【正文】 在主要有和數(shù)字有關(guān)的小貓釣魚游戲、和空間思維能力相關(guān)的積木游戲、拼板游戲、和邏輯思維能力相關(guān)的邏輯狗游戲，有語言相關(guān)的閱讀等等。而整個游戲過程中教師充分關(guān)注孩子，（但并不是干涉），適當(dāng)?shù)臅r候提醒孩子各種注意事項(xiàng)，讓孩子在小小社會中交際能力、情商等方面也得到提高。在觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一如既往的具有巧思妙想，每一個角落、每一面墻都設(shè)計、布置得很仔細(xì)、很認(rèn)真，每個地方都被有效的利用起來，服務(wù)于不同教育主題和功能。教學(xué)活動：這天的課程分為兩部分，第一部分集中在大于、小于和等于號的意義以及數(shù)字之間的比較，孩子們上課的認(rèn)真以及積極，教師授課準(zhǔn)備得充分以及設(shè)計，讓我很感動。我都不知道孩子們能把大于、小于、及等于這些符號認(rèn)識和使用得如此之好；第二部分主要集中在圈內(nèi)、圈外的數(shù)（用成人的話語是集合的概念），教學(xué)部分結(jié)束，不禁感嘆孩子的潛能是無窮的，而這與教師的認(rèn)真和努力分別開，開發(fā)孩子能力的課程設(shè)計及選材非常細(xì)心，幼小銜接上也很花功夫。室外活動：該活動穿插在2 部分教學(xué)活動中間的，首先是熱身運(yùn)動——做操，所有的孩子都能整齊的完成“世界真美好”的體操，可以看得出來，平時大家都是認(rèn)真完成，而且體操的口令非常有意思，她將孩子平時要注意學(xué)習(xí)的文明禮貌，以及很多動物的特點(diǎn)融入其中，看來在這個細(xì)節(jié)上幼兒園也沒有放松。接下來是戶外游戲時間，他們的游戲不是瞎玩哦，有合作、創(chuàng)新、表達(dá)能力的培養(yǎng)（自己找伙伴用一個大圈、一個小圈配合創(chuàng)造游戲玩法并介紹）；有數(shù)字能力培養(yǎng)（大風(fēng)吹大小樹葉進(jìn)圈的游戲）。保教：小朋友在幼兒園的穿衣、喝水、吃飯都得到了很好的照顧，且處處在培養(yǎng)孩子的自理能力。半天很快就過去了，我的記錄無法全部再現(xiàn)當(dāng)時的情景，但我能在很多家長臉上找到和我一樣的笑容，他們和我一樣看到了孩子在幼兒園生活經(jīng)歷，滿意孩子一點(diǎn)一滴的成長，感動于教師兢兢業(yè)業(yè)的付出，衷心感謝幼兒園為我們做的一切。第三篇：家長開放日活動記錄家長座談會記錄座談會時間： 2008年9月23下午 地點(diǎn)： 六年級二班教室 學(xué)生名單： 活動過程：一、向家長介紹本次座談會的目的：開學(xué)第一個月，把各位家長請來，共同分析、研究孩子的學(xué)習(xí)情況，找出成績不理想的原因，有針對性地采取措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。二、語文教師向家長介紹學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況：與家長分析學(xué)生平時在校學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面存在的不足。具體介紹學(xué)生情況：：上課時回答問題很積極，思維活躍，但紀(jì)律不是很好，常做小動作，與同學(xué)說話。家庭作業(yè)上交比以前及時了，但書寫不好。：紀(jì)律有進(jìn)步；字詞等基礎(chǔ)知識能較好掌握。但書寫仍較差。理解能力還需加強(qiáng)。：上課時能做到遵守紀(jì)律，在校積極幫老師和同學(xué)做事，基礎(chǔ)知識掌握不好，書寫不穩(wěn)定。不會讀書，理解能力較差。尤其作文成績特別差。：書寫退步。上課聽講不專心，常做小動作。：上課能比較守紀(jì)律，但反應(yīng)過慢，基礎(chǔ)知識掌握得不夠好?；咀衷~掌握得差。書寫太差。：本學(xué)期從雙語轉(zhuǎn)來，基礎(chǔ)較差。上課聽講不專心，學(xué)習(xí)不積極。： 數(shù)字的書寫不規(guī)范，英語較差。：做事缺乏恒心，基礎(chǔ)知識部分做得不好。：上課能遵守紀(jì)律，但對于所聽到的內(nèi)容不理解。家庭作業(yè)做多少錯多少。：上課聽講比以前有進(jìn)步。成績也較以前有進(jìn)步。三、數(shù)學(xué)教師向家長介紹學(xué)生最近在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況，與家長探討如何輔導(dǎo)好學(xué)生的數(shù)學(xué)。四、了解學(xué)生在家在的學(xué)習(xí)情況，向家長介紹如何輔導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，要重視書寫的要求。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。２、注意堅(jiān)持嚴(yán)格要求。五、座談會結(jié)束。在找出孩子缺點(diǎn)的同時也要看到孩子的在格要求的基礎(chǔ)上多鼓勵表揚(yáng)孩子，主孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第四篇：家長開放日活動記錄家長開放日活動記錄賀釗小學(xué)5月20日以“?快樂作文，快樂學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)研討”為主題，組織了部分學(xué)生家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們的特色課程——“快樂大作文”。圍繞“快樂作文，快樂學(xué)習(xí)”的主題，老師分別執(zhí)教了《給同桌拍特寫》和《摩擦起電》兩堂作文課，這兩節(jié)課分別以學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作文練習(xí)。整個課堂教師充滿激情、學(xué)生學(xué)得快樂，家長們聽得投入。尤其是課堂中學(xué)生當(dāng)場寫作、閱讀，師生共同點(diǎn)評，得到了家長的高度評價。聽課活動結(jié)束后,學(xué)校組織了家?；诱搲烧n題組老師和學(xué)生家長共同參加。研討會上教師、家長們暢所欲言，對兩節(jié)研討課給予充分的肯定。家長們紛紛表示，這樣的“家長開放日活動”實(shí)實(shí)在在，“快樂作文”讓孩子們寫真實(shí)的生活，述生動的情感，是一種很好的方法。我們深切地感受到家長開放日不僅向家長展示了我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，通過活動也讓家長在了解學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同營造一個和諧的家校共育環(huán)境。第五篇：家長開放日活動記錄家長開放日活動記錄耿莊子小學(xué)5月20日以“?快樂作文，快樂學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)研討”為主題，組織了三、四年級部分學(xué)生家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們的特色課程——“快樂大作文”。學(xué)校邀請朱林閣老師，圍繞“快樂作文，快樂學(xué)習(xí)”的主題，四年級張秀娟老師和三年級耿青老師分別執(zhí)教了《給同桌拍特寫》和《摩擦起電》兩堂作文課，這兩節(jié)課分別以學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作文練習(xí)。整個課堂教師充滿激情、學(xué)生學(xué)得快樂，家長們聽得投入。尤其是課堂中學(xué)生當(dāng)場寫作、閱讀，師生共同點(diǎn)評，得到了家長的高度評價。聽課活動結(jié)束后,學(xué)校組織了家?；诱搲烧n題組專家、老師和學(xué)生家長共同參加。研討會上專家、教師、家長們暢所欲言，對兩節(jié)研討課給予充分的肯定。家長們紛紛表示，這樣的“家長開放日活動”實(shí)實(shí)在在，“快樂作文”讓孩子們寫真實(shí)的生活，述生動的情感，是一種很好的方法。我們深切地感受到家長開放日不僅向家長展示了我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，通過活動也讓家長在了解學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同營造一個和諧的家校共育環(huán)境。