【正文】 和《合肥工業(yè)大學(xué)2012年學(xué)生工作要點(diǎn)》的要求，為進(jìn)一步推進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，積極培育勤奮誠(chéng)信創(chuàng)新的優(yōu)良院風(fēng)、學(xué)風(fēng)，特制定如下方案：一、指導(dǎo)思想以黨的十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以學(xué)校全面實(shí)施“十二五”規(guī)劃為契機(jī)，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，貫徹“快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”理念，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，努力營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。二、目標(biāo)任務(wù)針對(duì)當(dāng)前學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，通過學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步完善學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制，達(dá)到五個(gè)“明顯”，即絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高；曠課、遲到、早退、學(xué)習(xí)時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、聊天等現(xiàn)象明顯減少；考風(fēng)考紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步；學(xué)生文明素養(yǎng)明顯提高。三、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：羅建平劉永勝 副組長(zhǎng)：陳從貴 葉紹燦成員：魏兆軍 鐘昔陽(yáng) 葉 明 趙妍嫣 曹樹青 范遠(yuǎn)景 鮑麗娟倪記來蔡靜及各班班主任、班導(dǎo)師四、具體措施（一）明確職責(zé)，落實(shí)日常管理工作輔導(dǎo)員、班主任定期深入學(xué)生課堂、自習(xí)室和學(xué)生寢室。找學(xué)生談心，了解學(xué)生心聲，及時(shí)關(guān)注幫助弱勢(shì)群體。建立弱勢(shì)群體檔案庫(kù)，分類進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。與任課教師交流并主動(dòng)向院領(lǐng)導(dǎo)和院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組反映教與學(xué)的情況，全面提高工作的管理水平，力爭(zhēng)抓出實(shí)效。全面實(shí)行嚴(yán)格的課堂考勤制度，做到每個(gè)班級(jí)、每節(jié)課都有專人負(fù)責(zé)考勤。每個(gè)班級(jí)由3名學(xué)生干部組成考勤小組，負(fù)責(zé)檢查每節(jié)課的出勤率，并認(rèn)真記錄，任課教師簽字確認(rèn)后有效。每周將出現(xiàn)的問題反饋給任課教師，做到及時(shí)處理，定期總結(jié)。對(duì)大一學(xué)生實(shí)行晚自習(xí)考勤制度，固定自習(xí)教室，定期公布考勤和檢查結(jié)果?？记诮Y(jié)果與班級(jí)及個(gè)人的各種評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度。學(xué)生事假或病假提前準(zhǔn)備有效假條，由輔導(dǎo)員簽字確認(rèn)后交由任課教師處理。如有臨時(shí)情況或特殊原因，請(qǐng)及時(shí)向任課教師說明原因并補(bǔ)假。離校請(qǐng)假提交《生物與食品工程學(xué)院離校請(qǐng)假審批表》。加強(qiáng)對(duì)通宵上網(wǎng)和沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W生的教育和管理，控制晚歸人數(shù)。繼續(xù)堅(jiān)持“一幫一”制度，讓成績(jī)優(yōu)秀者帶動(dòng)、監(jiān)督因網(wǎng)絡(luò)成癮或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)薄弱而成績(jī)較差者，同時(shí)建立起后進(jìn)學(xué)生短期學(xué)習(xí)情況匯報(bào)制度，每月定期向輔導(dǎo)員匯報(bào)。、正學(xué)風(fēng)，采取各種措施，加大宣傳力度，營(yíng)造良好考風(fēng)氛圍。考前對(duì)學(xué)生開展考試誠(chéng)信教育，輔導(dǎo)員和監(jiān)考教師共同維護(hù)考試紀(jì)律，對(duì)違反考紀(jì)者根據(jù)校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)肅處理，杜絕作弊行為。建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通制。通過開展“致學(xué)生家長(zhǎng)一封信”、“家長(zhǎng)贈(zèng)言”等活動(dòng)，定期向?qū)W生家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，發(fā)揮家長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)生中的巨大作用。發(fā)揮學(xué)院全體教師全員育人的積極作用，樹立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想，關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上吃力，思想有問題和精神有障礙的學(xué)生，要主動(dòng)地使思想工作進(jìn)寢室、進(jìn)教室、進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，使學(xué)生心情愉快，在良好的氛圍中完成大學(xué)學(xué)業(yè)。（二）豐富載體，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍開通班級(jí)、飛信群、微博和網(wǎng)頁(yè)，搭建新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)生工作管理平臺(tái)，進(jìn)行全院范圍內(nèi)的學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳動(dòng)員工作，及時(shí)有效處理當(dāng)前學(xué)生中存在的突出問題。開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。根據(jù)《合肥工業(yè)大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建考核評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)，以此推動(dòng)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，在全體學(xué)生中形成“人人愛學(xué)習(xí)，人人比學(xué)習(xí)”的風(fēng)氣。積極開展第二課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支等學(xué)生社團(tuán)結(jié)合專業(yè)特色，組織舉辦與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的科技競(jìng)賽活動(dòng)，如生物知識(shí)競(jìng)賽、動(dòng)植物標(biāo)本制作大賽等，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提倡“快樂學(xué)習(xí)”的理念。提倡學(xué)生積極參加科研實(shí)踐活動(dòng)，通過參與導(dǎo)師課題或獨(dú)立完成創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生“人人參與科研活動(dòng)”的局面。對(duì)有科研成果或者成績(jī)突出者將優(yōu)先推薦參加省部級(jí)各類優(yōu)秀大學(xué)生評(píng)選。舉辦優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡大講堂和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)宣傳活動(dòng)，在學(xué)生群體中發(fā)揮榜樣示范作用，增強(qiáng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，力求達(dá)到自我教育、自我管理的目的。組織畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)生代表同低年級(jí)學(xué)生開設(shè)系列學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以考研、就業(yè)、出國(guó)等為主題向低年級(jí)學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，促使他們明確人生目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)效率。提高低年級(jí)自習(xí)室文化、寢室文化品位，營(yíng)造學(xué)習(xí)文化氛圍，通過在自習(xí)室懸掛名言警句、勵(lì)志故事等圖片，開展寢室文化設(shè)計(jì)大賽等形式，使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣等得以全面提升。五、獎(jiǎng)懲辦法把學(xué)習(xí)成績(jī)納入各種學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及黨員發(fā)展政策中，以學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和紀(jì)律方面的情況進(jìn)行評(píng)定，凡被評(píng)上獎(jiǎng)勵(lì)和爭(zhēng)取入黨的學(xué)生在此期間存在違紀(jì)、學(xué)風(fēng)不正等問題，取消一切獎(jiǎng)助學(xué)金和入黨積極分子資格。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生做跟蹤調(diào)查，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，舉辦獎(jiǎng)學(xué)金表彰大會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)取得進(jìn)步的學(xué)生個(gè)人和集體，樹立典型，鼓勵(lì)先進(jìn)?！渡锱c食品工程學(xué)院綜合測(cè)評(píng)工作辦法》，建立有效激勵(lì)機(jī)制，將學(xué)生個(gè)人及班級(jí)早操、晚自習(xí)表現(xiàn)納入綜合測(cè)評(píng)工作范圍內(nèi)，對(duì)出勤率低的班級(jí)或個(gè)人采取相應(yīng)減分措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！渡锱c食品工程學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)集體評(píng)選辦法》，每學(xué)年定期開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)和先進(jìn)寢室評(píng)選，優(yōu)秀集體頒發(fā)流動(dòng)紅旗。將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作情況納入班級(jí)考核范圍。并優(yōu)先推薦參加校級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀班集體評(píng)選。六、保障機(jī)制建立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作例會(huì)制度，每學(xué)期至少召開兩次領(lǐng)導(dǎo)小組專題工作會(huì)議，研究并解決當(dāng)前學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的突出問題。掌握學(xué)生考試情況和學(xué)籍處理情況，根據(jù)學(xué)生補(bǔ)考、壓科、違紀(jì)作弊、學(xué)籍處理等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和有關(guān)情況，分析總結(jié)學(xué)風(fēng)狀況，研究加強(qiáng)、改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施。堅(jiān)持層層管理、層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人的管理體制，并及時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)班子匯報(bào)工作進(jìn)展。、班級(jí)兩級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。學(xué)院分管本科和研究生教學(xué)、學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人是學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。班級(jí)主要班干部，包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，是直接責(zé)任人；學(xué)院各系黨支部以及學(xué)生會(huì)等組織都必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作來抓。鼓勵(lì)班級(jí)或?qū)W生社團(tuán)開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的特色活動(dòng)，并給予一定的繳費(fèi)支持。、班導(dǎo)師配合管理。班主任定期深入班級(jí)、寢室，并納為班主任業(yè)績(jī)考核的重點(diǎn)項(xiàng)目。堅(jiān)持嚴(yán)抓細(xì)管，特別是翡翠湖校區(qū)，做好班級(jí)和寢室管理。、黨員、團(tuán)員的骨干作用。建立學(xué)院、班級(jí)、寢室、個(gè)人自上而下的四級(jí)監(jiān)督管理模式。搭建暢通的信息聯(lián)系網(wǎng)，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)。掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的動(dòng)態(tài)，及時(shí)協(xié)調(diào)和化解矛盾，使學(xué)生管理走向自我完善的良性發(fā)展軌道。