20xx中考物理滬科版第六章力與運(yùn)動(dòng)word知能梯級(jí)訓(xùn)練含解析-資料下載頁(yè)
2024-12-08 03:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】駛員駕車高速行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)情況緊急剎車.③駕駛員由于具有慣性，仍然保持向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài).④汽車滑行很小一段距離，立即停下來(lái).12．調(diào)皮的小明隨父母乘船去長(zhǎng)島旅游，來(lái)到船上，他高興地跳了起來(lái)(如。13．(4分)如圖所示，所受重力為G的文具盒在水平桌面上，請(qǐng)畫出文具。15．(14分)為了探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在水平放。處?kù)o止開(kāi)始滑下，觀察小車在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離，記錄在表中，實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次.比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變最慢的是在_________表面上.實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明________________.______________，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變.實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是______________小卡片的重力；于是他應(yīng)用學(xué)過(guò)的方法，對(duì)此進(jìn)行了探究.
【正文】 持小車在水平面上的初速度相同，這就要求小車從斜面上滑下時(shí)，應(yīng)保持同一高度，這樣滑到斜面底部時(shí)，小車的初速度是相同的 . (2)比較從同一高度下滑的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車在木板表面上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)，說(shuō)明小車在木板表面上運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得 最慢 . (3)由實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步可知，如果小車不受力，它將永遠(yuǎn)做 勻速直線運(yùn)動(dòng) .所以力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物 體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 . 答案： (1)同一高度 (2)木板 (3)B 16.【解析】 本題考查科學(xué)思想方法 —— 轉(zhuǎn)化法、控制變量法等 .(1)轉(zhuǎn)化法就是通過(guò)物理原理將不易直接測(cè)量或觀察的物理量用其他的量間接地 表示出來(lái)，如本題中在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，使木塊受力平衡，此時(shí)木塊受到的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，所以通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大?。辉谘芯俊芭ｎD第一定律”的實(shí)驗(yàn)中，由于小車從斜面上運(yùn)動(dòng)到平面上時(shí)，運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短與平面的摩擦力的大小有關(guān)，所以小車在水平方 向上受力的大小可通過(guò)小車在水平面上移動(dòng)的距離的大小表現(xiàn)出來(lái) . (2)如果影響一個(gè)物理量的因素有多個(gè)，在研究該物理量與其中一個(gè)因素之間的關(guān)系時(shí)，要控制其他的因素保持不變，這就是控制變量法；影響摩擦力大小的因素有壓力與接觸面的粗 糙程度，在研究摩擦力與壓力之間的關(guān)系時(shí)，要保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變壓力 . 答案： (1)勻速直線 在水平面上移動(dòng)的距離的大小 (或 s的大小 ) (2)控制變量 壓力的大小 (或砝碼的個(gè)數(shù) ) 17.【解析】 (1)由于小卡片的重力很小，可以忽略不計(jì)．忽略小卡片的重力后，小卡片只受到水平方 向上的兩個(gè)拉力的作用，便于探究二力平衡的條件． (2)要探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否在同一條直線上，就要讓兩個(gè)力分別“在同一條直線上”和“不在同一條直線上”，然后觀察小卡片的運(yùn)動(dòng)情況，因此實(shí)驗(yàn)中只要旋轉(zhuǎn)小卡片，使兩個(gè)力不作用在同一條直線上即可． (3)由于細(xì)線與滑輪之間的摩擦不一定相等，所以兩個(gè)拉力可能不相等．另外，測(cè)力計(jì)未校零或讀數(shù)誤差都可能造成兩個(gè)力的大小存在較小的差距． 答案： (1)不考慮 (2)旋轉(zhuǎn) (3)測(cè)力計(jì)未校零或兩個(gè)滑輪的摩擦不同或讀數(shù)誤差(答出一條即可 ) 【拓展提升】 1.【解析】 本題考查考生的 實(shí)驗(yàn)探究能力、動(dòng)手操作能力以及等效替代法的應(yīng)用 . (1)橡皮筋發(fā)生形變，且伸長(zhǎng)量相同時(shí)，力的作用效果是相同的，所以為了保證力 F與兩個(gè)力 F F2作用效果相同，應(yīng)保證橡皮筋的形變量相同，即使橡皮筋都伸長(zhǎng)到 C位置； (2)通過(guò)分析數(shù)據(jù)我們可知道當(dāng)兩個(gè)力不在同一直線上時(shí)，其 合力大小 F不等于 F1+F2，且在F F2大小不變的情況下，合力 F的大小隨著 F1與 F2夾角的增大而減小 . 答案： (1)相同 仍然伸長(zhǎng)到 C (2)不等于 減小 2.【解析】 本題結(jié)合了二力平衡的知識(shí)點(diǎn)，考查了學(xué)生對(duì)彈簧受力情況及力與伸長(zhǎng)量之 間的關(guān)系的理解和運(yùn)用 .由于彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧的受力大小有關(guān)，在圖甲、乙、丙三種情況下，彈簧處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說(shuō)明彈簧在水平方向上受到平衡力的作用，且平衡力的大小均為 F，故彈簧受到的拉力大小相等，故伸 長(zhǎng)量也相等 . 答案： 等于 等于
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1