【導(dǎo)讀】1.使學(xué)生進(jìn)一步理解動(dòng)能的概念,掌握動(dòng)能的計(jì)算式。2.結(jié)合教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索研究和科學(xué)思維能力的訓(xùn)練。3.理解動(dòng)能定理的確切含義,應(yīng)用動(dòng)能定理解決實(shí)際問題。1.運(yùn)用演繹推導(dǎo)方式推導(dǎo)動(dòng)能定理的表達(dá)式。2.理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)能定理分析解決問題的方法。通過動(dòng)能定理的演繹推導(dǎo),感受成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。1.介紹實(shí)驗(yàn)裝置:如圖1,所示。讓滑塊A從光滑的導(dǎo)軌上滑下,與木塊B相碰,推。那么動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度之間有什么定量關(guān)系呢?相同的恒力F的作用下發(fā)生一段位移l,4.結(jié)合上述三式你能綜合推導(dǎo)得到什么樣的式子?這個(gè)式子可以看出,“?m21”很可能是一個(gè)具有特殊意義的物理量。2.學(xué)生敘述上式中各個(gè)字母所表示的物理量:????表示W(wǎng)合力對(duì)物體所做的功;力做功的代數(shù)和。段,認(rèn)為物體在每小段運(yùn)動(dòng)中受到的是恒力,運(yùn)動(dòng)的軌跡是直線,這樣也能得到動(dòng)能定理。用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決以上兩例題的方法由學(xué)生課后完成。