案。那么你們?nèi)ブЫ讨攸c是做什么呢？我認(rèn)為：你們最重要的工作就是去向大山深處的孩子們傳播一種觀念，普及一種文化。有也可以綜合起來，我就叫他“文化觀念”吧。這是一種在偏遠(yuǎn)的西部山區(qū)不容易接受到的新觀念。而不是單純的書本知識。在我看來，知識是一種工具，文化是它的載體。知識和文化之間有關(guān)聯(lián)，互相包容，但卻不等同。狹義的文化就是為獲取知識而服務(wù)的，而知識卻是為人的成長而服務(wù)的。人有了文化，就能很方便的獲取必要的知識，有了知識就會工作。沒有文化的人，也可以通過其他渠道獲得知識，但速度很慢，也很費(fèi)事，成本也相對高。沒有知識，人也可以生活，但他會生活的相對累一些，生活的質(zhì)量也不會高。所以，我們把改變觀念，弘揚(yáng)一種適合本民族的文化排在了首位，盡管一個人沒有文化，并不等于他沒有知識。我認(rèn)為，就像文化不一定會產(chǎn)生知識一樣，知識也是改變不了一個人命運(yùn)的。讓一個人能發(fā)生變化的，只有觀念，在伊斯蘭看來，信仰決定了一個人的高度，而不是知識，穆圣說：一切工作，皆因意念。這里的意念，其實也就是一種觀念。只有觀念才是決定一個人一生成就的基本因素。觀念可以改變?nèi)说膽B(tài)度，態(tài)度會指導(dǎo)人的行為，行為才會產(chǎn)生結(jié)果。這就說明了觀念和知識之間的基本區(qū)別。前者屬于思想范疇，后者屬于技能范疇。前者告訴人們?yōu)槭裁醋觯蛘咦雠c不做，后者告訴人們?nèi)绾稳プ觥Ｗ雠c不做比如何做重要的多。也有本質(zhì)上的區(qū)別。我們大家?guī)缀醵家姷竭^那些沒有上過幾天學(xué)，卻創(chuàng)造了財產(chǎn)數(shù)量可觀的商人，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展做出了了一定的貢獻(xiàn)。也見到過一些拿著大學(xué)文憑，卻依然貧困潦倒，養(yǎng)活不了自己的書呆子。當(dāng)然了，我在這里并沒有貶低知識，或者發(fā)表什么知識無用的言論，而是我對知識的本質(zhì)以及知識與一個人成功的關(guān)系做一些簡單的表述，這是我個人的觀點，也不一定正確。如果我們在有限的時間內(nèi)，通過自己方式，給這里山里的孩子們傳遞一種觀念，一種對社會，對民族，對自己人生的全新觀念，那么，你們的這次行動就成功了，在你們離開后，孩子們會更加勤奮的學(xué)習(xí)。這才是他們受益終生的東西。也是你們支教工作最重要的內(nèi)容。第三句，怎么教？這是一個方法問題。在我看來，學(xué)習(xí)的方式大致分為三種：第一種是向書本學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的優(yōu)點是可系統(tǒng)化、可操作性強(qiáng)，以及學(xué)習(xí)成果可量化。所以，幾乎所有國家的義務(wù)教育都采用這個方式。缺點是這種學(xué)習(xí)方式是一種機(jī)械式地、千篇一律地學(xué)習(xí)方式。幾乎沒有因材施教等靈活性。也是被動式的，無論是老師還是學(xué)生，基本都是被動地教、被動地學(xué)。第二種是向人學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)既不需要書本，也不需要文字。周恩來總理生前床頭總是貼著這樣一幅對聯(lián)：“與有肝膽人共事；從無字句處讀書。”這幅對聯(lián)就是說的這個道理。一般人認(rèn)為，這種學(xué)習(xí)方式只適合成年人，不適合學(xué)齡兒童。事實上，不是這樣的，每一個孩子自從有了自我意識，就在不斷的用這種方式學(xué)習(xí)，在家里向父母學(xué)習(xí)，在外面向朋友學(xué)習(xí)，在學(xué)校里向老師學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的不需要形式，不需要課本，所以，它幾乎也不需要成本，只要有比自己優(yōu)秀的人在一起，就可以隨時隨地地向他學(xué)習(xí)了。你們這次去支教，是去當(dāng)老師，盡管只有短短的幾十天，但卻是你們的人生當(dāng)中一次最寶貴的角色體驗。在你們工作的`這段時間里，你們的每一個手勢，每一個發(fā)音，每一個表情，甚至你們的每一個人穿著打扮，都會使你們的學(xué)生潛移默化地向你們學(xué)習(xí)。對你們來說，是在實習(xí)，是在做義工，但對孩子來說，你們就是真正老師啊。所以，你們要約束自己，遵守相關(guān)制度，努力地把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給孩子們，這對你們來說，是有點壓力的。但你們要知道，你們將要從事的的確是一項偉大的工程，當(dāng)然了，它也會給你們帶來無上的榮譽(yù)，那是一份沉甸甸的收獲。第三種是向事學(xué)習(xí)。也就是說人們可以通過所發(fā)生的一些事件，可以學(xué)到一些東西。這種學(xué)習(xí)的方式也比較簡單，因為在今天，獲取“事”的途徑很多，例如電視、廣播、報刊新聞等，凡是發(fā)生在身邊的事情都可以