【正文】 伴，使家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密聯(lián)系起來。建立學(xué)校與家庭溝通的橋梁，通過家訪、聯(lián)系電話，及時互相通報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況，取得家長配合，采取有針對性的教育措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長。七、存在主要問題及今后的努力方向 存在主要問題：其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。其二，未成年人在物質(zhì)追求方面上，表現(xiàn)出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠(yuǎn)大理想，上進(jìn)心不足。其三，學(xué)校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現(xiàn)學(xué)校教育和社會、家庭教育逆向異步的現(xiàn)象。今后的努力方向：利用各種喜聞樂見的形式加強(qiáng)對未成年人的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)對未成年人的社會公德教育。加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)，特別是加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)。加強(qiáng)對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德和理想前途的教育。重視對未成年的心理教育，培養(yǎng)未成年人健康的心理素質(zhì)。對未成年人進(jìn)行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強(qiáng)意志，提高他們的心理承受能力。改善未年人之間的關(guān)系，構(gòu)建相互溝通、相互理解的和諧環(huán)境。瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設(shè)工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進(jìn)學(xué)校來說仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學(xué)校的未成年人德育教育工作再上一個新的臺階。第五篇：街道未成年人思想道德建設(shè)總結(jié)2011*街道未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)2011年10月28日2011年，街道緊緊圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，本著貼近未成年人實際，為未成年人辦實事好事的理念，加強(qiáng)未成年人的理想信念教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)，營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，進(jìn)一步推動了街道未成年人思想道德建設(shè)深入發(fā)展。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善未成年人思想道德建設(shè)的工作機(jī)制街道高度重視，將未成年人思想道德建設(shè)工作納入工作重要日程，進(jìn)一步加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由專（兼）職人員負(fù)責(zé)日常工作，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，完善了工作組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)凈化社會文化環(huán)境，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的宣傳工作，認(rèn)真組織廣大職工深刻領(lǐng)會上級文件精神，學(xué)習(xí)并討論思想道德建設(shè)的重要意義。二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，重視建設(shè)青少年活動陣地對熱衷關(guān)心下一代工作的老同志要繼續(xù)鼓勵他們發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)真履行教育、關(guān)愛、服務(wù)青少年的職責(zé)，同時通過多渠道吸納更多的“五老”人員投身到關(guān)心下一步工作中來，發(fā)揮他們的余熱，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。街道各社區(qū)的圖書閱覽室已面向未成年人免費開放。同時我們還積極指導(dǎo)社會團(tuán)體、社會力量舉辦美術(shù)、書法、舞蹈、乒乓球、葫蘆絲等活動，以文體活動為載體，寓教于樂，不斷提升未成年人思想道德教育內(nèi)涵。不僅豐富了未成年人校外文體生活，而且以內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)等特點，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，遠(yuǎn)離不良文化的侵蝕。三、多渠道開展結(jié)對幫扶，繼續(xù)加強(qiáng)對留守兒童、貧困家庭子女等重點關(guān)愛街道關(guān)工委繼續(xù)通過多種渠道開展結(jié)對幫扶。5月，街道社會管理所與大慶商廈聯(lián)合現(xiàn)場為10名青少年送上了嶄新的衣物和學(xué)習(xí)用品。通過與企業(yè)結(jié)對幫扶，讓關(guān)愛青少年延伸到學(xué)習(xí)中和生活中。對留守兒童、貧困家庭子女等重點關(guān)愛對象進(jìn)行關(guān)愛。在西苑社區(qū)成立了“寸草心”留守兒童服務(wù)站，每周五下午留守兒童可以來到服務(wù)站，由志愿者媽媽輔導(dǎo)他們寫作業(yè)、讀書以及做游戲，使留守兒童不再孤單；“六一“期間，街道關(guān)工委組織工會、團(tuán)委、婦聯(lián)對轄區(qū)的幼兒園的小朋友進(jìn)行了慰問，并和小朋友們進(jìn)行了現(xiàn)場互動，教小朋友們自己動手制作賀卡送給父母和老師，進(jìn)一步發(fā)揚中華民族尊敬師長的傳統(tǒng)美德；西楊社區(qū)的愛心超市每學(xué)期都會為低保家庭子女送去換季的衣服，從而解決他們在生活起居上的后顧之憂。四、充分發(fā)揮“五老”作用，開展形式多樣積極向上的活動老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”人員具有豐富的人生閱歷和深刻的人生感悟，是黨和人民的寶貴財富。他們與青少年有著天然緊密的情感聯(lián)系，在深入細(xì)致地對青少年進(jìn)行思想道德教育方面有著不可替代的獨特優(yōu)勢。在青少年德育工作中，我們緊緊圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一主題，充分發(fā)揮“五老”作用，開展“大手拉小手”活動，突出愛國主義主線、開展形式多樣的活動，積極引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。經(jīng)常邀請“五老”為社區(qū)行為出現(xiàn)偏差的青少年進(jìn)行矯正，通過法律的宣講和談心，使這些青少年能夠認(rèn)識到自己的錯誤并努力改正。根據(jù)“五老”各自的特長，組織其深入學(xué)校專題講座、參加社區(qū)書畫比賽、文藝表演等多種形式的活動，促進(jìn)了未成年人思想道德素質(zhì)的提高，收到了良好的教育效果和社會效應(yīng)。五、培養(yǎng)“四有”新人，凈化未成年人成長環(huán)境街道共青團(tuán)、婦聯(lián)以培養(yǎng)“四有”新人為已任，狠抓了青少年政治思想教育、青少年維權(quán)、關(guān)愛留守兒童、搭建社區(qū)志愿者服務(wù)平臺。街道綜治辦、綜合執(zhí)法所還積極配合有關(guān)職能部門開展“掃黃打非”專項整治行動，協(xié)助有關(guān)部門加大了對校園周邊網(wǎng)吧、游戲廳、錄相廳、娛樂場所、書攤、音像出租等的清理整頓，堅決查處轄區(qū)網(wǎng)吧接納未成年人現(xiàn)象，堅決打擊黑網(wǎng)吧，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境、文化環(huán)境和法制環(huán)境。開展法治教育、安全教育進(jìn)校園活動，廣泛開展了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳，切實維護(hù)校園周邊環(huán)境，增強(qiáng)了社區(qū)居民對未成年人思想道德建設(shè)工作的認(rèn)同感，增強(qiáng)了社區(qū)青少年自我保護(hù)意識和遵紀(jì)守法意識。六、加強(qiáng)陣地建設(shè)，組織好青少年道德實踐活動在社區(qū)家長學(xué)校，逐步探索“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的有效機(jī)制，充分利用現(xiàn)有活動場所，邀請司法所同志在社區(qū)或轄區(qū)學(xué)校開展青少年法制教育和交通安全知識教育，邀請老會戰(zhàn)、老黨員李生泰、于勇、龍鳳朝廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神教育，切實加強(qiáng)和改進(jìn)愛國主義教育示范基地建設(shè)。繼續(xù)在廣大青少年中開展了遠(yuǎn)離毒品和拒絕邪教教育，抓好幫教工作，推進(jìn)預(yù)防青少年犯罪工作?？傊?，通過構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會三位一體工作網(wǎng)絡(luò)，做到全民參與，齊抓共管，深入推進(jìn)了未成年人思想道德建設(shè)，取得了一定成績。但還存在著不少差距，我們街道將總結(jié)探索適應(yīng)新時期的未成年人思想道德建設(shè)工作的新路子，與時俱進(jìn)，適應(yīng)新形勢，扎實工作，不斷開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。