【正文】 6)負(fù)責(zé)車間現(xiàn)場質(zhì)量異常的處理，對過程不良品進(jìn)行標(biāo)識、隔離和處置。管理部1)負(fù)責(zé)公司行政、人事、培訓(xùn)及后勤等方面管理工作； 2)負(fù)責(zé)公司行政類文件的發(fā)放、歸檔工作；3)負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)計劃的制訂及組織實施工作； 4）負(fù)責(zé)組織開展公司的“5S”活動。財務(wù)部1）負(fù)責(zé)公司財務(wù)會計工作，編制有關(guān)財務(wù)報表，制定財務(wù)預(yù)算及決算報告及年審工作； 2）負(fù)責(zé)籌措資金，編制資金使用計劃，合理使用資金，保證企業(yè)經(jīng)營活動的正常進(jìn)行； 3）組織編制成本計劃，監(jiān)督和控制成本實施。第四篇：EHS崗位職責(zé)及任職要求3安全部 、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章。、修訂安全生產(chǎn)管理制度，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況。，并組織演習(xí)。，包括新入職員工培訓(xùn)和專項培訓(xùn)（如化學(xué)品、消防、職業(yè)健康與急救、體系、內(nèi)審培訓(xùn)等）。、工傷事故調(diào)查，整改措施跟進(jìn)。，參加事故調(diào)查及事故處理，并建立企業(yè)事故檔案。, 如環(huán)境監(jiān)測、職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)測。：組織EHS內(nèi)審、化學(xué)品供應(yīng)商EHS審核、客戶SEA審核。、維護(hù)情況。：消防巡查、器材點檢、消防檔案管理。、特種作業(yè)人員檔案，特種設(shè)備、特種作業(yè)人員、特種作業(yè)（動火、登高、施工）安全監(jiān)管。，并監(jiān)督檢查各部門和個人使用勞保用品情況。，職業(yè)健康檔案管理，組織職業(yè)性體檢、復(fù)查、職業(yè)病治療等。，推動工程改善。，提出改善方案。，整改措施跟進(jìn)。：公告欄更新維護(hù)、安全活動舉辦。“三同時”原則，參加新、改、擴(kuò)建工程的EHS方面的設(shè)計審查、竣工驗收和試運行投產(chǎn)工作。（如排污許可證）申請、年審、變更。（安監(jiān)、消防、環(huán)保、衛(wèi)生）交辦工作。 。：①認(rèn)同公司的企業(yè)文化和經(jīng)營理念，有大局觀；②有高度的責(zé)任感和事業(yè)心；③有現(xiàn)代企業(yè)的管理經(jīng)驗。：①具有消防監(jiān)控培訓(xùn)、部隊培訓(xùn)或公安系統(tǒng)培訓(xùn)經(jīng)歷；②涉外飯店工作經(jīng)驗；③取得物業(yè)管理師證書。：①具有5年以上相關(guān)崗位工作經(jīng)驗；②制造業(yè)相關(guān)任職經(jīng)歷。：①熟悉國家和地方的安全法規(guī)和治安條例；②熟悉安全保衛(wèi)工作各項操作流程；③良好的公文寫作能力；④英語水平良好。：①忠于職守、愛崗敬業(yè)；②具有較高的職業(yè)道德水平；③具有較強(qiáng)的理解判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、決策能力及業(yè)務(wù)實施能力。，包括新入職員工培訓(xùn)和專項培訓(xùn)（如化學(xué)品、消防、職業(yè)健康與急救、體系、內(nèi)審培訓(xùn)等。、修訂安全生產(chǎn)管理制度，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況。、工傷事故調(diào)查，整改措施跟進(jìn)。，參加事故調(diào)查及事故處理，并建立企業(yè)事故檔案。：消防巡查、器材點檢、消防檔案管理。監(jiān)督消防系統(tǒng)的運行、維護(hù)情況。，職業(yè)健康檔案管理，組織職業(yè)性體檢、復(fù)查、職業(yè)病治療等。，提出改善方案。（如排污許可證）申請、年審、變更。，并監(jiān)督檢查各部門和個人使用勞保用品情況。，整改措施跟進(jìn)。 任職要求，工程類專業(yè)。安全工程/環(huán)境工程/化工相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。，有ISO14001，OHSAS18001內(nèi)審員證優(yōu)先。主要是消防、環(huán)保、職業(yè)衛(wèi)生管理、工傷處理方面的經(jīng)驗。，熟悉OHSAS18001職業(yè)健康管理體系，熟悉EHS相關(guān)的國家和地方法律法規(guī)及其他要求。、消防、危險品管理，熟悉消防系統(tǒng)和特種設(shè)施設(shè)備的管理，熟悉EHS外部事務(wù)的辦理流程。，能承受一定的壓力，身體狀況良好。，為人誠實，敬業(yè)。，電腦操作熟練。，證書年審、變更、重申。：人員救助、工傷申報、事故調(diào)查、工傷保險報銷、工傷資料整理、工傷數(shù)據(jù)統(tǒng)計。、6S檢查，以確保有一個安全的工作環(huán)境。，維護(hù)職業(yè)衛(wèi)生員工檔案。：協(xié)助維修部門維護(hù)消防系統(tǒng)安全、每日消防巡查、消防器材管理、消防檔案管理、定期組織消防演習(xí)。，并執(zhí)行安全培訓(xùn)，以提高員工安全意識。、環(huán)境方面的監(jiān)測檢測。、EHS審核資料，對供應(yīng)商進(jìn)行EHS審核。，負(fù)責(zé)監(jiān)督相關(guān)部門勞保用品的發(fā)放及確保其正確使用。：登高、動火、施工等特種作業(yè)現(xiàn)場監(jiān)管；特種設(shè)備、特種作業(yè)人員監(jiān)管監(jiān)管。第五篇：班主任崗位職責(zé)和任職要求班主任崗位職責(zé)和任職要求一． 班主任崗位職責(zé)按照黨的教育方針，密切聯(lián)系本班實際，進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明行為。每期按照班主任工作例會，認(rèn)真填寫班主任工作手冊。提高班會課質(zhì)量，并根據(jù)學(xué)校要求安排好主題班會，生動活潑，內(nèi)容豐富，有時代感，形式多樣，并有主題班會教案。組織班級干部會，指導(dǎo)班干部工作，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育要求學(xué)生，做好學(xué)生個體思想評定工作，班級管理井然有序。指導(dǎo)學(xué)生參加社會勞動實踐，關(guān)心學(xué)生課余生活，支持并組織學(xué)生開展各種有益的課外活動，認(rèn)真組織參加學(xué)校、年級組織的各類活動。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、研究學(xué)生，無任何體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，不準(zhǔn)趕學(xué)生出教室，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。依靠并指導(dǎo)班級共青團(tuán)、少先隊工作。經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，提高家訪成效；三年內(nèi)完成本班學(xué)生家訪，組建家長委員會，積極開展家長委員會工作。積級參加教育科研，以科研促進(jìn)班級建設(shè)，提高班級管理的科學(xué)性、實效性，每學(xué)年完成一篇德育論文。嚴(yán)格貫徹學(xué)校、年級意圖，執(zhí)行學(xué)校、年級決策，辦事不拖拉，及時完成學(xué)校、年級布置的具體任務(wù)，其工作對德育處和年級組長負(fù)責(zé)。二．班主任任職要求1． 愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生。2． 有相關(guān)從事學(xué)生組織教育管理工作經(jīng)驗。3． 有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)和處理問題的能力，并能為人師表，能起到良好的模范帶頭作用。4． 思想活躍，工作積極，辦事不拖沓。三．任“傳、幫、帶”制度學(xué)校德育處通過有計劃地開展班主任“傳、幫、帶”活動，使學(xué)校青年教師盡快地熟悉班主任工作的基本要求，通過一定時期的見習(xí)和實踐，進(jìn)而能獨擋一面地?fù)?dān)負(fù)起班主任工作，并在不斷地實踐中摸索，總結(jié)出適應(yīng)教育要求，適合學(xué)生特點以及本人特長的工作方法，力爭在較短時間內(nèi)成為教育、教學(xué)“雙肩挑”的青年班主任教師。每一位有班主任經(jīng)驗的教師（具有三年以上班主任工作經(jīng)驗）都有培養(yǎng)新班主任的工作義務(wù)。每一位青年教師（年齡35歲以下，不具三年以上班主任工作經(jīng)驗）都有接受班主任工作培訓(xùn)的義務(wù)。班主任指導(dǎo)教師與青年教師的配對培訓(xùn)工作，由學(xué)校德育處研究決定，報學(xué)校行政，并頒發(fā)班主任指導(dǎo)教師證書。指導(dǎo)教師對青年教師的培訓(xùn)納入班主任工作考核，一般培訓(xùn)周期為三年。指導(dǎo)教師對青年教師的班主任培訓(xùn)工作要給予細(xì)心指導(dǎo)，并有記載。每月指導(dǎo)教師和青年教師要相互聽兩節(jié)班會課，每學(xué)期指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年見習(xí)班主任教師至少上一節(jié)主題班會課，作好詳細(xì)工作記載，并給予書面評價。青年教師見習(xí)班主任工作期滿，由指導(dǎo)教師簽署意見，納入學(xué)校教師工作考核。指導(dǎo)教師與青年教師，雙方都應(yīng)作好“幫帶”記錄，以供學(xué)?？己藭r查閱，班主任 “傳、幫、帶”的成效，將與班主任工作考核和職稱評定持鉤，學(xué)校將在期末對此項工作進(jìn)行考核、評估、交流。