學雷鋒動員大會教師代表發(fā)言稿-資料下載頁
2024-10-29 02:57本頁面
【正文】 而不舍、銳意進取的精神是值得我們學習的。俗話 說“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，這是人們對教師 這一行業(yè)提出的基本要求。教師如果不具備廣博的學識見 聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向學生“取經”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加 上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入 淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質量。對于一個教師 的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼 光了！然而這還不夠，我的理解是：一名優(yōu)秀的教師光有一 桶水也是不夠的，而應該要有一池流動的“活水”?，F(xiàn)代的 生活節(jié)奏快得讓人目不暇接，知識的更新也更是如此，一個 教師如果只滿足于現(xiàn)狀，滿足于目前掌握的知識才干，那他 就跟不上時代，必會被時代遠遠地遺棄的，學生也不會服你。有一個例子：一個老教師上課必定要學生做筆記，且要定期 檢查。一日，他發(fā)現(xiàn)有一個學生課堂上只聽課不動筆，問他： “你為什么不作筆記？”學生回答： “我作好了?！苯處煓z查 看，此學生不僅這節(jié)課的筆記作好了，下一個課時的也作好 了，老師大驚，遂急翻，此學生竟連他一個學期的筆記都已 作好！急問學生怎么回事，學生回道： “此是我父親二十年 前的課堂筆記。由此可知我們不能滿足于已取得的學歷和掌 握的知識，而應主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓 寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互 聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。我們要學習雷鋒無私奉獻的精神。而要當一個好老師，就要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。先人 喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽光，則有了生命的 動感。教學是一種精神產品，精神產品有時是無法以金錢衡 量的。譬如，你可能會在家庭里出現(xiàn)不愉快，或評職稱吃了 點虧，但你卻無法在講臺上給學生賣假，因為你是與人打交 道，特別是與充滿理想希望的少年兒童打交道。所以從本質 上說，教學活動具有犧牲個人的悲劇色彩也是對的。古有武 訓行乞辦學，今有無數教師默默無聞育新人。為此，我保證 每天以陽光心情進入教室，送給學生快樂，送給學生光明。明日新的太陽升起時，我相信，我的陽光精神會給學生帶來 學習的源泉，熱愛生活的力量。雨果曾說過： “花的事業(yè)是 尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為 葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻的綠葉，時 時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！叭咧v臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁?！边@就是一名好老師的人生寫 照。是的，要成為一名好老師就應該做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”。我相信，只要向著好老師 的標準努力，每一位教師都能夠，也一定會成為一名名副其 實的好老師！
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