【正文】 真善美的靈魂洗禮。這種比賽效果不錯(cuò)，每學(xué)期舉行的次數(shù)卻有限。但是稍加轉(zhuǎn)變，這種非常態(tài)化舉行的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)，就可以變成常態(tài)化的課堂行為。比如為學(xué)生戴上頭飾，變身文中主人公，分角色朗讀課文，走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，感受他們高尚的情操和美好的品德。比如學(xué)習(xí)《會(huì)走路的樹》，課堂上文明進(jìn)行了分角色表演體驗(yàn)，對(duì)世界充滿好奇的小鳥，充分信任小樹，在他的角上停留歇息，而小樹熱情友善，帶小鳥見到了很多新鮮的事物，他們成為了親密無間的朋友，在表演中體會(huì)到了信任創(chuàng)造的美好境界。我還經(jīng)常在課堂上穿插小記者的采訪活動(dòng)，讓同學(xué)都可以扮演小記者提出問題?！凹偃缒忝媾R桑蘭那樣的遭遇，你能像她一樣，“微笑著承受一切”嗎？。（《微笑著承受一切》）”“這位游客，你為什么要和這兩棵樟樹合影呢？”“我覺得這兩顆樟樹是宋慶齡的象征，它們和宋慶齡一樣充滿浩然正氣?！薄翱吹竭@兩棵樹，就想起和它們一樣品質(zhì)高潔的宋慶齡奶奶”??“留白處”，尋求核心價(jià)值觀教育的生長(zhǎng)點(diǎn)。教材中的每一篇課文都涵蓋很多的知識(shí)點(diǎn)，如果將這些但亂的點(diǎn)一一呈現(xiàn)，讓學(xué)生讀、背，就走入了傳統(tǒng)教育填鴨灌輸?shù)睦下?，?dǎo)致學(xué)生不走心的死記硬背，非常不可取。這時(shí)如果我們抓住語文中的“留白處”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)其中探索一番，往往有意外的收獲。比如《錢學(xué)森》一文，讀完課文，可以讓學(xué)生談一談“假如你是錢學(xué)森，站在回國(guó)航船的甲板上，你的心情如何？你最想為祖國(guó)做些什么？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)錢學(xué)森報(bào)國(guó)心切的心情，進(jìn)而受到愛國(guó)主義的熏陶。另外課文一帶而過，寫錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制和發(fā)射，作出了卓越的貢獻(xiàn)。此處可以引導(dǎo)學(xué)生回顧前文，當(dāng)時(shí)我們的祖國(guó)貧困落后，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生思考錢學(xué)森是怎樣突破重重困難，為祖國(guó)科研事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的。四、走出課堂，挖掘課外資源美國(guó)教育家華特認(rèn)為“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”。張孝純老師在《“大語文教育”的基本特征》中指出：要以語文教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域拓展，全方位地把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)同他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來?！缎抡n標(biāo)》明確指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源??自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外和地方的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?！鄙钪刑幪幨琴Y源，時(shí)時(shí)可以學(xué)語文。因此作為語文老師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，努力開發(fā)、積極利用。1挖掘本土資源，實(shí)地考察中進(jìn)行核心價(jià)值觀的洗禮少帥陵的雄偉氣魄，每一處歷史文化景點(diǎn)，自然界的每一次變化都是一場(chǎng)審美的旅程，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美價(jià)值觀教育的豐富資源，都蘊(yùn)藏著進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的良好契機(jī)。在大語文觀思想引領(lǐng)下，進(jìn)行實(shí)地的考察參觀，會(huì)使學(xué)生受到身臨其境的革命歷史主義、愛國(guó)主義教育，提升審美情操。，參與活動(dòng)中接受核心價(jià)值觀的熏陶 “風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！闭Z文應(yīng)該走出課堂，緊密聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)孩子關(guān)心班集體、關(guān)心學(xué)習(xí)、關(guān)心家庭，今兒關(guān)心國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的精神。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入語文學(xué)習(xí)中，它不再是空洞的大道理，枯燥的說辭，而是靈動(dòng)的課堂，現(xiàn)貨的體驗(yàn)。它可以如此快樂無痕地傳遞給孩子并浸潤(rùn)他們的心靈。第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)總結(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)總結(jié)一年來，我校積極貫徹落實(shí)黨的十八大精神，積極培養(yǎng)學(xué)生們社會(huì)主義核心價(jià)值觀。努力將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到課堂教學(xué)中。一是充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。把未成年人思想道德建設(shè)工作放在突出位置，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入學(xué)校思品、社會(huì)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評(píng)價(jià)之中，分學(xué)段有序推進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀文化教育。二是發(fā)揮主題特色課程的育人作用。我校依照社會(huì)主義核心價(jià)值觀“國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人”三個(gè)層面，組織開展了三大特色主題系列課程教育活動(dòng)：、各班把德育工作放在素質(zhì)教育的首位，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能，充分發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)在未成年人思想道德教育的主課堂、主陣地、主渠道作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入思想品德教育教學(xué)的重要內(nèi)容，各班級(jí)利用班會(huì)講解 《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》相關(guān)內(nèi)容，讓廣大師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容、核心、靈魂、主題、精髓和基礎(chǔ)都能夠耳熟能詳。進(jìn)行了國(guó)歌、校歌班級(jí)比賽，在國(guó)旗下的講話中進(jìn)行“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”主題演講?！白杂?、平等、公正、法治” 教育——主要通過社會(huì)實(shí)踐課形式開展了大量的“志愿者服務(wù)活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校推行搭建了一個(gè)學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)三方互動(dòng)教育的平臺(tái)，定期召開學(xué)生、家長(zhǎng)家?；?dòng)大會(huì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和責(zé)任意識(shí)能起到一定的作用。讓孩子們從小就樹立社會(huì)主人翁意識(shí)。三是通過養(yǎng)成教育主題課程強(qiáng)化愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善教育。從養(yǎng)成入手是興隆臺(tái)一中開展“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善“教育的一大特色。學(xué)校針對(duì)性地提出：“愛國(guó)先從愛班、愛校、愛集體開始；敬業(yè)先從”把負(fù)責(zé)的每一件小事做好”的責(zé)任心和做事態(tài)度開始；誠(chéng)信先從不說謊、不欺詐開始；友善先從關(guān)愛身邊的人開始”的養(yǎng)成教育指導(dǎo)要求，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容很好地融入進(jìn)去。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)和重視遵守紀(jì)律、遵守行為規(guī)則的養(yǎng)成教育，為了使之得到落實(shí)和抓出成效，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了精細(xì)化管理，改進(jìn)了學(xué)校日常值日制度，變每日一班的值日管理變?yōu)槊咳丈舷挛绺饕话嗟闹等展芾?，值日管理過程更為細(xì)化、更有力度，并采取用短信和校務(wù)日志的形式每日向師生反饋當(dāng)天班級(jí)、學(xué)生表現(xiàn)情況。學(xué)校還在制度上保證了教育的時(shí)間，學(xué)校規(guī)定每天早自習(xí)后為學(xué)校集中小結(jié)時(shí)間，這樣就把學(xué)生日常行為管理教育落實(shí)到每天，落實(shí)到年級(jí)、班級(jí)各個(gè)層次，養(yǎng)成教育得到真正的有力的落實(shí)。學(xué)校良好的校風(fēng)、文明守紀(jì)的學(xué)生風(fēng)貌成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線。一年來，無師生違法犯罪發(fā)生，無一起校園傷害事故及重大責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)校舉辦了校園文化節(jié)、德育、體育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。學(xué)生們軍隊(duì)般“快、靜、齊”的集隊(duì)、整齊的做操以及學(xué)生良好的課內(nèi)外組織紀(jì)律和文明規(guī)范的行為等，都得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和贊賞。興隆臺(tái)一中 2014年12月26日