【正文】 。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。篇五： 記得在一次家長會上，一位年輕的母親這樣說：我不奢望孩子學(xué)到多少知識，只要求孩子的安全有保障!或許這位母親的話略有偏激，但卻實(shí)實(shí)在在地反映出家長對孩子在幼兒園內(nèi)安全與否的關(guān)注。其實(shí)不僅僅是家長，幼兒的安全是所有的幼兒教育工作者，所有幼兒園所，乃至全社會普遍關(guān)心的問題。但是我認(rèn)為關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是成人，還有幼兒自己，要讓幼兒知道危險(xiǎn)的存在，培養(yǎng)起較強(qiáng)的安全意識。常常聽到家長抱怨：這孩子一點(diǎn)記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧!其實(shí)這不能完全怪孩子。幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進(jìn)行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全知識作為活動主題對幼兒進(jìn)行集中教育就是必不可少的了。鑒于幼兒時(shí)期的認(rèn)知具有直觀行動和具體形象的特點(diǎn)，集中教育活動可通過各種形式和多種渠道進(jìn)行。如：向幼兒展示有關(guān)安全知識的圖片、音像資料。請消防員給幼兒豐富火的危害及防火救火知識。開討論會。教師綜合講解等等。讓幼兒在多種感官作用下，吸取安全知識，留下深刻印象。同時(shí)，由于幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進(jìn)行安全教育益采取正面引導(dǎo)。我們在教育活動中常常出現(xiàn)這種情況：一名小朋友要求上廁所，就會有更多的小朋友跟著說：我也要上廁所!他們也許不是真想去廁所，也未必故意搗亂，而只是模仿別人以引起老師的注意。如果這是老師對其中一位坐的好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，哪么其他小朋友就會向受表揚(yáng)的小朋友學(xué)習(xí)，會坐得更好，而不再要求上廁所了。安全教育也如此。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果(如：有個(gè)孩子不聽話玩火引起火災(zāi)。另一個(gè)孩子碰倒開水瓶燙傷手等)，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。安全教育也是一個(gè)長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護(hù)意識差，每次活動前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認(rèn)識。讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。曾經(jīng)看過這樣一篇文章：一位旅游者租了一輛馬車，行至盤山路時(shí)，旅游者對馬車夫說：您讓馬向路里邊走走，馬車要跌到山谷里去了。馬車夫說：馬是很聰明的，它也知道跌下去的后果。我對馬車夫的話感觸很深。作為成人，我們經(jīng)常認(rèn)為孩子年齡小，閱歷淺，什么也不懂。在教育他們時(shí)避開一切反面事物，生怕造成負(fù)面影響。特別是家長，生怕孩子受到傷害。每次送孩子只是反復(fù)叮囑，不能干這個(gè)不能干那個(gè)，不能吃這個(gè)不能吃那個(gè)，恨不能將孩子裝進(jìn)一個(gè)銅墻鐵壁的堡壘里，使之不受任何傷害。老師也是如此，孩子一有出格的行為就非常擔(dān)心。但是，簡單說教并不能引起孩子的足夠重視，而且反復(fù)叮囑還會引起孩子的厭惡。此外，孩子整天關(guān)在教室或家里，對外面的世界一無所知，一旦放出他們就像久困的鳥兒出籠一般，什么都想去嘗試，這樣一來誰能保證不出危險(xiǎn)呢? 以上這些都是很消極的做法，我們應(yīng)適時(shí)適當(dāng)?shù)貙⑽ｋU(xiǎn)后果告訴幼兒，通過各種手段和途徑來教育幼兒，讓幼兒從不同側(cè)面了解事物的本質(zhì)。當(dāng)然，讓幼兒了解的危險(xiǎn)后果應(yīng)有選擇，注意適可而止，更不能嚇唬幼兒，造成負(fù)面影響。只有這樣，才能讓幼兒真正學(xué)會如何去思考和分析事物，如何去面對這個(gè)大千世界。在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見，其實(shí)這些孩子在摔倒時(shí)，只要用手撐一下地，受到的傷害就會小得多。因此，應(yīng)該給孩子留一些小小的磨礪機(jī)會，讓孩子在經(jīng)受磨礪中長大，在經(jīng)受磨礪中積累必要的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣在遇到必須去獨(dú)自面對的問題時(shí)，他們才能避免受到傷害。現(xiàn)代安全教育應(yīng)該是集知識性、實(shí)用性于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識外，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。例如：幼兒在了解火的用途和危害后，可以開展一些自救演習(xí)。像學(xué)習(xí)撥打119，學(xué)習(xí)簡單應(yīng)急措施(用床單塞門縫，用濕毛巾捂嘴巴)等?？傊覀儗τ變哼M(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們無所作為。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。這才是真正的安全教育才能使孩子的安全真真正正的有保障!最后，我想用我的歌聲祝愿各位祝你平安，喔，祝你平安......你永遠(yuǎn)都幸福，是我最大的心愿!我衷心地祝愿在座的每一位：健康，平安，幸福!篇三：關(guān)于安全生產(chǎn)的演講稿誰在我們心靈上烙上了紅印在社會發(fā)展進(jìn)程中,安全問題不僅是一個(gè)歷久彌新的話題，而且始終是一個(gè)亙古不變的主題。無論在什么地方、從事什么工作，只要有人類生存活動的地方，就有他的身影，他在我們生成活動中如影隨形，在不經(jīng)意間給我們心靈留下了揮之不去的陰影，給我們身心上打了一個(gè)深深的烙印。他無時(shí)無刻不在警醒著我們，并用血的教訓(xùn)書寫了人類安全生存活動的生存規(guī)章，并以這些約定俗成的條條規(guī)規(guī)給我們指明方向，是我生活生產(chǎn)的方向標(biāo)，保證我們安全到達(dá)理想的彼岸。在社會生產(chǎn)過程中，安全問題是一個(gè)老生常談的話題，但是這些問題又有誰真正的去在乎，把他放在心上，所以無論是在報(bào)紙或是傳播媒體每天大大小小的安全事故比比皆是。無時(shí)無刻不在我們的心靈上打下烙印，列入安全規(guī)章的清單中。從這些大大小小的事故中我們其實(shí)也給我們警示，一方面我們的安全規(guī)章制度還不夠完善，由于物的不安全狀態(tài)造成了這些事故不斷的更新著我們安全規(guī)章，血寫我們的歷史，從另一個(gè)方面也暴露出了我們從事相關(guān)工作的人員對該崗位的安全隱患的認(rèn)識不足，安全意識不高，導(dǎo)致由于人的不安全行為而釀成的災(zāi)難性后果，最后只有親人兩行淚，淚送黑發(fā)人的悲劇一幕幕頻繁的在我們的生活中上映。古人常說“未雨綢繆，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，在天還沒下雨的時(shí)候，就修補(bǔ)好房屋的門窗，凡事都要預(yù)先做好準(zhǔn)備做到有備無患，這兩句話我在安全方面也給他們做出了這樣的詮釋，在生產(chǎn)生活過程中我們應(yīng)該充分的考慮物的不安全狀態(tài)，在下井指導(dǎo)工人作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對工作地點(diǎn)的任何可能產(chǎn)生隱患的物必細(xì)察其理，做到明察秋毫，防范于未然，將隱患消除在萌芽狀態(tài)。俗話說“七里之提潰于蟻穴，百尺之室以突隙之煙焚”，千里長堤雖然看似十分牢固，卻會因?yàn)橐粋€(gè)小小蟻穴而崩潰，百尺高樓，會因?yàn)闊焽璧目p隙冒出火星引起火災(zāi)而焚毀。在安全管理過程中也是一樣，不管多么細(xì)小的隱患都要引起我們的注意，不注意小的細(xì)節(jié)則會發(fā)生事故釀成大禍。第五篇：安全演講稿《樹立安全防范意識,構(gòu)建平安和諧校園》長槽小學(xué)周訓(xùn)凱尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位來賓，同學(xué)們大家早上好！很高興來參加今天的演講比賽，我演講的題目是《樹立安全防范意識,構(gòu)建平安和諧校園》。安全,也許有人會認(rèn)為,這是一個(gè)老生常談的話題,不值得反反復(fù)復(fù)的嘮叨。而我卻要說,安全是我們每一個(gè)人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學(xué)校工作的重中之重,是我們師生幸福安寧的基本保障,是我們各項(xiàng)工作的首要前提。失去它,我們的一切努力將會失去意義。近年來各地校園安全事故頻頻發(fā)生，有的學(xué)生上學(xué)后失蹤，慘遭綁架。有的學(xué)生從幾十層高的樓上跳下，朝氣蓬勃的生命瞬間消逝。有的學(xué)生在學(xué)校發(fā)生的踩踏事故中喪生。有的學(xué)生與自己的同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)矛盾，便刀斧相向，殘忍地砍傷、砍死自己的同學(xué)。有的學(xué)生在放學(xué)回家途中遇車禍不幸身亡……一幕幕慘劇，一場場糾紛，讓人們扼腕嘆息的同時(shí)，留給人們更多的是思考：我們的學(xué)生家長，該進(jìn)行怎樣的家庭教育，讓孩子樹立起安全的意識和堅(jiān)強(qiáng)的心理，遇到困難的時(shí)候知道如何向家人、向老師、向社會求助?我們的學(xué)校，該進(jìn)行哪些安全、心理的教育，讓學(xué)生脆弱的生命能夠堅(jiān)韌起來?我們的社會，應(yīng)該采取怎樣的切實(shí)措施，護(hù)佑未成年人健康快樂成長?從學(xué)校的角度，我衷心希望我們學(xué)校每一個(gè)人都加強(qiáng)安全意識,增強(qiáng)自我防范能力,在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,讓我們的校園里,人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全,做到警鐘長鳴!在此,我向我的學(xué)生及全社會的中小學(xué)生提出以下幾點(diǎn)安全要求:第一、我們要真正提高認(rèn)識,牢記“沒有安全防范意識就是事故”、樹立“安全重于泰山,生命高于一切”的觀念。全校師生都要有高度的安全意識,充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性,自覺遵守好學(xué)校安全工作的相關(guān)規(guī)定。同時(shí)我們平時(shí)要做個(gè)有心人,時(shí)刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患,一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。第二、注意活動安全。在課間不互相追逐打鬧,上下樓梯不要擁擠,要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上滑行或在樓梯上追逐奔跑,嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹木、窗戶等。第三、要注意交通安全。同學(xué)們要遵守好交通規(guī)則,走人行道或人行天橋,主動避讓機(jī)動車輛,橫穿馬路時(shí)要注意來往車輛。嚴(yán)禁學(xué)生騎摩托車、電動車上學(xué),不騎自行車帶人,不乘坐無安全保障的車輛。第四、要注意財(cái)物安全。體育課或放學(xué)時(shí)離開本班教室,或離開宿舍時(shí),要關(guān)好門窗,寄宿學(xué)生須保管好自身貴重財(cái)物,不能給小偷有可乘之機(jī)。第五、要注意食品衛(wèi)生安全。不在校門口和街頭流動攤點(diǎn)購買零食、不購買三無食品,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒。第六、對自己的行為應(yīng)負(fù)起安全責(zé)任。放學(xué)回家不在外面逗留、玩耍,不要進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、臺球室等不宜場所,不到建筑工地、江河、水庫、池塘等不安全的地方。交友要慎重,不準(zhǔn)將社會閑雜人員及以前的同學(xué)帶入校園內(nèi)。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜、要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。老師們,同學(xué)們,生命是美好的,也是最寶貴的,而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命,愛護(hù)生命,時(shí)刻加強(qiáng)安全意識,努力提高自我防范能力。讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們每天平平安安到校,高高興興回家,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的家園!