【導(dǎo)讀】傳文,一生文采風(fēng)流。法”,改革之風(fēng)大盛。神宗元豐二年(1079. 這就是當(dāng)年有名的。下,他才得到內(nèi)徙的機(jī)會,死后謚號“文忠公”。元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,念/無與樂者,遂/至承天。但/少閑人/如吾。但少閑人如吾兩人者耳。(因為)想到?jīng)]有可以共同游樂的人。月色灑滿庭院,如同積水自上而下充滿院落,清澈透明。只不過少有像我們兩個這樣的閑人罷了。想出去走走;另一方面因為月色很美。一方面說明作者被貶,交游稀少;間的好友,心靈相通。5.全句無一“月”字,而又無一字不在寫?!霸隆?,請分析這樣寫的妙處。以推想月色之明;幾筆,境界全出;寫月,不明寫,而從竹柏影入手。能夠與我一同賞月的應(yīng)該是那。為下文“尋張懷民”做鋪墊。者渴望與知心好友共賞明月的急切心理。者自我寬慰,安閑自適。懷的月色描繪出來。整理筆記,背誦課文。