【正文】 動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗?？傊?，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業(yè)進行社會實踐。三、總結經(jīng)驗，評比表彰寫經(jīng)驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發(fā)了關于暑假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內(nèi)部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。（四）經(jīng)驗和收獲1．學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。2．各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。多年來，各級地方政府把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動的開展方面盡量為大學生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時學院注重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，把扶貧工作、科技服務、文藝下鄉(xiāng)等活動與大學生接受鍛煉、成長培養(yǎng)緊密結合在一起取得良好效果，受到當?shù)馗刹咳罕姷囊恢潞迷u。3．大學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過深入農(nóng)村，使不少同學真正認識到我國廣大農(nóng)村的落后狀況和改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變化，認識到國有企業(yè)改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業(yè)問題的必要性。雖然是短短的二十天，但是客觀現(xiàn)實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。第二篇：職業(yè)崗位技能綜合實習總結職業(yè)崗位技能綜合實習總結電氣與信息工程系指導教師： 職業(yè)崗位技能綜合實習總結職業(yè)崗位技能綜合實習是我校人才培養(yǎng)目標中與企業(yè)聯(lián)合，讓學生接觸企業(yè)的有效途徑，是推進大學生素質拓展計劃的重要舉措。我校職業(yè)崗位技能綜合實習活動，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著。學生在實習活動中，不僅學習、宣傳和實踐了“三個代表”的重要思想，得到了社會的廣泛贊譽，并且在實踐活動中逐步認識了計算機專業(yè)知識、與計算機專業(yè)技術接口的邊緣知識，不僅拓展了自身的綜合素質，還增了知識，長了才干，了解了社會，增加了社會經(jīng)驗。經(jīng)過一個學期的職業(yè)崗位技能綜合實習，學生能夠逐漸認識社會，學會了平時在課堂上不能夠學到的實踐技能。下面我對所帶學生的職業(yè)崗位技能綜合實習情況總結如下：在職業(yè)崗位技能綜合實習期間，我通過電話、、MSN、EMAIL等網(wǎng)絡聯(lián)系了解了學生的實習情況，并針對學生的實習過程中存在的問題給予指導。在職業(yè)崗位技能綜合實習期間很多同學都能找到具體的實習單位，并受到實習單位領導的重視，安排了相應的工作實習崗位；實習單位對我校學生在實習過程中吃苦耐勞、積極認真的態(tài)度給予肯定。學生的職業(yè)崗位技能綜合實習的崗位涉及的領域與專業(yè)結合緊密，包括：電子技術應用、通信、軟件、網(wǎng)絡等。學生將在校期間所學到的專業(yè)知識綜合運用到實際的工作崗位中去，在實習期間能夠虛心向有專家和實習單位指導教師及專業(yè)技術人員學習，不斷地提高自身的專業(yè)技能，將所學過的理論知識融入到了實踐中，許多學生在實習過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，已經(jīng)被實習單位正式錄用，并簽訂了就業(yè)協(xié)議。在職業(yè)崗位技能綜合實習的指導過程中，我深刻的體會到學生對于自己所學的軟件技術專業(yè)有了進一步的了解，也對自己的實際情況進行重新定位，降低了自己對于工作的期望值，根據(jù)自己所掌握的專業(yè)技能，一切從實際出發(fā)，采用先就業(yè)、再擇業(yè)的原則，從提升自己的專業(yè)能力入手，尋找有潛力的公司，可以學到廣博的知識，在考慮自己的理想。有的同學在實習中積累了豐富的經(jīng)驗，進行了與專業(yè)有關的創(chuàng)業(yè)工作。參與學校組織2+1校企合作的學生實習的單位都很好，待遇也很高，通過此項說明了，學生在校期間提前接觸企業(yè)，提前融入企業(yè)的崗位中，有利于學生的就業(yè)。通過職業(yè)崗位技能實習，學生走出了校門融入社會的大舞臺，他們體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。也深刻的了解了任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發(fā)揮它的價值。總之，在與工作的接觸過程中，讓學生了解了與專業(yè)相關的技術及工作崗位的需求及技術指標，加快融入社會的步伐，適應時代的需要，這也是學校開展崗位實習的宗旨和目的。鍛煉了學生的社會交往能力，也了解了團結協(xié)作發(fā)揮團隊精神的重要性，認識到就業(yè)問題的艱巨性和提高專業(yè)水平和綜合素質的必要性。增加了學生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。第三篇：感悟與收獲(職業(yè)生涯規(guī)劃)感悟與收獲《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課在老師精彩的講說中結束了，期間在 老師的教學中受益匪淺。在此，我想談一下在上完職業(yè)生涯規(guī)劃課后的一些感想。職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。實際上已經(jīng)包經(jīng)是人生規(guī)劃的概念，即包括工作、學習、休閑和家庭四大塊。這四大塊能夠和諧地在你的生活中保持發(fā)展，那么職業(yè)生涯規(guī)劃就做得極為成功了。在老師的分析和自己看來，我對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有了一定的認識。從當今懵懂的學生時代，到不斷學習、不斷成長，最后大學，直至工作。那么我該為今后的工作鋪設道路，在大學四年，我該做什么？出了工作后，我又該如何調整我的奮斗目標？關于自我認識：“把自己活得像一支軍隊，為自己招兵買馬?！弊晕艺J識是主觀自我對客觀自我的認識與評價，是自己對自己身心特征的認識。正確的自我認識，對個人的心理生活及其行為表現(xiàn)有較大影響。如果個體對自身的估計與社會上其它人對自己客觀評價距離過于懸殊，就會使個體與周圍人們之間的關系失去平衡，產(chǎn)生矛盾，長期以來，將會形成穩(wěn)定的心理特征自滿或自卑，將不利于個人心理上的健康成長。自我認識在自我意識系統(tǒng)中具有基礎地位，屬于自我意識中“知”的范疇，其內(nèi)容廣泛，涉及到自身的方方面面。而這一切的職業(yè)規(guī)劃，都在建立在正確的自我認識的基礎上進行的，這樣才能腳踏實地、實事求是，最終實現(xiàn)自己的人生滿貫，達到職業(yè)規(guī)劃目標。為了使大學學習與職業(yè)發(fā)展更好地銜接，我們在大學學習期間應該以職業(yè)發(fā)展為目標制訂合理的專業(yè)學習計劃，注重能力的自我培養(yǎng)和身心素養(yǎng)的提升。制訂合理的專業(yè)學習計劃科學合理的專業(yè)學習計劃要求能力的自我培養(yǎng)，大學生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有： ⑴積累知識⑵勤于實踐⑶發(fā)展興趣⑷超越自我身心素質培養(yǎng)，大學生心理素質提升的主要途徑有： ⑴科學用腦，①勤于用腦②勞逸結合③多種活動交替進行④培養(yǎng)良好的生活習慣 ⑵正確認識并悅納自己⑶自覺控制和調節(jié)情緒⑷提高克服挫折的能力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”不僅僅是在學海無涯，在職場上，規(guī)劃無涯，奮斗亦無涯！第四篇：職業(yè)崗位技能綜合實習職業(yè)崗位技能綜合實習周數(shù)：18時間：12年1 月 3 日— 12 年 6月 4日目的：職業(yè)崗位技能綜合實習是由三年級的專業(yè)社會實踐、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）三部分整合而成，是為適應我國大眾化高等職業(yè)教育發(fā)展需要及我校學生學習現(xiàn)狀，而進行的人才培養(yǎng)模式的教學改革，是變以滿足知識體系完整的綜合理論模擬訓練為滿足職業(yè)技能與提前頂崗需要的職業(yè)崗位技能綜合訓練。實習時間為18周，它也包含“2+1”訂單培養(yǎng)（提前定崗）的職業(yè)崗位技能綜合實習，它是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，組織學生完成頂崗實習的目的是促進學生認識社會，熟悉自已將要從事的行業(yè)、企業(yè)的工作氛圍，幫助學生更好地將所學理論知識應用于就業(yè)后的工作實踐，并且進一步加強學生專業(yè)技能的訓練，提高學生的實際工作能力，同時引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀，為就業(yè)做好心理準備，為實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離奠定良好的基礎。內(nèi)容：熟悉崗位工作職責及相關崗位的工作有關的內(nèi)容。并體會在全過程中崗位工的職責。掌握實習礦井的井田概況、地質特征、儲量、服務年限、礦井工作制度、生產(chǎn)能力、服務年限等；礦井開拓方案的選擇、井筒、井底車場、硐室的布置、設計及施工工藝流程等學習具體的安全生產(chǎn)技術及施工管理，具有適應崗位要求的全面工作能力能夠將工藝方案設計、設備管理、安全生產(chǎn)技術等理論知識應用到實際工作中。詳細了解采區(qū)巷道布置及采區(qū)生產(chǎn)系統(tǒng)。詳細了解采煤方法的選擇及回采工藝。了解井下運輸和礦井提升等設備使用情況；了解礦井通風系統(tǒng)、煤礦五大災害及災害防治等；了解礦井主要排水設備、管路的選擇計算、采區(qū)供電系統(tǒng)、采區(qū)電器設備的型號及變壓器容量選擇等；1熟悉采、掘、通作業(yè)規(guī)程的編寫步驟、內(nèi)容并能獨立編制。1能夠編制工程接續(xù)及計劃等1應能夠運用所掌握的基礎知識、基本理論和基本技能，對實際工作中遇到的某個理論或實際應用進行調查研究和分析，初步掌握選擇科研題目、查閱相關資料、擬定研究方案、運用實驗手段、處理數(shù)據(jù)、撰寫論文等1必須結合工作崗位的技術狀況，在閱讀、調查、實驗、分析和研究的基礎上，將研究或開發(fā)成果寫成觀點明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準確、語言流暢、條理清楚、結構嚴謹?shù)膶嵙晥蟾妗Ｒ龅皆斅缘卯?、重點突出，字數(shù)一般不少于八千字。第五篇：《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程感悟與收獲《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程感悟與收獲這個學期雖然只有短短的三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃課，看似簡單的課程，卻讓我領悟到了很多東西，可以說事關今后我的未來，不容得馬虎，同時也讓自己對職業(yè)規(guī)劃有了更加深刻的體會，讓自己樹立了未來就業(yè)的目標。學習這門課程后，受益良多，在這里我談談自己的想法。首先，我認為職業(yè)生涯規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設立明確的職業(yè)目標，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標的實現(xiàn)，以及個人對生活需求及工作需求進行恰當?shù)卣{整。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。再者，我認為在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，因為職業(yè)活動也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個簡單的事，一般來說，我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活的那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出Bocker