20xx中考物理滬科版第六章力與運動word知能梯級訓(xùn)練含解析-資料下載頁
2024-12-08 03:06本頁面
【導(dǎo)讀】駛員駕車高速行駛時，發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)情況緊急剎車.③駕駛員由于具有慣性，仍然保持向前運動的狀態(tài).④汽車滑行很小一段距離，立即停下來.12．調(diào)皮的小明隨父母乘船去長島旅游，來到船上，他高興地跳了起來(如。13．(4分)如圖所示，所受重力為G的文具盒在水平桌面上，請畫出文具。15．(14分)為了探究運動和力的關(guān)系，小敏進(jìn)行了如下實驗：在水平放。處靜止開始滑下，觀察小車在不同水平面上運動的距離，記錄在表中，實驗重復(fù)三次.比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運動狀態(tài)改變最慢的是在_________表面上.實驗結(jié)果能證明________________.______________，同時保持接觸面的粗糙程度不變.實驗中選擇小卡片的目的是______________小卡片的重力；于是他應(yīng)用學(xué)過的方法，對此進(jìn)行了探究.
【正文】 持小車在水平面上的初速度相同，這就要求小車從斜面上滑下時，應(yīng)保持同一高度，這樣滑到斜面底部時，小車的初速度是相同的 . (2)比較從同一高度下滑的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車在木板表面上運動的距離最長，說明小車在木板表面上運動狀態(tài)改變得 最慢 . (3)由實驗進(jìn)一步可知，如果小車不受力，它將永遠(yuǎn)做 勻速直線運動 .所以力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物 體運動狀態(tài)的原因 . 答案： (1)同一高度 (2)木板 (3)B 16.【解析】 本題考查科學(xué)思想方法 —— 轉(zhuǎn)化法、控制變量法等 .(1)轉(zhuǎn)化法就是通過物理原理將不易直接測量或觀察的物理量用其他的量間接地 表示出來，如本題中在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中，通過讓木塊做勻速直線運動，使木塊受力平衡，此時木塊受到的拉力與摩擦力是一對平衡力，所以通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大??；在研究“牛頓第一定律”的實驗中，由于小車從斜面上運動到平面上時，運動距離的長短與平面的摩擦力的大小有關(guān)，所以小車在水平方 向上受力的大小可通過小車在水平面上移動的距離的大小表現(xiàn)出來 . (2)如果影響一個物理量的因素有多個，在研究該物理量與其中一個因素之間的關(guān)系時，要控制其他的因素保持不變，這就是控制變量法；影響摩擦力大小的因素有壓力與接觸面的粗 糙程度，在研究摩擦力與壓力之間的關(guān)系時，要保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變壓力 . 答案： (1)勻速直線 在水平面上移動的距離的大小 (或 s的大小 ) (2)控制變量 壓力的大小 (或砝碼的個數(shù) ) 17.【解析】 (1)由于小卡片的重力很小，可以忽略不計．忽略小卡片的重力后，小卡片只受到水平方 向上的兩個拉力的作用，便于探究二力平衡的條件． (2)要探究兩個平衡力是否在同一條直線上，就要讓兩個力分別“在同一條直線上”和“不在同一條直線上”，然后觀察小卡片的運動情況，因此實驗中只要旋轉(zhuǎn)小卡片，使兩個力不作用在同一條直線上即可． (3)由于細(xì)線與滑輪之間的摩擦不一定相等，所以兩個拉力可能不相等．另外，測力計未校零或讀數(shù)誤差都可能造成兩個力的大小存在較小的差距． 答案： (1)不考慮 (2)旋轉(zhuǎn) (3)測力計未校零或兩個滑輪的摩擦不同或讀數(shù)誤差(答出一條即可 ) 【拓展提升】 1.【解析】 本題考查考生的 實驗探究能力、動手操作能力以及等效替代法的應(yīng)用 . (1)橡皮筋發(fā)生形變，且伸長量相同時，力的作用效果是相同的，所以為了保證力 F與兩個力 F F2作用效果相同，應(yīng)保證橡皮筋的形變量相同，即使橡皮筋都伸長到 C位置； (2)通過分析數(shù)據(jù)我們可知道當(dāng)兩個力不在同一直線上時，其 合力大小 F不等于 F1+F2，且在F F2大小不變的情況下，合力 F的大小隨著 F1與 F2夾角的增大而減小 . 答案： (1)相同 仍然伸長到 C (2)不等于 減小 2.【解析】 本題結(jié)合了二力平衡的知識點，考查了學(xué)生對彈簧受力情況及力與伸長量之 間的關(guān)系的理解和運用 .由于彈簧的伸長量與彈簧的受力大小有關(guān)，在圖甲、乙、丙三種情況下，彈簧處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，說明彈簧在水平方向上受到平衡力的作用，且平衡力的大小均為 F，故彈簧受到的拉力大小相等，故伸 長量也相等 . 答案： 等于 等于
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