【正文】 人一列縱隊(duì)，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個(gè)人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線，在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。元旦游戲四：游戲：做皮球目的：學(xué)會(huì)聽(tīng)老師口令走。初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。玩法：老師喊走走，走成一個(gè)大皮球，全體手拉手做皮球。老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長(zhǎng)結(jié)對(duì)，手拉手做皮球。老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。元旦游戲五：游戲：拍球接力目的：練習(xí)幼兒拍接球的技能。初步培養(yǎng)孩子的合作性。玩法：幼兒拍球來(lái)回接力，以快的為勝出。幼兒園大班慶元旦節(jié)目教案15活動(dòng)目標(biāo)：知道元旦是新的一年的開(kāi)始，愿意和他人分享自己的新年愿望。學(xué)習(xí)用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：新舊掛歷各一幅蠟筆和勾線筆幼兒用書(shū)課件“新年快樂(lè)”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)練習(xí)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：出示掛歷，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）教師：這是什么？掛歷有什么用處？（2）教師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格。每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。（3）教師：我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月，也就是走過(guò)來(lái)一年，你們知道過(guò)去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？（4）幼兒討論后得出答案。（5）出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了。教師：每年的第一天就是元旦。引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)并講述自己的愿望。（1）教師：在新年開(kāi)始的時(shí)候，這幾個(gè)小朋友在做什么？（2）教師：他們?cè)谥v述自己的心愿。那么，你們?cè)谛履觊_(kāi)始的時(shí)候有什么心愿呢？（3）幼兒討論交流。（4）教師：如果用圖畫(huà)表示出來(lái)，該怎么樣畫(huà)？（5）教師：我們把自己的心愿畫(huà)在這個(gè)大心型中間吧！（引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè)）（6）幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。（7）教師：畫(huà)好的幼兒可找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè)，并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。在“新年快樂(lè)”音樂(lè)中自由舞蹈，感受新年歡樂(lè)氣氛。教師：新年就要來(lái)到，祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)，我們一起來(lái)跳“新年快樂(lè)”舞吧！反思：幼兒能按自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。幼兒園大班慶元旦節(jié)目教案16一、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。中華風(fēng)俗CD片。三、活動(dòng)過(guò)程：教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。教唱歌曲《恭喜恭喜》師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。耍龍燈。老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二”三次四、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。五、活動(dòng)延伸：師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”（帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）幼兒園大班慶元旦節(jié)目教案17【活動(dòng)目標(biāo)】回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題?！靶履甑健北尘皥D一張?！靶∨笥?、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè)。喜慶的音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。二、初步學(xué)念兒歌出示“新年到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，聲新年好。三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿紅包，聲新年好。四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。【活動(dòng)延伸】在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)?！净顒?dòng)建議】建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節(jié)的情感。擴(kuò)展資料：幼兒園大班畢業(yè)典禮節(jié)目幼兒園大班畢業(yè)典禮節(jié)目：幼兒三句半臺(tái)詞我要畢業(yè)臺(tái)上站，表演節(jié)目三句半，不知演的好不好，試試看。小朋友們等啊等，小伙伴們盼啊盼，終于盼到這一天，真不易。歌舞節(jié)目真好看，笑聲掌聲不間斷，你樂(lè)我樂(lè)他也樂(lè)，都樂(lè)。記得剛上幼兒園，又哭又鬧淚漣漣，媽媽哄來(lái)老師勸，難辦。玩具經(jīng)常仍滿地，時(shí)常做些惡作劇，還要發(fā)發(fā)小脾氣，淘氣。老師教我懂道理，從此再也不嬌氣，好樣的。玩具學(xué)具放整齊，手絹襪子自己洗，還會(huì)自己管自己，了不起。文明語(yǔ)言學(xué)得好，團(tuán)結(jié)互助記得牢，尊老愛(ài)幼是表率真不賴。親愛(ài)的老師和阿姨，教我們知識(shí)和道理，我們從心里感激您，謝謝。我們相聚在這里，載歌載舞好歡喜，心里高興無(wú)法比，真歡喜。典禮節(jié)目真好看，金色童年多燦爛，收起鑼鼓齊步走，再見(jiàn)。幼兒三句半幼兒園里真熱鬧，小朋友們齊歡笑，要問(wèn)這是為什么？——慶元旦！初來(lái)乍到這幼兒園，又哭又鬧心不爽，離開(kāi)媽媽離開(kāi)家，——不習(xí)慣！不會(huì)穿衣和疊被，不懂英語(yǔ)不會(huì)畫(huà)，不愿交流和玩耍，——真不乖！老師待我像媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)生活不落下，我的變化可真大，——不是夸！一雙小手變得巧，毛毯疊得方又正，畫(huà):///2014514/