【正文】 第五篇：形勢(shì)與政策論文—大學(xué)生如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)形勢(shì)與政策論文—大學(xué)生如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)本篇形勢(shì)與政策論文僅作為范文供大家參考，希望大家根據(jù)這篇形勢(shì)與政策論文范文寫出自己的形勢(shì)與政策論文！當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？什么是中華民族？什么是中華文明？其實(shí)中華民族，并非社會(huì)學(xué)和人類學(xué)意義上，具有相同血系、語(yǔ)言、住所、習(xí)慣、宗教、精神體系的真正民族，而僅僅是一個(gè)政治概念。中華民族并不符合馬克思主義對(duì)民族的定義，并沒(méi)有“共同語(yǔ)言、共同文化和共同心理素質(zhì)”（參見(jiàn)云南民族大學(xué)的民族學(xué)教案），僅僅指國(guó)家共同體。世界民族之林有一個(gè)璀璨的明珠，那就是中華民族。中華民族中國(guó)各民族的總稱。分布在亞洲的東部和中部。經(jīng)過(guò)民族識(shí)別，現(xiàn)今的中華民族共包括：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯?tīng)柨俗巫?、土族、達(dá)斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨(dú)龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族共56個(gè)民族。因此，中華民族不是只是漢族，而是中國(guó)各民族的總稱，是一個(gè)不可分割，團(tuán)結(jié)一心的集體。而中華文明是世界上最古老的文明之一，而中華帝國(guó)和其它古文明帝國(guó)一樣，從小小的原始部落和小小的地區(qū)，不斷的和其它的部落聯(lián)合，融化和擴(kuò)張，形成一個(gè)規(guī)模龐大的帝國(guó)。當(dāng)研究其它的古文明時(shí)，現(xiàn)代人一直不能解讀他們祖先的文字，以致難以了解自己的文明之始末，而現(xiàn)代的中國(guó)人卻能讀通幾千年前的文字，了解中華祖先的文化。因?yàn)槲覀冎腥A文明是世上唯一的統(tǒng)一和連續(xù)的文明，中華文明的發(fā)展當(dāng)然有受到外族的侵入，中國(guó)也曾經(jīng)被外族統(tǒng)治過(guò)，但是，不是我們要被迫接受入侵者的語(yǔ)言，文明，相反的，中華文明是一種不具侵略性，而博大精深的文明，所以，入侵者自己總是迅速的完全的被我們所同化，融合，使我中華文明更趨先進(jìn)，更具活力。所以，中華文明也不是漢文明，唐文明?而是中國(guó)這個(gè)偉大領(lǐng)土上所有民族文明的集合。多元化、地域化、充滿活力是中華文明最鮮明的特點(diǎn)。而對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的意義，應(yīng)該說(shuō)，無(wú)論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，民族團(tuán)結(jié)的重要意義都是顯而易見(jiàn)的。毛主席有過(guò)精辟的論述：國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC。鄧小平、江澤民等中央領(lǐng)導(dǎo)又進(jìn)一步指出：民族團(tuán)結(jié)、民族平等和各民族共同繁榮，對(duì)于我們這個(gè)多民族的國(guó)家來(lái)說(shuō)，是一個(gè)關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)的重大問(wèn)題。提出了漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想。當(dāng)然，在新形勢(shì)下還存在一些影響民族團(tuán)結(jié)的問(wèn)題。許多文件就新形勢(shì)下影響民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題的重要性和緊迫性，處理影響民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題的原則方法，落實(shí)責(zé)任制、打擊民族分裂活動(dòng)、加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)等方面做了全面闡述。深刻闡述民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的內(nèi)涵，大力營(yíng)造維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的良好社會(huì)氛圍。胡錦濤同志指出，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，就是要在鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的基礎(chǔ)上，全國(guó)各族人民和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義祖國(guó)的繁榮昌盛，維護(hù)社會(huì)主義祖國(guó)的統(tǒng)一安全，同心同德為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。這一論述，第一次全面、深刻地闡明了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的科學(xué)內(nèi)涵、重要地位和根本要求。改革開(kāi)放以來(lái)，群眾性創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的活動(dòng)自下而上在中華大地蓬勃展開(kāi)。國(guó)務(wù)院先后召開(kāi)四次全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)。2005年，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰活動(dòng)被正式確定為國(guó)家一項(xiàng)法定活動(dòng)。與此同時(shí)，胡錦濤同志明確指出，要堅(jiān)持不懈地開(kāi)展黨和國(guó)家的民族理論、民族政策、民族法律法規(guī)以及民族基本知識(shí)的宣傳教育。不僅要教育群眾，更要教育干部；不僅要教育少數(shù)民族干部，更要教育漢族干部；不僅要教育一般干部，更要教育領(lǐng)導(dǎo)干部。通過(guò)深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)，在全社會(huì)形成了以維護(hù)民族團(tuán)結(jié)為榮、以危害民族團(tuán)結(jié)為恥的良好氛圍。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不能也不可以向軍人那樣用鮮血和武器直接保護(hù)國(guó)家，維護(hù)民族的獨(dú)立和團(tuán)結(jié)。那么我們就和民族團(tuán)結(jié)沒(méi)有關(guān)系了嗎？答案顯然是：不！在我們大學(xué)生當(dāng)中，有相當(dāng)一定比例是少數(shù)民族。那么，通過(guò)更多的接觸以前很少接觸的民族來(lái)了解他們的文化習(xí)俗。這樣，既增加了我們的知識(shí)，也促進(jìn)了我們中華民族的團(tuán)結(jié)。對(duì)于我們大學(xué)生，歷史賦予了我們責(zé)任振興祖國(guó)的責(zé)任。而這種責(zé)任中毫無(wú)疑問(wèn)包括了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。如果仔細(xì)分析當(dāng)今我國(guó)民族間的問(wèn)題，首先想到的便是教育差異，經(jīng)濟(jì)，文化溝通，最終的是民族認(rèn)同感。對(duì)于教育，可能是因?yàn)榈赜騿?wèn)題，許多少數(shù)民族聚集地沒(méi)有學(xué)校，他們的孩子如果要讀書，必須要爬山到城里來(lái)上。再則，由于家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和文化問(wèn)題，許多孩子成績(jī)都不是很好，而許多孩子漢語(yǔ)不好，無(wú)法融入其他同學(xué)的集體，收到了冷落與排斥。全國(guó)各地，都有諸如此類的問(wèn)題。當(dāng)然，黨和政府通過(guò)政策，建立少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校，的確大大改善了情況。可是，目前的形勢(shì)仍然不能讓人樂(lè)觀。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)講，我們要盡自己維護(hù)國(guó)家民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任。我們可以通過(guò)在城市作講座，宣傳民族團(tuán)結(jié)。我們還可以到城市附近的少數(shù)民族學(xué)校去臨時(shí)慰問(wèn)，帶去愛(ài)心與關(guān)懷。我們還可以通過(guò)假期選擇優(yōu)先去西部等少數(shù)民族居住地支援（比如我密西根學(xué)院寒假的云南支教），比如當(dāng)教師，去孩子當(dāng)中，教育他們，讓他們從小了解到中華民族是一個(gè)家庭，中華民族親如一家。而對(duì)于經(jīng)濟(jì)，由于地域不可避免的因素，少數(shù)民族擁有的財(cái)富明顯少于漢族，造成了極大地分化。而財(cái)富是靠自己雙手創(chuàng)造的。我們政府應(yīng)該更多提供工作崗位，積極宣傳防治在工作崗位歧視少數(shù)民族的現(xiàn)象。而我們大學(xué)生，應(yīng)該更加關(guān)注身邊的少數(shù)民族同學(xué)，為他們聊聊未來(lái)就業(yè)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。對(duì)于文化溝通，首先我們大學(xué)生就應(yīng)該主動(dòng)去了解，融入少數(shù)民族多彩的文化。作為中華文明不可缺少的部分，少數(shù)民族文化也是應(yīng)該作為我們中國(guó)文明的名片。這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們政府做得是不夠的。作為網(wǎng)絡(luò)群體的主力，我們大學(xué)生還應(yīng)該多多宣傳，傳播少數(shù)民族文化，幫助大家去了解少數(shù)民族文化。還可以，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，宣傳民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)那些在網(wǎng)絡(luò)上傳播國(guó)家分裂，民族分裂的反動(dòng)分子。其實(shí)還有很多很多可以間接的維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的事情，在于我們細(xì)心觀察周邊少數(shù)民族的生活，創(chuàng)新式地發(fā)現(xiàn)各種維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的辦法。我們應(yīng)當(dāng)知道，沒(méi)有民族的團(tuán)結(jié)就沒(méi)有國(guó)家的安定和發(fā)展，而沒(méi)有國(guó)家的安定和發(fā)展就沒(méi)有人民的好日子。因此，維護(hù)國(guó)家民族團(tuán)結(jié)是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。