20xx秋部編人教版語文二年級上冊坐井觀天-資料下載頁
2024-12-08 03:31本頁面
【導讀】伸出小手寫課題。想不想知道青蛙和小鳥在什么地方爭論的呢？齊讀第一自然段。你來讀一讀這句話。你知道“井沿”是哪里嗎？（生答）就請你來，讓小鳥落到井沿上吧！朋友了，突然有一天小鳥來了，它是什么樣的心情？實的夸大事實的話。那你們還能舉例子說說還有什么是無邊無際的？看看這無邊無際的天空，這景色優(yōu)美的大自然。演一演“坐井觀天”這個故事。井底之蛙，要勇于接受新事物，虛心接受別人的意見。讓學生自愿選擇作在外面?？梢赃@樣說本課的教學突破點是重點詞匯，而最終目的是理解寓意。邊無際，大話，笑，著手進入對文本的分析。鳥和青蛙的三次對話中，分析二者的特點，實現本文寓意的理解。
【正文】 見多識廣 青蛙 見識短淺 教學反思： 課文的教學目標是否真正實現，關鍵在于寓意是學生自己悟出來的，還是老師給學生的。語文教學的作用不僅僅在于簡單的知識傳授，還在于他的教學育人作用。所以在課文教學的最后環(huán)節(jié)，需要適當的教學手段讓學生意識到：不要作井底之蛙，要勇于接受新事物，虛心接受別人的意見。讓學生自愿選擇作在外面飛翔的小鳥。怎樣達到這個效果呢？所以我設計了一個環(huán)節(jié)，用多媒體課件，配上動聽的音樂，展示小鳥見過的繽紛世界：飛過廣闊的海洋，飛過無邊的沙漠，飛過茂密的森林，飛過燦爛的田野，飛過清澈的小溪，也沒有看到天的邊，而這時的青蛙仍然坐在井底，一抬 頭只能看到巴掌大的天，此時小鳥的廣博見識和井底之蛙的孤陋寡聞形成鮮明的對比，讓學生順理成章的感受到：外面的世界繽紛多彩，而青蛙的生活是多么的枯燥乏味。這樣潛移默化讓學生在學中有所收獲。 可以這樣說本課的教學突破點是重點詞匯，而最終目的是理解寓意。我從無邊無際，大話，笑，著手進入對文本的分析。進入文本后，我的教學重點是從小鳥和青蛙的三次對話中，分析二者的特點，實現本文寓意的理解。
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