【正文】 實驗：實驗一：機械組成及典型機械認知實驗二：減速器拆裝與測量 1617周開放 113050實驗三：發(fā)動機結(jié)構(gòu)分析李金明老師***實驗四：典型機械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析3樓12月初 姚峰 *** 姚峰老師滑動軸承 王進禮老師113083號樓 26實驗一機械零件認識實驗一、實驗?zāi)康?．初步了解《機械設(shè)計》課程所研究的各種常用零件的結(jié)構(gòu)、類型、特點及應(yīng)用。2．了解各種標(biāo)準(zhǔn)零件的結(jié)構(gòu)形式及相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)。3．了解各種傳動的特點及應(yīng)用。4．了解各種常用的潤滑劑及相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)。5．增強對各種零部的結(jié)構(gòu)及機器的感性認識。二、實驗方法通過對實驗指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)及機械零件模型的展示，實驗教學(xué)人員的介紹，答疑及同學(xué)的觀察去認識機器常用的基本零件，使理論與實際對應(yīng)起來，從而增強同學(xué)對機械零件的感性認識。并通過展示的機械設(shè)備、機器模型等，使學(xué)生們清楚知道機器的基本組成要素—機械零件。三、實驗內(nèi)容螺紋聯(lián)接螺紋聯(lián)接是利用螺紋零件工作的，主要用作緊固零件?；疽笫潜ＷC聯(lián)接強度及聯(lián)接可靠性，同學(xué)們應(yīng)了解如下內(nèi)容：1．螺紋的種類； 2．螺紋聯(lián)接的基本類型；3．螺紋聯(lián)接的防松；4．提高螺紋聯(lián)接強度的措施。在掌握上述內(nèi)容，通過參觀螺紋聯(lián)接模型，同學(xué)應(yīng)區(qū)分出：①什么是普通螺紋、管螺紋、梯形螺紋和鋸齒螺紋；②能認識什么是普通螺紋、雙頭螺紋、螺釘及緊定螺釘聯(lián)接；③能認識摩擦防松與機械防松的零件；④了解聯(lián)接螺栓的光桿部分做得比較細的原因是什么等問題。標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)接零件標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)接零件一般是由專業(yè)企業(yè)按國標(biāo)成批生產(chǎn)，供應(yīng)市場的零件。這類零件的結(jié)構(gòu)形式和尺寸都已標(biāo)準(zhǔn)化，設(shè)計時可根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)選用。通過實驗學(xué)生們要能區(qū)分螺栓與螺釘；能了解各種標(biāo)準(zhǔn)化零件的結(jié)構(gòu)特點，使用情況；了解各類零件有那些標(biāo)準(zhǔn)代號，以提高學(xué)生們對標(biāo)準(zhǔn)化意識。1．螺栓； 2．螺釘；3．螺母；4．墊圈；5．擋圈。鍵、花鍵及銷聯(lián)接1．鍵聯(lián)接；2．花鍵聯(lián)接；3．銷聯(lián)接以上幾種聯(lián)接，通過展柜的參觀同學(xué)們要仔細觀察其結(jié)構(gòu)，使用場合，并能分清和認識以上各類零件。機械傳動機械傳動有螺旋傳動、帶傳動、鏈傳動、齒傳動及蝸桿傳動等。各種傳動都有不同的特點和使用范圍，這些傳動知識同學(xué)們在學(xué)習(xí)“機械設(shè)計”課程中都有要詳細講授。在這里主要通過實物觀察，增加同學(xué)們對各種機械傳動知識的感性認識，為今后理論學(xué)習(xí)及課程設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。1．螺旋傳動；； ； ； 。軸系零、部件；2．軸 彈簧潤滑劑及密封實驗二軸承裝置設(shè)計和分析一、實驗?zāi)康牧私廨S承的類型、布置、安裝及調(diào)整方法，以及潤滑和密封方式。二、實驗設(shè)備及工具1． 組合式軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計分析實驗箱 2． 測量及繪圖工具300mm鋼板尺、游標(biāo)卡尺、鉛筆、三角板等。三、實驗內(nèi)容及要求1．依據(jù)指導(dǎo)教師給每組指定實驗內(nèi)容觀察組裝后的軸系結(jié)構(gòu)，繪制軸系部件的裝配草圖。2．測量軸系的主要裝配尺寸，分析并測繪軸系零件，繪制主要零件的結(jié)構(gòu)草圖。四、實驗步驟1．明確實驗內(nèi)容，理解設(shè)計要求；2．復(fù)習(xí)有關(guān)軸承組合設(shè)計的內(nèi)容與方法；3．構(gòu)思軸承裝置設(shè)計方案1）根據(jù)齒輪類型選擇滾動軸承型號；2）確定支承軸向固定方式；3）根據(jù)齒輪圓周速度確定軸承潤滑方式；4）選擇端蓋形式并考慮透蓋處密封方式；5）考慮軸上零件的定位與固定，軸承間隙調(diào)整等問題；4．組裝軸系部件根據(jù)軸承裝置設(shè)計方案，從實驗箱中選取合適零件并組裝成軸系部件，檢查所設(shè)計組裝的軸系結(jié)構(gòu)是否正確。5．繪制軸承裝置結(jié)構(gòu)草圖。6．測量零件結(jié)構(gòu)尺寸，并作好記錄。7．將所有零件放人實驗箱內(nèi)的規(guī)定位置，交還所借工具8．根據(jù)結(jié)構(gòu)草圖及測量數(shù)據(jù)，在3號圖紙上用1：l比例繪制軸系結(jié)構(gòu)裝配圖，要求裝配關(guān)系表達正確，注明必要尺寸，填寫標(biāo)題欄和明細表。9．寫出實驗報告。實驗三軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計和分析一、實驗?zāi)康?．熟悉并掌握軸與軸上零件的結(jié)構(gòu)形狀及功用、工藝要求和裝配關(guān)系；2．熟悉并掌握軸及軸上零件的定位與固定方法；3．熟悉并掌握軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計中有關(guān)軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計基本方法二、實驗設(shè)備及工具1． 組合式軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計分析實驗箱實驗箱提供了可組成減速器圓柱齒輪軸系、小圓錐齒輪軸系和蝸桿軸系三類軸系結(jié)構(gòu)模型的成套零件。2．測量及繪圖工具300mm鋼板尺、游標(biāo)卡尺、鉛筆、三角板等。三、實驗內(nèi)容及要求1．依據(jù)指導(dǎo)教師給每組指定實驗內(nèi)容觀察組裝后的軸系結(jié)構(gòu)，繪制軸系部件的裝配草圖。2．測量軸系的主要裝配尺寸，分析并測繪軸系零件，繪制主要零件的結(jié)構(gòu)草圖。3．每人編寫實驗報告一份。四、實驗步驟1．明確實驗內(nèi)容，理解設(shè)計要求；2．復(fù)習(xí)有關(guān)軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計內(nèi)容與方法；3．對軸系部件進行拆解，觀察和分析軸系各零件的結(jié)構(gòu)，對其主要的結(jié)構(gòu)尺寸進行測量。4． 根據(jù)裝配草圖和測量數(shù)據(jù)，繪制軸系部件裝配圖。5．裝配軸系部件使其恢復(fù)原狀。第五篇：機械設(shè)計課程設(shè)計心得機械設(shè)計心得體會機械設(shè)計的核心是正確的思路，思路錯了，設(shè)計就會失敗。正確的思路得出正確的方案，余下的就是查手冊了。這是我這些年來搞機械設(shè)計的主要的心得體會。通過為期將近一周的沒日沒夜的課程設(shè)計過程，反復(fù)的修改設(shè)計，終于完成了一級閉式圓柱齒輪減速器的設(shè)計過程，現(xiàn)在寫起心得總結(jié)的時候真的是頗有感慨啊，在李雪梅老師剛開始在課堂上和我們說我們要做課程設(shè)計的時候，覺得課程設(shè)計是怎么一回事都不知道，似乎離我好遙遠，我不認識它，它更不認識我一樣，似乎感覺這么龐大的工程我是不可能做得出來的，但是迫于考試等等原因，我們當(dāng)然很清楚這是我們必須要經(jīng)歷的一個過程。所以剛開始時候真的可以用舉步維艱來形容了。細節(jié)決定成?。哼@是在設(shè)計的后期過程中體會到的，在設(shè)計基本完成后的檢查過程中發(fā)現(xiàn)有的細節(jié)甚至有致命的錯誤，會將自己在整個設(shè)計中的認真全部否決，就是老師反復(fù)強調(diào)了多次的端蓋和軸承的那個部分畫圖時候要特別注意不要卡到的地方結(jié)果還是沒有注意，都已經(jīng)全部加粗和標(biāo)注好了之后，同學(xué)發(fā)現(xiàn)了此處錯誤，不得已又全改過一次，覺得浪費了很多時間。各種細節(jié)的完善都是對自己在本次設(shè)計過程中所付出的努力的一種肯定，這是對我今后的學(xué)習(xí)工作的一次實戰(zhàn)訓(xùn)練。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動AAA及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。